教科版六年级下册科学期中综合训练（1-2单元）（含答案）

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教科版六年级下册科学期中综合训练（1-2单元）
一、选择题
1．对于不小心折弯的吸管，下列处理方法不合适的是（ ）。
A．用胶带在折弯处缠绕一圈，用来制作塔台的立柱
B．用胶带在折弯处缠绕一圈，用来制作塔台的底座
C．将这个吸管剪成多段，用来制作塔台的护栏（丢弃折弯处那一小段）
2．观察植物的亲代和后代之间的差异，下列做法错误的是（ ）。
A．通过照片观察两株植物花的颜色差异
B．通过标本观察两株植物茎的高度差异
C．只观察两株植物叶子花和果实即可
3．“给塔台模型底部加重”不会产生的效果是（ ）。
A．增强顶端承重能力 B．增强抗风效果 C．使塔台模型在抗震中更稳固
4．用二歧分类法对某一区域的生物进行分类，下列说法错误的是（ ）。
A．分类标准应该突出两类生物的区别
B．同一区域的植物可以用不同的分类标准进行区分
C．只能用于对植物的分类
5．下列说法正确的是（ ）。
A．同一区域的植物可以用不同的分类标准进行分类
B．根据生活环境可以将植物分成开花植物和不开花植物
C．二歧分类法只能对植物进行分类
6．在测试塔台模型时，发现抗风能力较差，下列调整方案可行的是（ ）。
A．将塔台底部减轻 B．将塔台一侧加重 C．将塔台底面积增大
7．分析校园生物分布图，我们可以推测，如果扩大我们的调查范围，那么（ ）。
A．发现的生物种类和在校园生物大搜索中发现的种类差不多
B．不会有任何新的发现
C．会发现更多不同种类的生物
8．人的（ ）不存在遗传和变异现象。
A．血型 B．行为方式 C．知识
9．校园生物大搜索中，我们通常不会用到（ ）。
A．扳手 B．小铲 C．放大镜
10．下列关于人体特征属于遗传的是（ ）。
A．爸爸妈妈有耳垂，我没有耳垂
B．爸爸妈妈的视力很好，我在上六年级的时候眼睛开始近视了
C．爸爸妈妈是双眼皮，我也是双眼皮
11．喜马拉雅山上发现海洋生物的化石，可以用成语（ ）形容这种变化。
A．张冠李戴 B．颠倒黑白 C．沧海桑田
12．下列说法错误的是（ ）。
A．搜索校园生物时尽量不要遗漏一些生物
B．不认识的小动物，我们可以不用记录
C．制作分布图时可以使用现成的校园地图
二、填空题
13．为了保护中华白海豚，可以采取的措施有 （写一条即可）。
14．为了使连接处更加牢固，可以调整塔台模型中吸管的 。
15．塔台的外形应该满足 的特点才较为稳固。
16．同一种花中，大多数个体的花色是 的。（选填“相同”或“不同”）
17．建立模型是 中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。
18．生物多样性是地球生命存在的 ，对人类的 和 至关重要。
19．制作塔台模型需要经过设计、制作、测试 和 等过程。
20．生态系统可大可小，最大的生态系统是 。
三、判断题
21．住房建造完成后需要验收，验收合格后才能交付使用。( )
22．工程实施中面临的各项困难推动着技术不断前进。( )
23．狮子老虎等大型动物比较凶猛，因此不需要我们的保护。( )
24．“世界上没有两片相同的树叶”包含了变异的科学道理。( )
25．科学家们通过化石提供的生物信息，与观察的现代生物进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。( )
26．保存在地层岩石中的几百万年前的动、植物的遗骸或遗迹叫做化石。地层是一本书，化石是书中的特殊文字。( )
27．古人类化石可以帮助我们了解一些人类祖先的秘密。( )
28．灭绝是指整个动植物物种不可再生性地消失。( )
29．制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。( )
30．标书项目写得越细致、越完整，中标机会就越大。( )
四、连线题
31．将下列谚语与与其相应的植物的遗传或变异现象用线连起来。
桂实生桂，桐实生桐
种瓜得瓜，种豆得豆　　　　　　　　　 遗传
世界上没有两片相同的树叶
一树之果有苦有甜　　　　 变异
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
五、简答题
32．在世界上能找到完全相同的两个人吗？为什么？
33．框架结构铁搭有什么特点？(至少写出2点)
34．有人认为：建立东北虎自然保护区来保护东北虎，梅花鹿、狍和野猪等动物却遭殃了。你同意这种观点吗？你的理由是什么？
35．在草原上，羊经常会被狼吃掉，为了保护牧民辛辛苦苦饲养的羊，有人认为可以通过把草原上的狼都消灭掉的方法来保护羊。
（1）你认为这种做法科学吗？为什么？
（2）你对保护家乡生物多样性有什么好的建议？
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参考答案：
1．A
【详解】物体的形状影响抗弯曲能力，材料弯折后承重能力下降。在制作塔台模型中，不小心将一根吸管折弯了，将吸管恢复成直的以后，它的承重能力变小，不能用作承重的立柱。但是可以用来制作底座或剪成多段，丢弃弯折的部分制作护栏。
2．C
