2.6 月球 课件（30张PPT）

(共32张PPT)
【第二单元 地球、月球与太阳】
苏教版四年级下册
目 录
CATALOG
01
02
03
04
素养分析
学习活动
总结评价
课后作业
XUEXIHUODONG
ZONGJIEPINGJIA
KEHOUZUOYE
SUYANGFENXI
素养分析
01
SUYANGFENXI
核心素养
（科学观念）认识月球的面貌，知道地球、月球、太阳的一些自然现象是有规律的。
（科学探索）能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料。
（科学态度）在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
（科学思维）了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求；了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。
学习重难点
学习重点
学会用建立模型的研究方法，了解月球的基本概况。
学习难点
描述月相变化的规律。
学习活动
02
XUEXIHUODONG
　 在茫茫的宇宙中，月球是离地球最近的天体。千百年来，她始终蒙着一层神秘的面纱，编织着许多神话与传说。
嫦娥奔月
吴刚伐桂
玉兔捣药
　　400多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。
　　月球的地形主要有两种：月海和环形山。月海是月球上比较低洼的平原。环形山，即月坑，希腊文中是“碗”的意思，是一种环形隆起的低洼地形。
月海
环形山
　　20世纪70年代，科学家结合观测证据提出了新的观点：这些环形山大部分是由来自宇宙的流星体撞击形成的。
实验1：模拟环形山的形成。
实验材料：托盘、直尺、大小不同的石子、细沙。
实验步骤
①在一个盘子里铺上
约3厘米厚的细沙。
②从不同高度、不
同位置往沙盘里丢
相同大小的石子。
③再从同一高度、不
同位置丢大小不同的
石子。
注意事项
①把沙子倒入盘子后，把沙子抹平，以便在实验中成坑明显。
②石子要自然下落，手松时不要用力。
③取出石子时要小心，注意不要破坏“坑”的形状。
④重复三次。
实验说明
模　拟
模　拟
石　子
丢石子
月球表面
流星体
流星撞击月球表面的运动
变的因素
不变的因素
“环形山”的大小
石子下落的
高度
石子的大小
石子的位置
1
2
3
变的因素
不变的因素
“环形山”的大小
石子的大小
石子下落高度
石子下落位置
1
2
3
实验观察记录表
实验现象
①大小相同的石子越高形成的沙
　坑越深越大，越低形成的沙坑
　越浅越小。
②从相同高度扔石子，石子越大
　形成的沙坑越大，石子越小形
　成的沙坑越小。
实验结论：
月球表面的环形山是流星体撞击而形成的。
实验设计
实验2：观察“环形山”的阴影的变化。
用手电筒光直射、斜射沙盘里的石子坑，观察石子坑阴影的变化。
太阳
实验现象
当手电筒直射沙坑时，观察到沙坑影子较小；而斜射时沙坑影子较大。
直射
斜射
实验器材
台灯(模拟太阳)、排球(模拟月球)、人(模拟地球)。
实验3：模拟月球的公转，观察“月相”的变化。
实验过程
①拉上窗帘，关上顶灯，打开台
　灯并放在教室中央。
②手臂伸直，双手托住一只排球，
　球的位置比头稍高。
③原地转动身体，让球一直保持
　在身体的前方。
④观察球面受光的情形。
实验总结
月相变化跟月球不发
光有关，跟太阳照射
有关，跟月球围绕地
球公转有关。
地球
月亮
太阳
知识卡片
　　在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为卫星。月球围绕地球运行，是地球的卫星，也是距地球最近的天体。它还是迄今人类唯一登陆过的地外天体。月球上没有空气，没有液态水，缺乏生命存在的必要条件。月球自己并不发光，但能够反射太阳光。
如果到月球旅行，你会观察到什么？需要带哪些东西
会观察到：环形山、月海。
需带东西：食物、水、氧气、
　　　　　手电筒等。
连续观察月亮。
1. 每晚 6 ：00 对月亮进行观察。
2. 将观察到的月亮形状和此时月亮在天空中的位置记录下来。
固定时间观察， 是要记录月亮的相对位置。因为月亮和太阳一样，也会东升西落。
同一天中，晚上 6 点、9 点和夜里12点月亮在天空中的位置是不一样的。
整理月相观察日记。
月亮在天空中的位置变化有什么规律？
上半夜上弦月出现在西部天空，随着时间的推移越来越圆，下弦月出现在东部天空或者看不见（一天比一天出现得晚）
下半夜上弦月基本上看不见， 下弦月出现在东部天空。
总结评价
03
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
04
KEHOUZUOYE
预习下一节内容。
课后作业
1.完成《分层作业》相关习题。
2.你对月球还想知道哪些？请查阅资料，把它整理出来。