2024春统编七下语文第三单元【读记清单】

七下语文第三单元读记清单
《10 阿长与<山海经>》
【生难字】
脐(qí) 骇（hài） 掳(lǔ) 憎恶(zēng wù) 疮疤(chuāng bā) 霹雳(pī lì) 震悚(sǒng) 粗拙(zhuō) 孤孀(shuāng) 菩萨(pú sà) 胸脯(pú) 茉莉(mò lì) 书斋(zhāi) 守寡(guǎ) 惶急(huánɡ) 诘问(jié) 渴慕(mù) 陆玑(jī)
惧惮(dàn) 辟头(pī)
【多音字】
折： (shé)折本 (zhé)存折 (zhē)折腾
间： (jiān)夜间 (jiàn)间隔
【词语释义】
掳：把人抢走。
辟头：开头。
粗拙：粗糙低劣。
渴慕：非常思慕。
烦琐：繁杂琐碎。
惶急：惊慌急迫。
诘问：追问；责问。
惧惮：害怕，畏惧。
絮说：絮絮叨叨地说。
疮疤：疮好了以后留下的疤。
疏懒：懒散而不习惯于受拘束。
震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指作者受到了极大的震撼。
情有可原：从情理上可以原谅。
深不可测：深得无法测量，形容极深，也比喻不易捉摸。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
切切察察：细碎的说话声。切切察察：现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。
《山海经》简介
《山海经》现存 18 卷,分为《山经》(5 卷)和《海经》(13卷)两大部分。作者不详。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、物产、民俗、药物、巫医、祭祀等，也保存了不少远古的神话传说，如精卫填海、夸父逐日、女娲补天等。对研究上古社会生活具有参考价值。
1926 年 3 月 18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅因支持进步学生被反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受到守旧势力的排挤。回忆性散文集《朝花夕拾》即写于此时，本文是其第二篇。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，是鲁迅最早接触到的一位农村劳动妇女，鲁迅对她的印象很深，专门写了此文来追怀她。
作者通过回忆童年时代与长妈妈相处的一些生活片段，刻画了一位迷信、愚昧、粗俗、不拘小节，但真诚、善良、渴望平安并热爱、关心孩子的劳动妇女形象，抒发了作者对长妈妈的感激、怀念和敬佩之情。
《11 老王》
【生难字】
翳(yì) 杨绛(jiàng) 荒僻(pì) 镶嵌(qiàn) 骷髅(kū lóu) 攥着(zuàn)滞笨(zhì) 愧怍(kuì zuò)
【多音字】
压：(yà)压根儿 (yā)压迫
悄：(qiāo)悄悄 (qiǎo)悄寂
绷：(bēng)绷带 (běng)绷着脸 (bèng)绷亮
【词语释义】
伛:弯(腰)曲(背)。
翳：眼角膜病变后留下的疤痕。
愧怍：惭愧。
滞笨：呆滞笨拙。
惶恐：惊慌害怕。
荒僻：荒凉偏僻。
塌败：塌陷破败。
取缔：明令取消或禁止。
扶病：带着病(做某件事)。
镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。
落伍：比喻人或事物跟不上时代。
失群：动物或人找不到原来的群体。
骷髅：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
本文选自《杨绛散文》（浙江文艺出版社1994年版）。略有改动。这是一篇回忆性散文，记叙了作者从前跟老王交往的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。文中的“单干户”老王在此间也受到牵连。但这并没有影响老王对作者夫妇的尊敬和关心。老王和作者身上散发出的人性的光辉给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。
本文作者通过回忆与车夫老王交往的生活片段，反映了老王艰难困苦的生活境况，以及善良厚道、知恩图报的品格，表现了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，同时也启示人们要关爱不幸者。
《12 台阶》
【生难字】
搁(gē) 凹凼(āo dàng) 涎水(xián) 唿嗒(hū da) 烟瘾(yǐn) 黏性(nián)
蹿(cuān) 撬(qiào) 尴尬(gān gà) 庄稼茬(chá)
【多音字】
磨： (mó)磨破 (mò)磨坊
踏： (tò)踏板 (tō)踏实
挑： (tiāo)挑水 (tiāo)挑拨
倔： (juè)倔头倔脑 (jué)倔强
【词语释义】
揩:擦;抹。
凼：方言，水坑。
筹划：想办法；定计划。
尴尬：(神色、态度)不自然。
大庭广众：人很多的公开场合。
微不足道：非常渺小，不值得一提。
言外之意：话里暗含着的没有直接说出！
低眉顺眼：驯良顺从。在文中指忠厚本分。
若有所失；感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
小说
小说三要素：人物、故事情节、环境。
1.人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
2.故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。 3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
《台阶》源自作者对农村生活的深刻感受。李森祥青年时即远离故乡，投身军营。时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆，这种回忆成为他小说创作的契机。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
这篇小说通过叙述父亲为盖新屋、造台阶而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。
《13卖油翁》
【生难字】
咨(zī)　矜(jīn)　　圃(pǔ) 　睨(nì) 矢(shǐ) 颔(hàn) 忿(fèn) 酌(zhuó)
沥(lì) 杓(sháo)
【通假字】
但手熟尔(“尔”同“耳”,相当于“罢了”)
徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”)
【一词多义】
射：陈康肃公善射(动词，射箭) 吾射不亦精乎(名词，射箭的本领)
尔：但手熟尔(同“耳”，相当于“罢了”) 尔安敢轻吾射(人称代词，你)
以：公亦以此自矜(介词，凭借) 以钱覆其口(介词，用)
之：睨之久而不去(代词，指陈尧咨射箭) 以我酌油知之(代词，指射箭是凭手熟的道理)
笑而遣之(代词，指卖油翁)
而：释担而立(连词，表顺承) 自钱孔入，而钱不湿(连词，表转折)
康肃笑而遣之(连词，表修饰)
其：见其发矢十中八九(代词，他，指陈尧咨) 以钱覆其口(代词，它的，指葫芦)
【古今异义】
但微颔之(古义：只。今义：连词，表转折，但是)
尔安敢轻吾射(古义：疑问代词，怎么。今义：安全，安定)
【词类活用】
陈康肃公善射(形容词用作动词，擅长)
尔安敢轻吾射(形容词用作动词，轻视)
但微颔之(名词用作动词，点头)
汝亦知射乎(动词用作名词，射箭的技术)
【特殊句式】
倒装句：尝射于家圃(状语后置，应为“尝于家圃射”)
省略句：自钱孔入(“自”前省略主语“油”)
本文选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。宋英宗诒平四年（1067年），欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，他也凭借射箭的本领自夸。他曾在自于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢
己家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子站在一旁，斜着眼看了很久都没离开。看到他射出十中八九，但微康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射
的箭十支能中八九支，只是对他微颔之。微点头。康肃公质问道：“你也懂得射箭吗？我射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
箭的本领不也很精湛吗？”卖油翁说：“没有别的，只是手法技艺熟练罢了。”康肃公气愤“尔安敢轻吾射！”翁曰：我酌油知之。”
地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？” 卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，
个（道理）。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把滴自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，
入（葫芦），油从钱孔中穿过去，但铜钱没有沾湿。（卖油翁）于是说：“我也没有别的（奥
惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。
妙），只是手法技艺熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。
本文通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙取得成就后受到鲁肃赞许的故事，表现了孙权善于现身说法来达到劝学的目的，也表现了吕蒙的惊人长进，告诉我们只要努力学习就会有所长进的道理。
1.鲁迅(1881—1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918 年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《坟》《二心集》《华盖集》等。
2.杨绛(1911—2016),原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》，小说《洗澡》，散文集《将饮茶》《干校六记》等，译作有《小癞子》《吉尔·布
拉斯》《堂吉诃德》等。
3.李森祥，1956 年生，浙江衢州人。当代小说家。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人(尤其是农民)的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。还著有长篇小说《传世之鼓》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
4.欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。他继承了韩愈的“古文运动”理论，领导了北宋诗文革新运动。著有《欧阳文忠公文集》《六一诗话》等。
理解作者的思想感情
【考点题读】
　　“言为心声。”作者无论是写人、状物，还是叙事，都有一定的目的，或褒扬，或批评，或肯定，或否定，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。因此，理解作者的思想感情是中考阅读理解题的一个重要考点。
常见的考查方式有：
1.本文抒发了作者怎样的思想感情 (或分析作者在文中所表达的思想感情)
2.梳理或概括表现作者思想感情变化的词语。
【技法总拨】
解答此类题目，可从以下几方面入手：
　　1.分析文章标题。有些文章的标题直接表明了作者的感情倾向。如史铁生的《秋天的怀念》，从题目中的“怀念”，可推知作者的感情倾向。
　　2.分析文中带有感彩的语句。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因此要重点关注文中一些议论、抒情的语句。
　　3.把握文章的主要内容。作者的思想感情主要是通过文章的主要内容表现出来的，因此抓住了主要内容，也就把握了作者的思想感情。如《阿长与〈山海经〉》的主要内容是写长妈妈为“我”买《山海经》，抓住了这一点，就能从起伏变化的感情脉络中提炼出作者的感情重心。
　　4.联系作者的生活经历或创作背景。如《最后一课》，联系当时普法战争的时代背景，可体会出作者浓浓的爱国之情。
【典型示例】
《阿长与<山海经>》一文中，作者通过回忆儿时有关长妈妈的一些生活琐事，尤其是长妈妈费尽周折为自己买来《山海经》一事，深切表达了对长妈妈的感激和怀念之情。
写作 抓住细节
1.懂得什么是细节描写，了解细节描写在作文中的作用。
2.掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活的人物，努力提高写作水平。
