(共31张PPT)
6飞向蓝天的恐龙
人教统编版四年级下册
第2课时
听写词语
笨重 迟钝 凌空 鸽子 末期 描绘
隧道 脑颅 膨大 鸟翼 前肢 开辟
毫不相干 形态各异
提出假说
寻找证据
演化过程
美好愿望
《飞向蓝天的恐龙》问题单 针对全文内容的问题
针对写作方法的问题
结合生活的问题
课后小练笔，是照着样子写一段话，我不知道是什么样子。
已经有这个推测，为什么还要说科学家们希望能够全面揭示这一历史进程？
恐龙是怎样演化成鸟儿飞向蓝天的？
恐龙是怎样演化成鸟儿飞向蓝天的？
试着解决清单中的问题，并思考解决问题的方法。
默读课文第4自然段，找出表示演化时间的词语和描写演化过程的关键句。
①地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
“大约”能不能去掉？为什么？
作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐龙的演化过程，“大约”表示“两亿四千万年前”这个时间只是推测出来的，表达更加准确，所以不能去掉。
②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
③其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
④原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
选自“课中导学单”活动一
导说小贴士：去掉“全面”，句子的意思就变成了______________________________，说明_______________。而课文表明，科学家们对恐龙向鸟类演化的过程已经有了______的揭示，这样就矛盾了。所以“全面”一词______去掉。
活动一：揣摩、辨析语句的表达，体会语言的准确性。
◎科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
句中“全面”一词能否去掉？为什么？
·
·
科学家
们希望揭示这一历史进程
这时还没能揭示
大致
不能
结合上面的关键词句，再读一读第4自然段，思考：恐龙飞向蓝天，演化成鸟类有几个重要阶段？
第一阶段：
第一种恐龙出现
第二阶段：
它们的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族
第三阶段：
一些猎食性恐龙发生变化
第四阶段：
一些恐龙学会飞翔
读课文——找到关键语句——推测出演化过程
解说过程
选自“课中导学单”活动二
聚焦核心问题，推测演化过程。请根据恐龙演化成鸟类的过程填写下表。
时间 恐龙的演化过程 大约两亿四千万年前 _____________出现 数千万年后 繁衍成_____________________ 有些用两足奔跑
有些身长几十米，重达数十吨
有些凶猛异常，是食肉动物
第一种恐龙
形态各异
的庞大家族
有些用四足行走
有些身材小巧，体重只有几千克
有些温顺可爱，以植物为食
解说过程
选自“课中导学单”活动二
时间 恐龙的演化过程 数千万年后 一些猎食性恐龙_____________，越来越像鸟类 树栖的恐龙：在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
另一种看法：_______________________________________________________
最后 成了鸟类 身体逐渐变小
一些生活在地面上的带羽毛的恐龙，
在奔跑过程中学会了飞翔。
续表
假设你是恐龙博物馆的解说员，你会如何介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？
各位游客，大家好，今天我来向大家介绍恐龙是怎样飞向蓝天的。从两亿四千万年前开始，地球上出现了第一种恐龙。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的大家族。在这个恐龙大家族中，有一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长出羽毛，越来越像鸟类。其中的一些可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到了树上生存，这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，于是慢慢具备了滑翔能力，并能够主动飞行。还有一些生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。最终这些恐龙飞向蓝天，成为鸟类。我的解说到此结束，谢谢大家，欢迎继续参观博物馆！
小小解说员——评分标准
评价项目 评分要点 得分情况
解说内容 语言简洁
语言表达 声音响亮，解说流畅
仪表形象 有一定肢体语言（动作）
小练笔
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
····
··
·
····
····
····
···
·····
···
···
总分结构
···
····
·····
······
形态、行走
性情、食性
身型、体重
数千万年后，它的后代繁衍成一个形
态各异的庞大家族。
对比
阅读“小练笔”，注意加点部分，再照样子写一段话。
对比列举，介绍事物。然后仿照课后小练笔写一段话。
总分结构 鸟的种类繁多 对比列举 分类
身体庞大，重达几十千克 身形小茂，仅有几克 体形
歌声铿锵有力 歌声悠扬婉转 歌声
虫子为食 鱼类为食 食性
翱翔万米高空 陆地上奔走 行走
鸟的种类繁多，有的鸟儿以虫子为食，有的鸟则以鱼类为食。有的鸟儿身体庞大，重达几十千克，有的却身形小茂，仅有几克。有的鸟儿歌声铿锵有力，有的鸟儿歌声悠扬婉转。有的鸟儿可以翱翔万米高空，有的鸟儿却只能在陆地上奔走。望着天空，期盼将来自己也可以在天空飞翔。
总结全文，鼓励探索
科学家们经过百余年的努力研究，帮助我们了解了恐龙的一支最终演化为轻盈灵活的鸟儿的过程，这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊！科学家们并没有就此止步，他们心中还有一个更为美好的愿望呢！
