课件24张PPT。
Unit 1 What’s he like?--PA Let‘s spell新版五年级上册英语第三课时Let’s sing What’s he like?下一页youngkindstrictfunnyoldfunnyyoungoldkindstrictkindLet’s reviewFree talkA: Who’s your……teacher?
B: …….
A: Is he/she……?
B: Yes, he/she is No, he/she isn’t请根据实际自由对话Let’s learnI am happy .Why?happyI have a little baby brother.babyLet’s learnLook, It’s sunny.sunnyLet’s learnI will take the baby out.babyLet’s learnOh, no, windy now.windyLet’s learnI am sorry, little baby.sorryLet’s learnLet’s readI am happy. I have a little baby.
It’s sunny today. I will take the baby out.
Oh, no, windy now. I am sorry, little baby. happy baby windy sunny sorry Let’s read word/i//i//i//i//i/“y”在未尾时，一般发/i/。注：“y”在未尾时，有时也发/ai/，例：try, shy, why…….Listen and follow下一页Chant time!Listen and try to followLet’s chant下一页Let’s chantNo candy for the baby. No candy for the baby.
I am sorry, little baby. But no candy for the baby糖请找出Chant中含“y”字母的单词读一读，并说出它的发音candybabysorryLet’s chant again下一页Let’ read the wordshappycandymanywindysunnybabysorryfamilypartyRead againListen, number and say下一页Let’s writeThe _______is _______.babyhappyI like_______.candyI am________happyLet’s read and writey在未尾一般发/i/, 如 sunny, windy, happyy在未尾有时也发/ai/, 如 try, shy, whyy在词首发/j/,如 young yellow yesLet’s wrap up看苹果读单词，并说出单词中发/ei/的字母组合。Practice一、判断下列红色部分发音是否一致，一致打√ ，不一致打x。
sunny rainy ( )
2.yellow snowy ( )
3. why shy ( )
4. happy yes ( )
5.sorry family ( )
6. candy party( )
x√√x√√homework1.请找出十个含字母且其它音为/i/的单词。
2.完成成配套练习。一、判断下列红色部分发音是否一致，一致打√ ，不一致打x。
1. sunny rainy ( )
2.yellow snowy ( )
3. why shy ( )
4. happy yes ( )
5.sorry family ( )
6. candy party ( )
二、读-读下列单词，看看单词中的y发什么音，并将其序号写在相应的横线上。
1. sorry 2.baby 3.yes 4. yellow 5.family 6.cloudy
7.many 8.shy 9.why 10.party
/i/___________________________________________________________
/y/__________________________________________________________
/ai/__________________________________________________________
答案
一、判断下列红色部分发音是否一致，一致打√ ，不一致打x。
1. √ 2. x 3.√ 4. x 5. √ 6. √
二、读-读下列单词，看看单词中的y发什么音，并将其序号写在相应的横线上。
/i/ 1、2、5、6、7、10
/y/ 3、4
/ai/ 8、9
Unit 1 What’s he like? PA Let’s spell
课型：新授 讲学时间：3课时
一．【学习目标】
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母y在词尾发/i/的规律；
2.能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆y的发音规则；
3.能完成书本中相应的练习。
二．【学习过程】
1. 新知预习：21世纪教育网版权所有
（1）听录音，跟读课本第6单词至少3遍。
（2）自己试读单词。把自己不能独立读出的单词或句子用铅笔圈出来。再听录音跟读，体会所圈单词或句子的发音。21世纪教育网版权所有
（3）听录音，完成 Listen, number and say和Listen, write and say.
2. 课前活动：
（1）把课本第6的单词在小组内互相读读听听，纠正不正确的发音。
（2）听录音，完成 Listen, number and say和Listen, write and say.
3. 课堂活动：21世纪教育网版权所有
（1）复习Part A 所学的单词及句子。
（2）学习单词：baby happy windy sunny sorry 并总结y的发音。
（3）教师教唱chant。
（4）完成21-22的练习。
网
三．【课堂达标】
一、读读以下单词
family party windy many baby rainy snowy
二、请说说以下单词中y的发音
1. try 2. happy 3. yellow 4. why 5. yes 6. cloudy
答案
一、读读以下单词
略
二、请说说以下单词中y的发音
1. 发/ai/ 2.发/i/ 3.发/y/ 4.发/ai/ 5.发/y/ 6.发/i/21教育网
PEP Book 5 Unit 1 What’s he like? PA Let’s spell
教学目标与要求 21世纪教育网版权所有
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母y在词尾发/i/的规律；
2.能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆y的发音规则；
3.能完成书本中相应的练习。
重点 1. 正确认读Let’s spell部分y的发音。
难点 1. 学习字母y在单词中的发音，即/i/
教具 单词卡、图片、录音机、课件
Preparation准备活动
（一） Let’s sing
播放歌曲《Who’s your teacher?》,老师示范唱，之后学生跟唱。
(2) Let’s review
教师给学生复习PA学习的单词及句子。
Presentation新知呈现
1.出示幻灯片5，本堂课所要学的五个单词可通过故事的形式进行导入学习。小男孩很高兴，学习单词happy, 教师在教授的时候让学生重点体会最后y的发音。21世纪教育网版权所有
2.出示幻灯片6，小孩子有个小弟弟，引出baby, 重点体会y的发音。
3.出示幻灯片7，看，今天天晴，引出sunny, 教师板书并带读。
4.出示幻灯片8，我将要带宝宝出去玩，复习单词baby.
5.出示幻灯片9，哎呀，不好了，起风了，引出单词windy, 教师板书并带读。
6.出示幻灯片10，小宝宝，哥哥很抱谦，不能带你出去玩了，引出sorry.
7. 出示幻灯片11，教师带读故事，并将含y的单词挑出来，重点读一读，并教师其发音。
7, 出示幻灯片12，请学生跟着当音读单词。
8. 出示幻灯片13-16. 教师教唱chant, 进一步巩固y的发音。
Practice巩固练习
1.请学生大声地自读单词3分钟。
2.教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。
3. 出示幻灯片17，请学生读出出现的单词。
4. 出示幻灯片18，请学生完成听音标号内容。
6. 出示幻灯片19，请学生完成listen, write and say内容。
7. 出示幻灯片20，教师总结y的三种发音。
9. 出示幻灯片21-22，请学生完成相应的练习。
1 家庭作业
1.请找出十个含字母且其它音为/i/的单词。
2.完成成配套练习。
板书
Unit 1 What’s he like?
hapyy baby sunny windy sorry
y /i/
