第11课《老王》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
惶恐：惊慌害怕。
取缔：明令取消或禁止。
翳：眼角膜病变后留下的疤痕。
琢磨：思索，考虑。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
都是动词，都有“废除”的意思。
杨绛是一个慈祥、善良而又有很高文学造诣的老人。
画出本文的段落结构图
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
初读课文，找出文中的主旨句：
不幸者——老王
老王基本情况调查表
用一个字形容老王的人生：
苦
你认为老王最苦体现在哪里？
孤独无依。他的不幸不光表现在他生活的穷苦，更表现在他精神的凄苦。
精读课文，由事品人
善
用一个字形容老王的品质：
幸运的人——“我”
作者称自己为“幸运的人”，她与老王相比，幸运在哪里？
论身份地位——知识分子，受人尊重
论收入——有稳定且较高的收入
论家庭——幸福美好，丈夫、女儿在身边
文革：全称“无产阶级文化大革命”。指1966年5月至1976年10月给中华民族带来深重灾难的政治运动。
背 景 介 绍
钱锺书、杨绛均被认为是“资产阶级学术权威”“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱锺书蔑视领袖著作，钱锺书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱锺书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼。1970年7月，杨绛也来到干校。1972年3月，钱锺书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。
同为不幸者的杨绛一家是如何帮助老王的？
1、照顾生意，坐他的车（1）
2、送鱼肝油，治好夜盲症（3）
3、老王再客气，也付给他全额费用（5、6）
4、关心生计，关切询问（7）
5、送香油鸡蛋，不白收，也给他钱（14）
善
用一个字形容杨绛一家的品质：
不幸者——老王
幸运的人——“我”
遇上
老王愿意给我们车费减半，愿意免费送钱先生看病，仅仅是因为他善良吗？
对于生计非常艰难的老王来说，这样的做法是不符合逻辑的。但从文中我们可以看到，作者一家对老王不仅有物质上的照顾和帮助，还有精神上的尊重和关怀。于是，在老王眼中，为作者一家送冰，送钱先生看病，不仅是一单生意，更是一份交情。他在以简单直接、实实在在的方式表达谢意。可见，关怀是相互的，善意是相互的，不是单方面的。
为何愧怍？
在我们看来，杨绛先生一家已经做得非常好了，我们很多人都做不到她那种程度，她为什么还觉得心上不安？
1.你认为作者与老王的情感关系是怎样的？
A. 强者对弱者的同情 B.朋友之间的关心
2.你认为作者对老王的情感态度有没有发生变化？
A.有 B.没有
从这里我们可以感受到作者对老王的情感更多的是什么？
同情、怜悯。一种悲天悯人的高度来看芸芸众生的姿态。
俯视
作者的什么变了？
社会地位
平视
生理上的病态
步履艰难
身体僵直
脸色苍白
死亡气息
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
面对这样的老王，我的反应是？
你猜测一下，“我”当时心里在想什么？
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。
怎么理解作者说的“可是我害怕得糊涂了”？
作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下，“稍一弯曲就会散成一堆骨头”。所以，在害怕的心理下，条件反射地拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实显得“糊涂”。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
主旨理解：为何愧怍？
仰视
作者对自己的行为进行反省和解剖，体现了知识分子可贵的自省精神。
在我们的社会，文学创作毋需鼓吹嚣张，毋需喧张残忍，毋需吹捧权势，而要同情弱者，关注底层，表达人性的善良与关爱。
——杨绛
唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。
——杨绛
我们周围的“老王”
说说老王
角落里的哭泣
《生活的旋律》
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
课后练习
1.我们当然不要他减半收费。
（一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流露了“我们”什么样的心理？）
顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。
2.他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
（“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”和“压根儿”是否矛盾？）
“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点也没有过。“大概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝对不会有欺负主顾的念头。
3.我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
（“我”为什么这么说？）
“不过......既然......就......”的句式，强化了委婉的语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。