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。
课堂总结
越来越多相关化石的发现，给科学家们的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学手段，现在已经能够大致揭示恐龙的一支向鸟类演化的过程。科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了厚望，希望你们学好科学知识，将来与他们携手共进，全面揭示这一演化的历史进程。
课堂拓展
作业设计
⑴抄写自己喜欢的句子。
⑵你能用自己的话把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给爸爸、妈妈听。
谢谢
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6飞向蓝天的恐龙
第2课时 教学设计
语言运用：正确、流利地朗读课文。通过梳理阅读过程中提出的问题，试着联系上下文或者生活实际解答疑难，并且说清楚，说明白。
思维能力：借助流程图，在展览馆的情境里，用自己的话有条理地说一说恐龙飞向蓝天的演变过程。
审美创造：品读课文中对比表达的语段，尝试运用到表达中，能够仿照课文的表达方式写一小段话。
教学重难点：
重点：借助流程图，尝试简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。
难点：品读课文中对比表达的语段，尝试运用到表达中。
教学过程：
一、复习词语，导入新课
1.复习巩固。
同学们都复习了本课生字词吧，接下来我们就听写词语，测一测大家的掌握情况。大家把学习单拿出来，直接写在听写本上。
2.导入新课。
上节课我们通过梳理信息解答了“恐龙是怎样飞向蓝天，演化成鸟类的？”这个问题，这节课我们继续解决清单上的问题。
二、体验情感，学习方法。
带领学生用抓住要点品读感悟的阅读方法，进一步了解恐龙的演变过程。
请大家默读课文第4自然段，圈出表示演化时间的词语，并用横线画出写演化过程的关键句。
2学生展示成果
生：表示演化时间的词语——“大约出现在两亿四千万年前”和“数千万年后”。
生：演化过程的关键句有——“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前”和“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”。
3体会语言的准确性
师：第一个句子中，“大约”这个词语能不能去掉？为什么？
生：不能去掉，去掉后就变成了“地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前”，不可能知道得那么准确吧！
4揣摩、辨析语句的表达，体会语言的准确性。
“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。”句中“全面”一词能否去掉？为什么？
生：去掉“全面”，句子的意思就变成了 科学家们希望揭示这一历史进程 ，说明 这时还没能揭示 。而课文表明，科学家们对恐龙向鸟类演化的过程已经有了 大致 的揭示，这样就矛盾了。所以“全面”一词 不能 去掉。
5现在再次默读第4自然段，结合我们上面找出来的四个句子，思考：恐龙飞向蓝天，演化成鸟类有几个重要阶段？
生：有四个阶段：第一个阶段——第一种恐龙出现；第二个阶段——它们的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族；第三个阶段——一些猎食性恐龙发生变化；第四个阶段——一些恐龙学会飞翔。
师：非常正确，那刚才我们用了什么方法来解决问题5？
生：读课文——找到关键语句——推测出演化过程。（师相机板书）
师：你概括得非常好，这叫会总结会归纳。
三、解说过程，激趣探究
1同学们，借助关键语句，梳理出恐龙的演化过程，再根据恐龙演化成鸟类的过程填写下表。
时间 恐龙的演化过程
大约两亿四千万年前 第一种恐龙 出现
数千万年后 繁衍成 形态各异的庞大家族 有些用两足奔跑
有些用四足行走
有些身长几十米，重达数十吨
有些身材小巧，体重只有几千克
有些凶猛异常，是食肉动物
有些温顺可爱，以植物为食
一些猎食性恐龙 身体逐渐变小 ，越来越像鸟类 树栖的恐龙：在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
另一种看法： 一些生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
最后 成了鸟类
2创设情境，介绍演化过程。
看来同学们都完成了表格信息的填写，谁来解说一下恐龙演化的过程，分享你们的学习成果？请各位同学借助表格图，简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。
3现在你们都是解说员，对照表格中的信息，像刚才那位同学一样，同桌之间把恐龙演化成鸟类的过程讲给对方听，讲不清楚的，同桌之间相互帮助。（同桌互相介绍）
4现在我们来到了恐龙博物馆，哪位小小解说员可以为我们介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？
生：各位游客，大家好，今天我来向大家介绍恐龙是怎样飞向蓝天的。从两亿四千万年前开始，地球上出现了第一种恐龙。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的大家族。在这个恐龙大家族中，有一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长出羽毛，越来越像鸟类。其中的一些可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到了树上生存，这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，于是慢慢具备了滑翔能力，并能够主动飞行。还有一些生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。最终这些恐龙飞向蓝天，成为鸟类。我的解说到此结束，谢谢大家，欢迎继续参观博物馆！
