三年级下册数学人教版第4课时 两位数除以一位数笔算课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
两位数除以一位数
的笔算
除数是一位数的除法
2
复习导入
=
(组）
······ (根）
1 2
1
4
4
3
2
······被除数
除数······
······商
······4乘3的积
······余数
14
÷
4
3
2
情境导入
植树节是每年的3月12日。你知道植树有哪些好处吗？
探究新知
土地干旱
土地沙化
在我们的国家，仍然有很多地方严重缺水。
探究新知
植树造林
植树可以改善土壤成分和固水能力，从而防止土地干旱。
探究新知
三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？
探究新知
42 ÷ 2 =
21
42
40÷2=20
2÷2=1
20+1=21
40
2
口算
如何笔算呢？
探究新知
42÷2＝
4
4
2
4
2
2
2
1
2
0
每份分得2个十
分掉（2×2）个十
2
每份分得1个一
－
－
还剩2个一
分掉2个一
没有剩余
0
21
笔算
探究新知
三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？
42÷2=
21（棵）
答：平均每班植树21棵。
4
2
2
0
2
4
2
1
2
1
探究新知
四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？
2
52÷2
列式为：
求平均每班植树多少棵，就是把52平均分成2份，求每份是多少，用除法计算。
探究新知
5 2
2
2
除数乘2个十，积是4个十，表示从被除数中分掉4个十。
5个十除以2 ，商2个十， 2写在商的十位上。
52 ÷ 2 =
1
4
5个十减4个十，剩1个十。
探究新知
剩下的1个十与2个一合起来是12个一，即12。
2
5 2
2
2
2
1
4
2
5个十除以2 ，商2个十， 2写在商的十位上。
5个十减4个十，剩1个十。
52 ÷ 2 =
2
探究新知
2
5 2
2
2
2
1
4
除数2乘6个一，积是12个一，表示从被除数中分掉12个一。
26
0
没有剩余。
12个一除以2 ，商6个一。6写在商的个位上。
6
2
1
52 ÷ 2 =
探究新知
52 ÷ 2 =
26（棵）
5 2
2
2
6
0
2
1
4
2
1
2 6
× 2
5
2
验算：
1
计算正确!
计算正确吗？
当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。
探究新知
对比两个竖式有什么不一样？
4
4
2
4
2
2
2
1
2
0
2
2
1 2
5
2
5
0
2
6
4
2
1
2
2
2
42÷2＝___
21
52÷2＝____
26
被除数最高位上的数除以除数，没有余数。
被除数最高位的数除以除数，有余数。
知识小结
两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算方法：
4
4
2
4
2
2
2
1
2
0
2
再用被除数个位上的数除以一位数，商写在个位上。
2
先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上。
1
知识小结
两位数除以一位数（首位不能除尽）的笔算方法：
先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上。
1
将被除数十位上余下的数与个位上的数合并，再除以一位数，商写在个位上。
2
知识小结
2
5 2
2
2
2
1
4
0
6
2
1
没有余数的除法的验算方法：商×除数= 被除数
课堂练习
1
9 6
3
3
2
0
6
9
6
6 8
2
3
4
0
8
6
8
7 8
2
3
9
0
1 8
6
1 8
5 1
3
1
7
0
2 1
3
2 1
课堂练习
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
6 9
3
2
6
9
3
9
0
√
2
6 8
4
1
4
8
7
2 8
0
2
提升练习
把一条长84厘米的绳子朝同一个方向连续对折两次后，沿折痕剪断，每段绳子长多少厘米？
第1次对折平均分成2段
第2次对折平均分成4段
84 ÷ 2 = 42（厘米）
42 ÷ 2 = 21（厘米）
答：每段绳子长21厘米。
方法一
提升练习
把一条长84厘米的绳子朝同一个方向连续对折两次后，沿折痕剪断，每段绳子长多少厘米？
第1次对折平均分成2段
第2次对折平均分成4段
答：每段绳子长21厘米。
方法二
2 × 2 = 4（段）
84 ÷ 4 = 21（厘米）
思维训练
小明沿着一条小路跑了2个来回，一共跑了84米。这条小路长多少米？
分析：
跑1个来回，实际就是在这条小路跑了2次，即2个小路的长度。跑2个来回，就是跑了4次，跑了4个小路的长度，即84米。求这条小路的长就是把84米平均分成4份，求每份是多少。
思维训练
小明沿着一条小路跑了2个来回，一共跑了84米。这条小路长多少米？
84÷4=21（米）
2×2＝4（个）
答：这条小路长21米。
再
见