【学霸培优】统编版四年级语文下册第三单元培优测试卷一（含答案）

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部编版语文四年级下册
第三单元测试卷
（时间：90分钟 总分100分）
班级： 姓名： 得分： .
一、基础大闯关。
1.读拼音,写词语。(10分)
fán xīng　 téng luó　 bō tāo méng lóng jì jìng
zhāo xiá màn miè xī gài 毛róng róng mó miè
2.、用“\”画去加点字的错误读音。(6分)
(1)所有的绿集中起来,挤(jǐ ji)在一起,重叠在一起,静静地交叉(chā cā)在一起。
(2)白桦四周徜(cháng cáng)徉着姗姗(shān sān)来迟的朝霞。
(3)赤(chì cì)着脚,携着手,踏着新泥,涉(shè sè)过溪流。
3.词语巧搭配。（3分）
(　　 )的树枝　　(　　 )的小白菊　　 (　　 )的回忆　　
(　　 )的朝霞　　(　　 )的寂静　　 (　　 )的金晖　　
4、选词填空。(6分)
重叠　重合
(1)所有的绿,挤在一起,(　　　)在一起,交叉在一起。
(2)对称图形可以完全(　　　)。
金晖　余晖
（3）白桦树在灿灿的(　　　)里,闪着晶亮的雪花。
（4）夕阳的(　　　)透过云霞,洒在江心。
漫灭　磨灭
(5)人民教师为培育后代作出了不可(　　　)的贡献。
(6)这些事是永不(　　　)的回忆。
5.写出下列句子所用的修辞手法。（4分）
(1)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。(　　　)
(2)突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥。(　　　)
(3)刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。(　　　)
(4)他张开大口,对着大山吼了声,大山抖了三抖。(　　　)
6、根据意思写词语。(5分)
(1)磨灭,模糊难辨。(　　　　)
(2)间隔穿插,互相穿过。(　　　　)
(3)举止大方,不呆板,不拘束。(　　　　)
(4)没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。 (　　　　)
(5)没有一点儿声音,非常安静。(　　　　)
7、日积月累。(5分)
(1)诗是　　　　　　　　　　　　,诗给人类以　　　　　　　　　。
(2)诗和音乐一样,　　　　　　　　。
(3)诗是强烈感情的　　　　　　,它源于　　　　　　　　　的情感。
8、根据课文内容填空。(10分)
(1)《繁星(七一)》中　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　,都能表达出浓浓的母爱。
(2)《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了　　　和
　　　的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是　, 　　　　　诗中描写绿的句子是。
《在天晴了的时候》中诗人运用　　　　的修辞手法,用　　　　的表达方式,描绘出一幅　　　　　　　　　　的画卷。
二、口语交际：（5分）
小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢 请你写一写。
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三、阅读体验屋。
(一)白 桦
在我的窗前，　　 在朦胧的寂静中
有一棵白桦，　　 玉立着这棵白桦，
仿佛涂上银霜，　　 在灿灿的金晖里
披了一身雪花。　　 闪着晶亮的雪花。
毛茸茸的枝头，　　 白桦四周徜徉着
雪绣的花边潇洒，　　姗姗来迟的朝霞，
串串花穗齐绽，　　 它向白雪皑皑的树枝
洁白的流苏如画。　　又抹一层银色的光华。
1.作者是通过哪些事物打比方来写白桦树的“白”的 （2分）
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2.作者眼前的白桦非常高直,你是从哪句知道的 用“__”标出（2分）。
3.从哪些诗句可以知道这是早晨 （2分）
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（二）课外阅读(10分)
美丽的晚霞
红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗 那么哪吒呢,他在哪里 哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
1.用“　　”画出“我”在幻境里看到的东西。(2分)
2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)
温和—(　　　)　　奇幻—(　　　)
好像—(　　　)　　坚实—(　　　)
3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“ ”。(2分)
(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。 (　　)
(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。 (　　)
4.将文中画“”的句子改写为陈述句。 (2分)
十、习作大乐园。(30分)
本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。
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答案
一、1.繁星　藤萝　波涛　朦胧　寂静　朝霞　漫灭　膝盖　茸茸 磨灭
2.(1)x cā(2)cáng sān (3)dj sè
3..白雪皑皑 胆怯 永不漫灭 姗姗来迟朦胧 灿烂
4..1.重叠　2.重合　3.金晖　4.余晖　5.磨灭
5.(1)比喻 (2)拟人 (3)排比 (4)夸张
6.1.漫灭　2.交叉　3.潇洒　4.朦胧　5.寂静
7.、（1）.人类向未来寄发的信息　朝向理想的勇气
（2）.生命全在节奏　3.自然流露　宁静中回忆起来
8.、（1）.月明的园中　藤萝的叶下　母亲的膝上
（2）.拟人　比喻　所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起　墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
（3）.拟人　动态　雨后放晴的乡村
二、示例:小强,青蛙是有益的动物,每年可以吃不少害虫呢,你还是放了它吧!
三、(一)1:银霜、满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。
2.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
3.白桦四周徜徉着,姗姗来迟的朝霞。
（二）、1.金色的龙　仙鹤　太乙真人　哪吒　2.柔和　梦幻　仿佛　结实　3.(1)√　(2) 　4.这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。
四、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。
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