统编版语文二年级下册 园地一日积月累 赋得古原草送别 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
赋得古原草送别
——千里万里春草色
习作公告栏
你看到了什么植物？
这是什么季节
习作公告栏
习作公告栏
小草
春天
白居易
识作者
（772--864）
字乐天，号醉吟先生
晚年号香山居士
诗魔 诗王
现实主义诗人
酒狂又引诗魔发，
日午悲吟到日西。
识作者
习作公告栏
赋得古原草送别
唐 白居易
离 离 原 上 草，一 岁 一 枯 荣。
野 火 烧 不 尽，春 风 吹 又 生。
lí lí yuán shàng cǎo
yí suì yì kū róng
yě huǒ shāo bú jìn
chūn fēng chuī yòu shēng
经典诵读台
读书要求：
用“/”画出停顿节奏。
声情并茂地再读一读。
离离/原上/草，
一岁/一枯荣。
lí lí yuán shàng cǎo
yí suì yì kū róng
野火/烧/不尽，
春风/吹/又生。
yě huǒ shāo bú jìn
chūn fēng chuī yòu shēng
请结合注释，猜猜诗句的意思。
赋得古原草送别
唐 白居易
▲ ▲
“赋得”是什么意思呢
请结合注释，猜猜诗句的意思。
赋得：借古人诗句或成语为题作诗，诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习做诗，或文人聚会分题做诗，或科举考试时命题作诗的一种方式，称为“赋得体”。
离离/原上/草，
青草茂盛的样子
一岁/一枯荣。
荣
枯
野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
原野上长着茂盛的青草，年年岁岁，库位一次又茂盛一次。
古诗新译站
无情的野火无法把野草烧尽，春风一吹，他们又生机勃发。
离 离 原 上 草，一 岁 一 枯 荣。
野 火 烧 不 尽，春 风 吹 又 生。
慢读好时光
千里万里春草色
白居易的诗，平实如话，浅近易懂。
据说，他每次写好诗后，总要念给不识字的老婆婆听。有老婆婆们听不懂的地方，他就认真修改，直到她们听懂为止。
当然，文人的作品能让老婆婆们听懂还不行。想在科举考试中获得成功，还需要将自己的作品在考试之前送呈给当时在社会上有地位的人，请求他们向主持考试的礼部官员推荐，从而增加自己金榜题名的机会。这也是一种凭借作品进行自我介绍的 手段，称之为“行卷”。
慢读好时光
《赋得古原草送别》相传是白居易十六岁时写的一首“行卷”之作。白居易因为年幼声名不够响亮，他带着自己的作品拜访了当时著名的诗人顾况。顾况看到 “白居易”三个字，便开玩笑说：“长安城物价昂贵，想在这里住下可没那么容易。”等读到“野火烧不尽，春风吹又生”这两向诗时，立即改变语气，郑重地说：“能写出如此佳句，别说长安城，你想住在哪里都很容易啊！”
慢读好时光
诗的首句 “离离原上草”，紧紧扣住题目 “古原草”三宇，并用叠字 “离离” 描写春草的茂盛。像这样表忝茂盛的叠字，还有“江南可采连，莲叶何田田”（《江南》）中的“田田”。第二句“一岁一枯菜”，写出原上野章秋枯春荣、岁岁循环、生生不已的规律。
第三、四两句，对仗工整：“野火”对“春风”，前者无惜，后者有感;“烧不尽”对“吹又生”，前者陷入绝境，后者萌发新生。在强烈的对比之中，外在的环境越是恶劣，内在的坚守愈显顽强。千百年来，这两句诗不知给多少人带来了战胜逆境的力量。
如果说诗的前四句重点在写“草”，那么第五、六两句就落到了“古原〞上。就是这种富有顽强生命力的草，长满荒原、古道，在阳光的照耀下格外青葱翠绿，和荒城茫茫地连成一片。
这是一个春草疯长的世界，这是一个绿意勒发的世界。在这里和朋友深情话别，离情就像春草一样无边无际，别意就像绿色一样浓重深远。春天，即使一场离别，也让人怦然心动！
咏菊
唐 白居易
一夜新霜著瓦轻，
芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊，
金粟初开晓更清。
慢读好时光
杨柳枝
唐 白居易
一树春风千万枝，
嫩于金色软于丝。
永丰西角荒芜里，
尽日无人属阿谁？
慢读好时光
创意写作坊
同学们，说起草，我们情不自禁想到它顽强的生命力。请做一名“小小观察家”，寻找小草的踪迹，感受它的顽强。
同学们，说起草，我们情不自禁想到它顽强的生命力。请做一名“小小观察家”，寻找小草的踪迹，感受它的顽强。
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同学们，说起草，我们情不自禁想到它顽强的生命力。请做一名“小小观察家”，寻找小草的踪迹，感受它的顽强。
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