【详解】遗传和变异是生物的最基本特征。子代和父母之间一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象叫做遗传，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞等都是遗传现象。子代和父代之间，同一物种之间，一般或多或少的存在着一些不同的特征，这种现象叫做变异。遗传和变异是普遍现象。在观察中，应该全面对比两株植物的特征，不能只观察两株植物叶子花和果实即可，然后得出结论，所以C符合题意。
3．A
【详解】A．给塔台模型底部加重不会产生的效果是增强顶端承重能力；
B．抗风的方法：塔身采用框架结构，减小受到的风力。也可以进行底部加重；
C．耐震的方法：加大底部面积或加大底部质量；
所以A符合题意。
4．C
【详解】二歧分类法是一种科学的分类法。它根据一组事物的一个或几个特征，把事物分成相对立的两个分支，接着再根据另一个或几个特征，把上一级的每一分支再分成相对应的两个分支，依次下去，一直分到具体的一个事物为止。用二歧分类法对这些植物分类的话，首先是按照茎不同分为草质茎和木质茎，然后再从将茎分为直立茎和匍匐茎，将叶子分为复叶和单叶；接着再找到相应植物的特点进行分类。分类标准应该突出两类生物的区别，同一区域的植物可以用不同的分类标准进行区分，分类标准应该突出两类生物的区别可以帮助我们更好地辨别和研究动物和植物，所以C符合题意。
5．A
【详解】A．同一区域的植物可以用不同的分类标准进行分类，正确；
B．根据生活环境可以将植物分成开花植物和不开花植物，错误；根据生活环境可以将植物分成水生植物和陆生植物；
C．二歧分类法只能对植物进行分类，错误；二歧分类法还可以对动物和微生物进行分类。
6．C
【详解】工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。在测试塔台模型时，发现抗风能力较差，可以重新调整框架结构，让底部更大更重，使塔台模型在抗风抗震中稳固，C符合题意。
7．C
【详解】不同的环境生活着不同的生物，我们可以推测，如果扩大我们的调查范围，那么我们会发现更多不同种类的生物。
8．C
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。 人的血型、 行为方式等方面都存在遗传和变异现象。知识是我们的记忆，简而言之，记忆是经验的结果，是无法通过遗传物质传递的。
9．A
【详解】工具有很多的种类，不同种类的工具作用不一样，合理使用工具能够大大提高工作效率。校园生物大搜索中，我们通常会用到挖土的小铲子、观察生物的放大镜、记录本，我们通常不会用到扳手。
10．C
【详解】遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传；生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
A、爸爸妈妈有耳垂，我没有耳垂，属于变异；
B、爸爸妈妈的视力很好，我在上六年级的时候眼睛开始近视了，与遗传和变异无关；
C、爸爸妈妈是双眼皮，我也是双眼皮，属于遗传。
选项C符合题意。
11．C
【详解】地形地貌处于不断运动变化之中，今天的地表形态，是经过漫长的历史形成的，地球的表面是在不断变化的，改变地表形态的力量有自然的和人为的两种力量。
沧海桑田意思是大海变成桑田，桑田变成大海，属于海陆变迁。中国科学工作者在喜马拉雅山区考察时，发现山中的岩石含有鱼、海螺、海藻等海洋生物，证明这里曾经是一片海洋，后来由于地壳隆起并抬升成为高山，可以用成语沧海桑田形容这种变化。选项C符合题意。
12．B
【详解】A．搜索校园生物时尽量不要遗漏一些生物，说法正确。
B．不认识的小动物，我们可以不用记录，说法错误，对校园内不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。
C．制作分布图时可以使用现成的校园地图，说法正确。
13．建立自然保护区
【详解】保护珍稀动植物，有利于维护生态平衡，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处，建立自然保护区是保护生物多样性的一种最有效的方法。所以为了保护中华白海豚，可以建立自然保护区。
14．角度
【详解】建造塔台模型一般会用到吸管、剪刀、胶带和尺子等。为了使连接处更加牢固，可以调整塔台模型中吸管的角度。调整吸管连接的角度，吸管的使用数量并没有变化，并不能降低塔台模型的成本。
15．上小下大
【详解】在基本框架结构中，三角形框架的稳定性最好。框架铁塔结构特点：①上小下大②上轻下重③风阻小等。所以塔台的外形应该满足上小下大的特点才较为稳固。
16．相同
【详解】花的颜色变化比较复杂，由于变异现象的存在，有的同类植物却开出不同颜色的花朵，也有同一株植物早晚开出的花朵颜色不尽相同。但无论什么情况，花的颜色都是由植物中的花青素决定的。同一种花中，在同样的生长环境下，大多数个体的花色是相同的。
17．工程设计
【详解】建立模型是科学研究的重要方法，它可以使研究对象直观化、简单化，以帮助我们认识和理解那些复杂的事物。建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。
18． 基础 健康 生存
