江苏省镇江市教育信息中心人教版高中物理选修3-1教案：1.4电势能和电势（第1课时）
文档属性
| 名称 | 江苏省镇江市教育信息中心人教版高中物理选修3-1教案：1.4电势能和电势（第1课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 41.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2015-08-29 12:49:40 | ||
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文档简介
课题：电势能和电势（第1课时）主备人： 审核人： 授课人：＿＿＿＿ 时间＿＿＿
【学习目标】三维目标：知识与能力:1.理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。2.理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。3.明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。4.了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。过程与方法:通过与前面知识的结合，理解电势能与静电力做的功的关系，从而更好的了解电势能和电势的概念情感、态度和价值观:尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产、生活相关的实际问题，增强科学 探究的价值观。利用知识类比和迁移激发学生学习兴趣，培养学生灵活运用知识和对科学的求知欲。【重点难点】重点:理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。难点:掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。【学习流程】■问题引导（自主学习）一、电场力做功的特点1．如图所示，试探电荷q在电场强度为E的匀强电场中，分别沿直线、倾斜直线和曲线从A移动到B，静电力做的功分别为多少？ ( http: / / www.21cnjy.com ) 2．根据问题1可以得到什么结论？二、电势能对比“重力势能的定义”；“重力做功与重力势能的变化关系”回答下列问题．什么是电势能？2．电场力做功与电势能变化的关系是怎样的？3．零电势能位置是如何规定的？电荷在某点的电势能在数值上等于什么？类比法填表比较内容重力势能电势能系统大小决定因素大小相对性大小变化的量度零势能位置对应力做功的特点■诱思讨论（合作学习）【例1】下列说法正确的是（ ）在电场中顺着电场线移动电荷，电场力做功，电荷电势能减少在电场中逆着电场线移动电荷，电场力做功，电荷电势能减少在电场中顺着电场线移动正电荷，电场力做正功，电荷电势能减少在电场中逆着电场线移动负电荷，电场力做负功，电荷电势能增加【例2】 有一电荷量q=－3×10－6 C点电荷，从电场中的A点移动到B点时，克服静电力做功6×10－4 J，从B点移到C点时静电力做功9×10－4 J。问：（1）以B为零势能点，电荷在A点时的电势能EPA1是多少？（2）如选取C为零势能点，则电荷在A点时的电势能EPA2又是多少？■重点点拨（方法学习）■及时训练（巩固学习）1.下列说法中正确的是( )A．无论是正电荷还是负电荷，从电场中某点移到无穷远处时，电场力做的正功越多，电荷在该点的电势能越大B．无论是正电荷还是负电荷，从电场中某点移到无穷远处时，电场力做的正功越少，电荷在该点的电势能越大C．无论是正电荷还是负电荷，从无穷远处移到电场中某点时，克服电场力做功越多，电荷在该点的电势能越大D．无论是正电荷还是负电荷，从无穷远处移到电场中某点时，电场力做功越多，电荷在该点的电势能越大 2.一个电荷只在电场力作用下从电场中的A点移到B点电场力做了5×10－6J的功，那么（ ） A．电荷在B处时将具有5×10－6J的电势能 B．电荷在B处将具有5×10－6J的动能 C．电荷的电势能减少了5×10－6J D．电荷的动能增加了5×10－6J 3.如图所示，在点电荷电场中的一条电场线上依次有A、B、C三点，分别把+ q和－ q的试验电荷依次放在三点上，关于它所具有的电势能的正确说法是 ( ) A．放上+q时，它们的电势能EA＞EB＞EC B．放上+q时，它们的电势能EA＜EB＜EC C．放上－q时，它们的电势能EA＞EB＞ECD．放上－q时，它们的电势能EA＜EB＜EC 4.将带电量为6×10-6C的负电荷从电场中的A点移到B点，克服电场力做了3×10-5J的功，再从B移到C，电场力做了1.2×10-5J的功，则 （1）电荷从A移到B，再从B移到C的过程中电势能共改变了多少？ （2）如果规定A点的电势能为零，则该电荷在B点和C点的电势能分别为多少？ （3）如果规定B点的电势能为零，则该电荷在A点和C点的电势能分别为多少？■课堂小结 备注（教师二次备课栏及学生笔记栏）
