1.5 平方差公式第2课时 课件（共22张PPT）-2023-2024学年七年级数学下册同步课件（北师大版）

(共22张PPT)
第2课时
北师大版 数学 七年级下册
5 平方差公式
第一章 整式的乘除
学习目标
1.掌握平方差公式的结构特征，能运用公式进行简便运算；（重点）
2.会用几何图形说明公式的意义，体会数形结合的思想方法.（难点）
大家回顾一下上节课学方差公式，看谁答的又对又快.
1.平方差公式：
(1)符号表达式:　　　　　　　　　.
(2)文字表达:　　 　　 　　 　　　.
一、导入新课
复习回顾
2.判断下列算式能否运用平方差公式计算.
(1)(a+2)(a- 3); (2)(- m- n)(m- n);
(3)(2x+3y)(3x- 2y); (4)(4x- 3)(- 4x- 3).
(a+b)(a－b)=a2－b2
两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差
√
√
×
×
一、导入新课
情境导入
如图①,边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形.将图①中的阴影部分拼成如图②所示的长方形.
你能表示剪拼前后的图形的面积关系吗？
请仔细观察右图，回答下列问题：
(1)图②中阴影部分的长是　　　,宽是　 　,这个长方形的面积为　 (写成多项式乘法的形式);
(2)图①中阴影部分的面积是　　 (写成两数平方差的形式);
二、新知探究
探究一：平方差公式的几何验证
(a+b)(a-b)
a2-b2
a+b
a-b
(3)比较(1)(2)的结果,你能验证平方差公式吗
(3)由于(1)(2)表示的面积相同,所以可以验证平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2.
等面积法.
变式：如图,在边长为a的正方形中,剪去一个边长为b的小正方形(a>b),将余下部分拼成一个梯形,根据两个图形中阴影部分面积的关系,验证了公式　　　　　 　　.
二、新知探究
a2-b2=(a+b)(a-b)
二、新知探究
知识归纳
运用不同方法分别表示两个不同图形的面积，利用面积相等，从而验证平方差公式.
想一想：
（1）计算下列各式，并观察他们的共同特点：
6×8= ，14×16= ，69×71= ，
7×7= ，15×15= ，70×70= .
二、新知探究
探究二：平方差公式的应用
48 224 4899
49 225 4900
用含字母a的式子表示这一规律,可写成 .
(a-1)(a+1)=a2-1
（2）从以上的过程中，你发现了什么规律？
（3）请用字母表示这一规律，你能说明它的正确性吗？
应用平方差公式(a+b)(a b)=a2 b2即可说明以上规律的正确性.
二、新知探究
1.用平方差公式进行计算:
(1)103×97; (2)118×122.
解:103×97
=(100+3)(100-3)
=1002-32
=9991.
解:118×122
=(120-2)(120+2)
=1202-22
=14396.
跟踪练习
二、新知探究
运用平方差公式计算两数乘积时，关键是找到这两个数的平均数，再将原数与这个平均数进行比较，变成两数的和与差的积的形式.
方法归纳
二、新知探究
2.计算:(1)a2(a+b)(a-b)+a2b2; (2)(2x-5)(2x+5)-2x(2x-3).
解:(1)a2(a+b)(a-b)+a2b2
=a2(a2-b2)+a2b2
=a4-a2b2+a2b2
=a4.
(2)(2x-5)(2x+5)-2x(2x-3)
=(2x)2-52-(4x2-6x)
=4x2-25-4x2+6x
=6x-25.
跟踪练习
三、典例精析
例1 用平方差公式进行计算:
(1)9.8×10.2; (2)20242-20162;
解:(1)原式=(10-0.2)×(10+0.2)
=102-0.22
=100-0.04
=99.96.
(2)20242-20162
=(2024+2016)(2024-2016)
=4040×8
=32320.
三、典例精析
例2 计算:20242-2023×2025.
解:20242-2023×2025
=20242-(2024-1)(2024+1)
=20242-(20242-1)
=20242-20242+1
=1.
注意：不要漏掉括号.
三、典例精析
例3：小红家有一块L型的菜地,如图所示,要把L型的菜地按图中那样分成面积相等的两个梯形,种上不同的蔬菜,这两个梯形的上底都是a m,下底都是b m,高都是(b-a)m.请你帮小红家算一算这块L型菜地的面积共有多少,并求出当a=10,b=30时,L型菜地的总面积.
解:由题意得这块L型菜地的面积为2(a+b)·(b-a)=(b2-a2)m2.当a=10,b=30时,原式=302-102=800.因此,这块L型菜地的面积共有(b2-a2)m2.当a=10,b=30时,L型菜地的总面积为800 m2.
1.观察下面图形,从图①到图②可用式子表示为 (　　)
A.(a+b)(a-b)=a2-b2
B.a2-b2=(a+b)(a-b)
C.(a+b)2=a2+2ab+b2
D.a2+2ab+b2=(a+b)2
四、当堂练习
A
2.将202×198变形正确的是 (　　)
A.2002-4 B.2022-4
C.2002+2×200+4 D.2002-2×200+4
A
四、当堂练习
3.计算5a(2-5a)-(5a+1)(-5a+1)的结果是 (　　)
A.1-10a+50a2 B.1-10a
C.10a-50a2-1 D.10a-1
D
4.三个连续偶数,若中间一个偶数为n,则这三个连续偶数之积为(　　)
A.4n3-n B.n3-4n
C.8n2-8n D.8n3-2n
B
5.已知x2-y2=4,那么(x-y)2(x+y)2的结果是 (　　)
A.4 B.8 C.16 D.32
C
四、当堂练习
6.填空:(　　　　) (5a+1)=1-25a2.
7.计算:4x2(x-2y)(x+2y)+(4xy)2=　　　　.
8.若一个三角形的一条边长为(2a+4)cm,这条边上的高为(2a-4)cm,则这个三角形的面积为　　　　cm2.
1-5a
4x4
(2a2-8)
9.若a+2b=-3,a2-4b2=24,则a-2b+1=　　　　.
10.观察下列各式:1×3=22-1,3×5=42-1,5×7=62-1,…,请你把发现的规律用含n(n为正整数)的等式表示出来:_____________　　 　.
-7
(2n-1)(2n+1)=(2n)2-1
四、当堂练习
11.利用平方差公式进行计算:
(1)1002×998; (2)-99.7×100.3.
解:(1)原式=(1000+2)×(1000-2)
=10002-4
=999996.
(2)原式=-(100-0.3)×(100+0.3)
=-1002+0.32
=-9999.91.
四、当堂练习
(2)(a-2b)(2a-b)-(2a-b)(b+2a)=2a2-ab-4ab+2b2-[(2a)2-b2]=2a2-5ab+2b2-(4a2-b2)=2a2-5ab+2b2-4a2+b2=-2a2-5ab+3b2.
12.计算:
(1)3(a-2b)(); (2)(a-2b)(2a-b)-(2a-b)(b+2a).
四、当堂练习
13.已知2a2+3a-6=0，求代数式3a(2a+1)-(2a+1)(2a-1)的值.
解:原式=6a2+3a-4a2+1
=2a2+3a+1.
因为2a2+3a-6=0,
所以2a2+3a=6,
所以原式=6+1=7.
五、课堂小结
本节课你有哪些收获？
2.运用平方差公式计算两数乘积时，关键是找到这两个数的平均数，再将原数与这个平均数进行比较，变成两数的和与差的积的形式.
1.利用几何图形，借助等面法可以验证平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2.
六、作业布置
习题1.10