【详解】生物多样性是地球生命存在的基础。生物的多样性对于人类和其他生物的生存具有重要意义，对于维护地球环境也具有重要意义。保护生物的多样性就是要保护它们生存的环境。
19． 评估 改进
【详解】建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。制作塔台模型需要经过设计、制作、测试、评估和改进等过程。制作塔台模型需要考虑的因素有稳定性、抗风、抗震能力等。
20．生物圈
【详解】最大的生态系统是生物圈。生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
21．√
【详解】建造房屋的过程：选址、设计、施工、验收等。建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少。住房建造完成后需要验收，验收合格后才能交付使用。
22．√
【详解】科技进步推动人类社会发展，古今中外科技的发展对人类社会产生了广泛而深远的影响。工程和技术之间相辅相成，互相促进。工程依赖技术的发展工程的需求促使技术的进步，技术是现实工程的手段；同时技术使工程规模更大，更容易实施。
23．√
【详解】狮子老虎都是动物，我们人类需要保护它们。所以题目的说法是正确的。
24．√
【详解】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。变异是指亲子代之间，同胞兄弟姊妹之间，以及同种个体之间的差异现象。“世上没有两片完全相同的树叶”、俗语说“一母生九子，九子各异“，世界上没有两个绝对相同的个体，包括挛生同胞在内，这充分说明了遗传的稳定性是相对的，而变异是绝对的。
25．√
【详解】通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。通过对古代生物的化石与现代生物的比较，可以推测它们之间的亲缘关系。
26．√
【详解】化石可以告诉我们关于地球的及的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，地层是一本书，化石是书中的特殊文字。题目说法正确。
27．√
【解析】略
28．√
【详解】物种灭绝泛指植物或动物的种类不可再生性的消失或破坏。物种是一群可以交配并繁衍后代的个体，但与其他生物却不能交配或交配后产生的杂种不能再繁衍。当一个物种的最后一个个体死亡后，称该物种灭绝。
29．√
【详解】在制作校园生物分布图时，可以用不同颜色来表示地上、地下和空中分布的生物，以作区分，便于清楚认知生物生活的环境。
30．√
【详解】 标书项目写得越细致、越完整，中标机会就越大。标书要表现出小组对这项工程的详细计划。可以用图画、文字、标识、标记等多种形式相互配合制订标书。
31．
【详解】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，变异现象的谚语或俗语较多，如世界上没有两片相同的树叶，一树之果有苦有甜，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳等；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传， 遗传现象的谚语或俗语较多，如桂实生桂，桐实生桐。种瓜得瓜，种豆得豆等。
32．答：不同相貌特征的不同性状会有不同的组合形式，从而造成了人们的相貌各异。因此，我们找不到两个完全一样的人。
【分析】遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。在世界上不能找到完全相同的两个人，因为不同相貌特征的不同性状会有不同的组合形式，从而造成了人们的相貌各异。因此，我们找不到两个完全一样的人。
33．上小下大、上轻下重
【详解】像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少，框架结构以三角形为基本构造，因为在基本框架结构中，三角形框架的稳定性最好。框架铁塔结构特点：①上小下大②上轻下重③风阻小等。
34．不同意这种观点，建立东北虎自然保护区不仅是用来保护东北虎，也给其他生物提供了一个较好的生活环境，有利于生物的生存。
【详解】有人认为：建立东北虎自然保护区来保护东北虎，梅花鹿、狍和野猪等动物却遭殃了，我不同意这种观点，建立东北虎自然保护区不仅是用来保护东北虎，也给其他生物提供了一个较好的生活环境，有利于生物的生存。
35．（1）这种做法不科学。因为狼是整个生态系统中的一部分，把狼全部消灭势必会引起整个生态系统的严重失衡，造成极其严重的后果。
（2）①建立自然保护区。②减少污染物的排放。③打击偷猎者非法猎捕野生动物的行为。
【详解】（1）这种做法不科学。各种生物之间是相互影响、相互依存的，猎杀狼保护羊的行为看似是为了保护羊群，狼的减少会让羊群规模变大，让草原超载，对草原形成破坏性影响，反而影响羊群的生存。
（2）生物的多样性是人类生存与发展的基础。生物多样性可以保持生态平衡和稳定，可以为人类提供丰富的食物、美丽的环境、清新的空气、清洁的水源等。保护生物多样性的方法：①建立自然保护区。②减少污染物的排放。③打击偷猎者非法猎捕野生动物的行为。
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