3.善于观察、发现生活中的细节之美，激发写作兴趣，形成积极的人生态度。
1.我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
——《小桔灯》
2.父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——《背影》
3.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
——《老王》
4.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
——《范进中举》
5.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
——《从百草园到三味书屋》
6.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
——《藤野先生》
7.虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
——《阿长与<山海经>》
8.那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
——《台阶》
【素材】
1.世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------
2.你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？
3.他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花。
4.她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
5.上课铃响了，语文老师拿着昨天刚刚批阅完的月考试卷向教室走来。喧闹的教室顿时安静下来，我忐忑不安，我能不能达到考试前定的目标呢？瞟一眼同桌，只见他眉头紧皱，咬着下嘴唇，一副呆呆的样子。我紧紧盯着老师手中分成几沓的试卷，我在哪一沓呢？优秀还是不及格，老师开始总评这次考试的情况，可是我什么也没听进去，只盯着讲桌上那几沓试卷，心中一片惶恐。开始发卷子了，课代表从我桌边走过，一张卷子飘落在我的面前，我不敢去看，连忙把卷子反扣在桌上，左手贴在胸口闭了眼深呼吸片刻，小心翼翼地揭开试卷的一角，一点点提起，看到一个“9”，顿时心跳加快，是69？79？还是……不敢想了。豁出去了，我迅速把试卷翻过来平摊在桌子上，鲜红的“89”赫然出现在眼前！我激动地在心中惊呼“耶！”总算是达到优秀了！回头看看其他同学，有的懊丧地盯着试卷发呆，有的喜形于色，笑得眼睛眯成一条线，还有的在默默仔细检查自己的错题。……
1.我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可以是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。
【写作指导】
提示：
1.横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台” ……
2.回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。
【例文】
父亲为我夹菜的那一刻
那一刻，当父亲夹菜的手停在半空时，我看到了浓浓的父爱。
以前我们家生活条件差，父亲就养成了一种习惯——坐在饭桌前，先审视一会儿自己碗里的菜，然后拨一些给我们。
他很清楚我们的口味喜好。我喜欢吃芹菜，他便把他的芹菜拨很多给我；妹妹喜欢吃菠菜，他便将碗里的菠菜分一些给她。遇到改善生活，他就把肉、鱼都挑出来，分拨到我们的碗里。他害怕我们把菜再还回去，拨完后就赶紧离开饭桌，坐在厨房的板凳上吃。此时，他的碗里，菜已经很少了。
父亲往我们碗里拨菜，几年来，造就了无数温馨的瞬间。现在家里生活条件好了，但我们仍然在他拨菜的动作里享受着父爱的温暖。
今年春节过后，父亲参加单位组织的体检，查出了肺结核。为了避免传染，他从医院回家的路上，买了一套洗漱用品和餐具，要与我们隔离开来。可是，吃午饭时，他的习惯又不由自主地延续了。他用新买的碗盛了鱼汤，像往常一样，审视了一会儿，马上用筷子夹出鱼眼，微笑着给我递过来。他知道我最爱吃鱼眼，每次都先夹给我，然而，他好像忽然想起了什么，手在桌子上方突然停了下来，筷子和鱼眼都定在那里。那一刻，父爱也定格在那里。父亲把手慢慢收回，把鱼眼放回自己碗里。
这样的事，后来又发生了几次，每次看到这样的情形，泪水就不禁溢满我的双眼。
父亲在病中，仍不忘爱我们，但欲爱不能，他倍感失落。真希望父亲快些好起来，延续拨菜的习惯，继续创造爱的瞬间，让我们在那样的时刻，尽情享受爱的温暖。
2.照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。
【写作指导】
1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
3.有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。
【例文】
照片里的故事
我总喜欢在冬日的午后，端一杯香茗，坐在爷爷的藤椅上，翻看家中的旧照片。相簿的每一页都承载着欢笑；每一张照片都承载着往日的回忆。每次翻阅相册都让我有如沐春风之感，每当看到相簿里最后一张照片，我都对露出会心微笑。那是我最喜欢的照片，记录了我儿时最美的回忆！
九岁那年，我由于贪玩，不慎从高处摔落，摔伤了膝盖。医生叮嘱我要在床上静养，不能随意出去玩耍。
那时的我正处于好玩、好动的年纪，根本耐不住寂寞。我每天都吵着要出去玩，父亲也知道我自己待着太无聊，便给我买了一个游戏机，对我说：“这个游戏机里的游戏特别难，要是能全部打通关，我就带你出去玩！”父亲的话激起了我的斗志，那段时间，我只要完成每天的学习任务，就去打游戏，完全忘记了病痛的折磨。
时光飞逝，两个月过去了。我虽然没有把游戏打通关，但是腿伤完全好了，于是便丢下游戏机，跑出去玩了。
如今，我细细看着相簿里最后一张照片，照片中有一个小男孩，腿上缠着绷带，但双手却捧着游戏机，正在忘我的打游戏。其实，我早已明白，父亲给我买游戏机，是为了让我不那么无聊，让我忘了病痛的折磨。这张照片不仅有往日的回忆，更深藏着父亲对我的爱啊！
照片里的故事，是温暖的，是充满欢笑的，是充满感动的。在此，我想感谢我的父亲，因为有他的陪伴，我才能健康快乐地成长！