教学反思（教师教后反思，学生课后复习心得）
【学习目标】三维目标：知识与能力:1.理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。2.理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。3.明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。4.了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。过程与方法:通过与前面知识的结合，理解电势能与静电力做的功的关系，从而更好的了解电势能和电势的概念情感、态度和价值观:尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产、生活相关的实际问题，增强科学 探究的价值观。利用知识类比和迁移激发学生学习兴趣，培养学生灵活运用知识和对科学的求知欲。【重点难点】重点:理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。难点:掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。【学习流程】■问题引导（自主学习）一、电场力做功的特点1．如图所示，试探电荷q在电场强度为E的匀强电场中，分别沿直线、倾斜直线和曲线从A移动到B，静电力做的功分别为多少？ ( http: / / www.21cnjy.com ) 2．根据问题1可以得到什么结论？二、电势能对比“重力势能的定义”；“重力做功与重力势能的变化关系”回答下列问题．什么是电势能？2．电场力做功与电势能变化的关系是怎样的？3．零电势能位置是如何规定的？电荷在某点的电势能在数值上等于什么？类比法填表比较内容重力势能电势能系统大小决定因素大小相对性大小变化的量度零势能位置对应力做功的特点■诱思讨论（合作学习）【例1】下列说法正确的是（ ）在电场中顺着电场线移动电荷，电场力做功，电荷电势能减少在电场中逆着电场线移动电荷，电场力做功，电荷电势能减少在电场中顺着电场线移动正电荷，电场力做正功，电荷电势能减少在电场中逆着电场线移动负电荷，电场力做负功，电荷电势能增加【例2】 有一电荷量q=－3×10－6 C点电荷，从电场中的A点移动到B点时，克服静电力做功6×10－4 J，从B点移到C点时静电力做功9×10－4 J。问：（1）以B为零势能点，电荷在A点时的电势能EPA1是多少？（2）如选取C为零势能点，则电荷在A点时的电势能EPA2又是多少？■重点点拨（方法学习）■及时训练（巩固学习）1.下列说法中正确的是( )A．无论是正电荷还是负电荷，从电场中某点移到无穷远处时，电场力做的正功越多，电荷在该点的电势能越大B．无论是正电荷还是负电荷，从电场中某点移到无穷远处时，电场力做的正功越少，电荷在该点的电势能越大C．无论是正电荷还是负电荷，从无穷远处移到电场中某点时，克服电场力做功越多，电荷在该点的电势能越大D．无论是正电荷还是负电荷，从无穷远处移到电场中某点时，电场力做功越多，电荷在该点的电势能越大 2.一个电荷只在电场力作用下从电场中的A点移到B点电场力做了5×10－6J的功，那么（ ） A．电荷在B处时将具有5×10－6J的电势能 B．电荷在B处将具有5×10－6J的动能 C．电荷的电势能减少了5×10－6J D．电荷的动能增加了5×10－6J 3.如图所示，在点电荷电场中的一条电场线上依次有A、B、C三点，分别把+ q和－ q的试验电荷依次放在三点上，关于它所具有的电势能的正确说法是 ( ) A．放上+q时，它们的电势能EA＞EB＞EC B．放上+q时，它们的电势能EA＜EB＜EC C．放上－q时，它们的电势能EA＞EB＞ECD．放上－q时，它们的电势能EA＜EB＜EC 4.将带电量为6×10-6C的负电荷从电场中的A点移到B点，克服电场力做了3×10-5J的功，再从B移到C，电场力做了1.2×10-5J的功，则 （1）电荷从A移到B，再从B移到C的过程中电势能共改变了多少？ （2）如果规定A点的电势能为零，则该电荷在B点和C点的电势能分别为多少？ （3）如果规定B点的电势能为零，则该电荷在A点和C点的电势能分别为多少？■课堂小结 备注（教师二次备课栏及学生笔记栏）
教学反思（教师教后反思，学生课后复习心得）