5学生根据评分标准，相互点评。
评价项目 评分要点 得分情况
解说内容 语言简洁
语言表达 声音响亮，解说流畅
仪表形象 有一定肢体语言（动作）
对比列举，介绍事物
1（课件出示课后习题“小练笔”）对比列举，介绍事物。然后仿照课后小练笔写一段话。
师：我们看看加点的部分，结合学习内容，思考：作者是怎么介绍恐龙这个形态各异的庞大家族的？完成表格
总分结构 形态各异的庞大家族
对比列举 分类
两足奔跑 四足行走 形态、行走
身长几十米，重达数十吨 身材小巧，体重只有几千克 身型、体重
凶猛异常，食肉 温顺可爱，以植物为食 性情、食性
2仿照上面的例子，先填表格，然后写一段话。
总分结构 鸟的种类繁多
对比列举 分类
身体庞大，重达几十千克 身形小茂，仅有几克 体形
歌声铿锵有力 歌声悠扬婉转 歌声
虫子为食 鱼类为食 食性
翱翔万米高空 陆地上奔走 行走
生：鸟的种类繁多，有的鸟儿以虫子为食，有的鸟则以鱼类为食。有的鸟儿身体庞大，重达几十千克，有的却身形小茂，仅有几克。有的鸟儿歌声铿锵有力，有的鸟儿歌声悠扬婉转。有的鸟儿可以翱翔万米高空，有的鸟儿却只能在陆地上奔走。望着天空，期盼将来自己也可以在天空飞翔。
3小练笔评价要求：
评价标准 有总分结构 用对比列举 会分类介绍
评价星级 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
（指生汇报，师生共评。）
五、总结全文
越来越多相关化石的发现，给科学家们的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学手段，现在已经能够大致揭示恐龙的一支向鸟类演化的过程。科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了厚望，希望你们学好科学知识，将来与他们携手共进，全面揭示这一演化的历史进程。
六、作业设计
⑴抄写自己喜欢的句子。
⑵你能用自己的话把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给爸爸、妈妈听。
七、板书设计
6 飞向蓝天的恐龙
第一种恐龙 像狗一样
庞大家族 形态各异
猎食性恐龙 一些 逐渐
学会飞行 可能 推测
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《飞向蓝天的恐龙》练习第2课时
1、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。
后裔(yī yì) 隧道(suì suí)
树栖(qī xī) 繁衍(yǎn xíng)
崭新（zǎn zhǎn） 迟钝（dùn dǜn）
2.补充词语，并选词填空。
( )( )斑斓 ( )( )相干 ( )( )翱翔
( )( )之笔 （ ）（ ）各异 ( )( )饮血
天之( )( ) （ ）（ ）若狂
上面的词语中，“__________”可以用来形容孔雀；“________”可以用来形容老鹰；“________ ”可以用来形容原始社会人们的生活状态。
表示心情高兴的词语，还有 、 。
3.从不同方面对比介绍亿万年前庞大的恐龙家族，完成填空。
庞大的恐龙家族 总的特点 不同方面 对比介绍
行走 有些（ ），有些（ ）
体态 有些（ ），有些（ ）
性格 有些（ ），有些（ ）
食物 有些（ ），有些（ ）
4.读句子，体会加点字可以去掉吗？为什么？
（1）亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
（2）其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
5.阅读课内片段,完成练习。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
选文中加点的“它”具体指的是 。本段中作者分别从行走方式、
_ 、 、 、 这些方面介绍了它的后代繁衍成的庞大家族。
(2)根据选文分别写出下列恐龙的特点。(每空不超过5字,内容不重复)
(3)文中生动的介绍让很多同学都对恐龙产生了浓厚的兴趣。如果班里举行
“神奇的恐龙”研究性学习,你最想研究什么问题 准备如何研究
【答案】
1、裔( yì) 隧(suì)
栖(qī) 衍(yǎn)
崭（ zhǎn） 钝（dùn）
2.补充词语，并选词填空。
色彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 点睛之笔 形态各异 茹毛饮血 天之骄子 欣喜若狂
色彩斑斓 凌空翱翔 茹毛饮血 兴高采烈 眉开眼笑
3.
庞大的恐龙家族 总的特点 不同方面 对比介绍
形态各异 行走 有些（ 两足奔跑 ），有些（四足奔跑 ）
体态 有些（ 又长又重 ），有些（ 又小又轻）
性格 有些（ 凶猛异常 ），有些（温顺可爱 ）
食物 有些（ 食肉 ），有些（ 食草 ）
4.“全面”表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据，体现了语言表达的准确、严谨。
“一些”是指恐龙的某一个分支，而不是全部。
“逐渐””慢慢“指经过了较长时间的变化，身体变小，滑翔，会飞，不是一蹴而就的。
5.阅读课内片段,完成练习。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
选文中加点的“它”具体指的是 恐龙 。本段中作者分别从行走方式、
_ 体型大小 、 体重量 、 性格特点 、 吃食情况 这些方面介绍了它的后代繁衍成的庞大家族。
(2)根 （ 身材小巧） (温顺可爱） （凶猛异常）（四足行走）
(3) 示例：最想研究恐龙的食物。查找资料，请教老师，父母了解更多关于恐龙的知识；和同学交流。
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