1 祖国啊，我亲爱的祖国 课件

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部编版语文九年级下册第一单元
祖国啊，我亲爱的祖国
第一单元 第1课
舒婷
了解作者
原名龚佩瑜
舒婷
1952年出生于福建龙海石码镇， 中国女诗人，朦胧诗派的代表人物。
她从小随父母定居于厦门，1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。
2016年12月，舒婷当选中国作家协会第九届全国委员会委员。
擅长
在把捉复杂细致的情感体验方面表现出女性独有的敏感;
善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委婉地表达内心感受和自我精神世界。
主要著作
诗集《双桅船》《始祖鸟》《会唱歌的鸢尾花》散文集《心烟》
了解背景
《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，成诗却早在1976年“四五”运动之后的动荡时代。那是一个特殊的历史年代，中国刚刚经历了十年浩劫的摧残，刚刚开始走向新生。作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“光荣”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。这首诗获得了中国作协“1979-1980年全国中青年优秀诗作奖”。
本文关联知识
朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：北岛、舒婷、顾城“朦胧诗的三巨头”
朦胧诗兴起于20世纪70年代末80年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流，以诗人寒露、舒婷、北岛、顾城、梁小斌、江河、食指、芒克等先驱者为代表。
朦胧诗，以内在精神世界为主要表现对象，采用整体形象象征、逐步意向感发的艺术策略和方式来掩饰情思，从而使诗歌文本处在表现自己和隐藏自己之间，呈现为诗境模糊朦胧，诗意隐约含蓄、富含寓意，主题多解多义等一些特征。
文学诗歌——朦胧诗
生字词
隧洞 suì 蜗行 wō 淤滩 yū
驳船 bó 簇新 cù 笑涡 wō
喷薄 bó 伤痕累累 lěi 疲惫 bèi
熏黑 xūn 干瘪 biě 纤绳 qiàn
胚芽 pēi 绯红 fēi 迷惘 wǎnɡ
词语解释
蜗行 形容像蜗牛一样慢慢爬行。
淤滩 淤泥形成的滩地。
喷薄 形容水涌起或太阳上升的样子。
簇新 极新，全新。
绯红 鲜红。
迷惘 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
伤痕累累 指物体受到损害后留下的痕迹很多，也可以比喻精神上的创伤大。
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
语速缓慢，语调深沉
感情：痛苦 沉重
语速舒缓，语调稍高
感情：悲哀 希望
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
语速加快，语调高昂
感情：欢欣 欣喜
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
节奏更快 热爱献身
感情：高亢、激昂
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
诗人创造了哪些意象？它们有哪些内涵？
内 涵
表现农业生产处于原始落后状态
写出工业生产方式的贫穷落后
凸显祖国农业的贫困和衰败
象征祖国交通的落后和破败
暗指祖国的落后
意 象
破旧的老水车
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
失修的路基
淤滩上的驳船
破旧的老水车
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
失修的路基
淤滩上的驳船
这些意象象征了祖国落后的经济、文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国的形象。
承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未凋谢。
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
“飞天” 寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。
花朵 人们美好祈愿的象征。
未落到地面 人民在贫穷的境遇里始终保持着的“痛苦的希望”还没有实现。
诗人创造了哪些意象？它们有哪些内涵？
内 涵
不适应时代发展的落后思想的束缚
民富国强的美好理想
噩梦过后否极泰来
象征祖国与时间赛跑，奋力拼搏
象征祖国的未来充满希望
意 象
神话的蛛网
古莲的胚芽
挂着眼泪的笑涡
雪白的起跑线
绯红的黎明
对比第一节和第三节，各有什么特点？并分析诗人的情感变化。
第一节
色调黯淡，语意沉重，
透出艰苦和落后。
第三节
色调明亮，语意明快，
透出美好和希望。
诗人心中的情感由痛苦转为希望，表达了诗人对祖国苦尽甘来、百废待兴、万象更新、充满生机和迎来希望而产生的激动赞叹之情。
“我是你的十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？
这两句构成小与大的对比，突出了“我”同祖国血肉相连、休戚与共的情感关系。
从个体上说
“我”是中国十亿人中的一个，是祖国的一分子；
“我是你的十亿分之一”，为什么又是“九百六十万平方的总和”？
从使命上说
“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，所以是“九百六十万平方的总和”。
在第四节诗中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？
第四节诗中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。
诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言、强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。
各节诗中的祖国有什么不同？
第一节 贫困的、多灾多难的祖国
第二节 悲哀的、不懈追求的祖国
第三节 希望的、正在中兴的祖国；
第四节 养育了自己、决心为之献身的祖国。
教师总结
诗人从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历，她更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国未来充满信心和希望的忧虑意识与历史责任感。《祖国啊，我亲爱的祖国》就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。这首现代诗采用第一人称，以“我”向“你”（祖国）倾诉的方式，将个体的“我”融入祖国的大形象里，并让“我”承担起为祖国取得“富饶”、“荣光”、“自由”的重任，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。
下节课见！