北师大版六年级数学上册教学圆的周长导学案

北师大版六年级数学上册教学导学案
学校 班级 主备人 王华屏
课题内容 《圆的周长》 授课教师 审核人 王华屏
学习目标：
1、认识圆的周长，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。
2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义用圆周长的计算方法。
3、能正确地计算圆的周长，能运用圆的周长解决一些简单的实际问题。
学习重点：探索发现圆的周长与直径的关系；
学习难点：运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。
学习准备：每小组一根小绳、一个米尺、三个大小不同的圆片、计算器。
●温故互查:
1、什么是图形的周长？
2、拿出圆片，指出什么圆的周长？如何进行测量？
●自学感悟:自学课本第9页：用什么方法能测量出圆的周长？
●合作探究
1、小组合作，用你们喜欢的方法测量出你手中圆形学具的周长，并填写下表。
2、交流：
（1）怎样测量出圆的周长的？为了测量数据的准确，注意了哪些问题？
（2）通过测量你发现圆的周长与直径有什么关系？
（3）认识圆周率。
3、探究：能根据圆的周长和直径的关系，总结出圆的周长公式吗？
4、完成课本第10页“试一试”。
四、课堂检测
1、围成圆的曲线的长度叫做圆的( ),用字母（ ）表示。
2、圆的周长总是（ ）的3倍多一些， ( http: / / www.21cnjy.com )（ ）除以（ ）的商是一个固定的数，用字母（ ）表示，计算时通常取（ ）。
3、计算圆的周长
4、一个圆形花坛的直径是8米，它的周长是多少米？
5、某杂技团有一种独轮车，车轮直径是40厘米，要走完31.4米的钢丝绳，车轮需滚动几圈？
●我的学习总结。
通过本节课的学习，我学会了 。我的自我评价是（ ）颗★；我的学习小组长 同学给我的评价是（ ）颗★。
d=18cm
r=7cm