5 铺满金色巴掌的水泥道 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
5.铺满金色巴掌的水泥道
三年级上册 第二单元 精读引领课
课时建议：2课时
一叶知秋。看，上学路上的水泥道在一夜秋雨后竟铺上了一块彩色的地毯，原来那是法国梧桐树的落叶！让我们一起学习《铺满金色巴掌的水泥道》，去领略那秋叶的别致之美吧。
情景创设，明确目标
任务一：结合预习单，解决生字新词，了解课文大意
自读要求：
课文中出现了一些新词，大家自由读一读，注意读准字音。
规则 潮湿 熨帖 平展 凌乱 亮晶晶 湿漉漉
铺满 院墙 印着 迟到 排列 棕红色 水泥道
闪闪发光 金黄金黄
shī lù lù
yù
yùn
熨斗
指名读词语，检查识记情况
迟
印
平撇要一波三折。
尺的最后一笔变捺为点。
半包围结构，左下包右上，书写时先内后外。
第二笔是竖提。
右边是单耳旁。
左右结构，
左高右低。
聚焦易错字，指导书写
啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
读了课文，你知道“金色巴掌”指的是什么吗？
你能用上刚才读到的词句，说一说这是一条怎样的水泥道吗？
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。这是一条美丽的水泥道。
指名读句子，检查课文朗读
自学提示：
法国梧桐树的落叶是怎样的呢？在文中找一找关键词句，读一读，说说你的体会。　
任务二：抓住重点词句，理解内容，感受梧桐落叶之美
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
金黄
金黄
火红火红
雪白雪白
……
写出了梧桐落叶的色彩美。
读句子，感受梧桐落叶之美
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上……甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
凌乱
熨帖
写出了树叶与水泥道贴合得
很紧密，很自然。
写出了树叶的不规则，不整齐，自然状态的美。
联系上下文
结合插图
读句子，感受梧桐落叶之美
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
将“水泥道”比喻成“地毯”，写出了落叶的多而厚，色彩艳丽，更增添了水泥道的美感。
联系上下文
结合插图
水泥道像铺上了一块彩色的地毯
读句子，感受梧桐落叶之美
理
解
词
语
的
方
法
1.找近反义词 ：明朗——晴朗
2.结合生活实际理解：晴朗
3.联系上下文理解：熨帖 凌乱
4.边读边想象理解词句：闪闪发光
5.结合图片理解：凌乱
理解词语的方法
示例
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上……甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
你觉得凌乱的梧桐落叶美吗？你脑海中出现了什么画面呢？
自然之美
由远及近地感受水
泥道的美
读句子，想象画面
将“小雨靴”比喻成“小鸟”，形象地写出了“我”走路时的轻快。“蹦跳着”“歌唱着”表现出我的开心。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
体会心情，感情朗读
天空湛蓝明亮，光线充足。抬头是明朗的天空，低头是亮晶晶的水洼，水洼中还映着一角小小的蓝天，水泥道上还铺着彩色地毯，多么可爱，多么美丽！“我”走在这样的上学路上，多么开心！
啊！多么明朗的天空。……看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
体会心情，感情朗读
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
语调轻快，读出欢快和跳跃的感觉。
体会心情，感情朗读
任务三：拓展阅读，继续感受秋天的美丽
每到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。经过
秋霜的红薯秧，叶黑黑的，
一团团堆在地头，发出一种
甘甜的味道。
秋天的田野里有好闻的气味
这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引你馋涎欲滴。葡萄皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待地摘下一
粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使
我醉倒了！
秋天的葡萄色、香、味使人陶醉
作者通过写人们储存秋菜、收获秋天的农作物，并感受到葡萄散发出的香甜、浓烈的滋味，表达了自己对秋收的喜悦之情。
秋天的葡萄色、香、味使人陶醉
任务三：对比阅读课后“阅读链接”，感受上学路上不一样的风景。
自学提示：
留心生活，处处皆美景；热爱生活，处处有欢乐。著名作家汪曾祺也写过自己上学路上看见的景色，自由读课后“阅读链接”的内容，看看他有哪些发现。
我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……
读一读：
店铺众多
我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
读一读：
匠人手艺高
交流分享：
他不像课文重点描写水泥道上的梧桐树落叶，而是简洁罗列了路上看到的多种事物。
想一想，汪曾祺爷爷是怎么来写自己的发现的？
你上学或放学路上看到了什么样的景色呢？学着课文中的方法，根据下面的示意图提示，用几句话写下来吧。
小练笔，写一写自己的发现
这节课，我们读懂了梧桐落叶的美丽，感受了秋天的多姿多彩，记录了上学路上的美好。
秋之美又何止这些呢？课下请继续阅读《秋天的早晨（节选）》，感受秋天不一样的风景。
布置作业