《小鸭子得救了》课件

课件20张PPT。小鸭子得救了?一、教学目标　　１． 通过看图、分析图中有关条件，培养学生的观察、分析能力。　　２． 引导学生将观察、分析所得生动有趣地说出来，培养学生的口语交际能力。　　３． 诱导学生展开合理想象，培养学生的创新思维能力。 (一) 创境导入，明确图意。????１． 出示图，引导学生看图，说说图上画了些什么。(草地、大树、小河)　　２． 激趣导入：就在这样美丽的地方，发生了一件有趣的事情。大家想知道发生了什么事吗?　　３． 演示讲解：一只小鸭子在河里游泳，非常高兴。过了一会儿，它走上岸在草地上找虫子吃，找着找着不小心一头栽进了一个深坑里。小鸭子急得嘎嘎直叫。在树林里玩耍的大象听见了，边喊边向这边走来。正在给花草浇水的小熊和正在练武的小猴子听到喊声也马上赶来。同学们想一想，大象、小熊、小猴子它们来到后，能把小鸭子救上来吗?它们是怎样把小鸭子救上来的? (每讲到一种动物就把相应的图片贴在挂图上，可以按教材上的原图贴，也可以重新构图。) 　　(二) 分析讨论，思考“办法”。　　１． 仔细看看大象、小熊、小猴子的样子和行动，它们会用什么样的办法去救小鸭子呢?　　２． 引领学生抓住三种动物的身体特点或手中的工具，先想出一种救助的办法。(如大象用鼻子将小鸭子卷上来等。)　　３． 根据学生的发言，引导学生将其逐步补充完整，并相机提出新的要求：除了这种办法外，另外两种动物还能想出办法吗?　　４．让学生分组展开讨论，发表各自的意见。提示：看谁想的办法最好?　　５． 汇报交流，引导评价，并评选出“聪明大王”三名。 　　(三) 介绍“办法”，发展语言。　　１． 刚才同学们想出了很好的救助办法，说明大家很聪明。谁能把想出的办法有顺序地讲一讲?　　２． 指名试讲，引导学生评价、补充，促使学生把话说通顺，说完整。　　３． 指导点拨，示范表达，让学生从中感悟如何把话说生动、说形象的方法。(如，别看小象行动缓慢，四肢笨重，但它那长长的鼻子却非常灵活。它看见小鸭子掉进深坑后，连忙将鼻子伸下坑去，轻轻地卷起小鸭子，稳稳当当地把小鸭子救了出来。)　　４． 同位练说。提示：看谁说得好，说得好的，等会儿老师给他录音。　　５． 全班交流，挑战比赛，选择说得最好的录音。　　６． 放录音，让学生享受成功的快乐。 　　(四) 拓展思维，想象创新。　　１． 除了以上方法外，还有什么办法能救出小鸭子呢?同学们可以从图上找条件、想办法，也可以自己想出一些新的办法来。　　２． 鼓励学生大胆想象，拓展思维，想出最好的办法来。　　３． 学生口头介绍“办法”。对于有创意的办法，要肯定、表扬，并让其他学生从中受到启发。　　４． 诱导学生在讲出办法的基础上，练习把话说得生动、形象些。
描写小鸭子遇险前神情动作的词语
乐滋滋 东瞧瞧 西望望 一不留神
描写焦急时的词语
心急如焚 急得像热锅上的蚂蚁团团转
抓耳挠腮 火烧眉毛
描写搭救时情形的词语
卷 灌 浮 拉 齐心协力 绞尽脑汁 前思后想 一计不成又生一计 计上心来
描写小鸭子得救后情形的词语
感激不尽 涕泪交加 喜笑颜开 兴高采烈 救命啊！救命啊！救命声时哪里传来的？发生了什么事情呢？ 谁能把刚才看到的景色和想到的小鸭子是怎么掉到坑里的经过连起来讲一讲？小动物们都想了什么办法救小鸭子？ 小熊……
小象……
小猴子…… 小猴眼珠子骨碌一转，计上心来。只见他找来一个竹竿，然后爬上一棵大树，把尾巴钩在树枝上，然后把竹竿伸向坑里的小鸭，小鸭赶紧顺着竹竿往上爬，可是竹竿太滑，小鸭爬到半截又滑下去了，接连试了几次，仍是阿婆的鞋——老样子。 见一计不成，小象又生出一计，原来它想用自己的长鼻子把小鸭从土坑里拉上来啊！但是小象的鼻子够不着，还是不能把小鸭子救上来。 正当大家着急的时候，小熊看见了小河边的一只小桶，于是他灵机一动，跑到小河边打了一桶水来，然后把水往坑里一倒，嘿！小鸭跟着浮起来了，于是大伙一齐把小鸭从坑里拉了出来。指导——送你一颗魔法石
开头
以事情的起因开头。
有一天，小鸭乐乐一边走，一边东瞧瞧、西望望，一不留神，掉进一个又大又深的坑里。
以小鸭子的叫喊声开头。
“救命啊，救命啊……”树林里传来小鸭子的叫喊声。结尾
以搭救的结果结尾。
小熊、小鹿一齐使劲，终于把小鸭子拉了上来。
以小鸭子得救后，小伙伴们一起游戏结尾。
在大家的帮助下，小鸭子得救了。他们一起来到小鸭子的家里，快乐地做起游戏来。文 题
团结力量大
聪明的小熊
小鸭子遇险记归纳写作提纲第一段，写清楚时间、地点、主人公、事物的起因。(小鸭子在回家的路上怎么了）
第二段，介绍事情的详细经过。（大家怎么救小鸭子的）
第三段，写事情的结果。（小鸭子有没有被救上来，被救之后发生了什么）小鸭子得救了 一天早上，在美丽的森林里，动物们都在高兴的玩耍。
突然，大家听到一阵 ，“救命！救命！”的叫喊声。原来是小鸭子掉进一个又大又深的坑里出不来了。大伙赶紧跑过去想把小鸭子救上来，可是洞太深了，小鸭子怎么也上不来。
正在大伙十分着急的时候，机灵的小熊想出了一个好办法，它提来水桶到河里打水，然后把水倒进洞里，不一会 儿，洞里的水满了，小鸭子也得救了。
大伙都夸小熊真聪明！小鸭子也对小熊说：“谢谢你救了我！”小熊笑着说：“不客气！” 归纳写作提纲第一段，写清楚时间、地点、主人公、事物的起因。(小鸭子在回家的路上怎么了）
第二段，介绍事情的详细经过。（大家怎么救小鸭子的）
第三段，写事情的结果。（小鸭子有没有被救上来，被救之后发生了什么）