1春夏秋冬 第2课时 教案

识字1《春夏秋冬》第二课时
一、教材分析
本课是识字单元的开篇，图文结合展现春、夏、秋、冬这四季美景，全课以词组，三字句，节奏感强，易于学生朗读、记忆。通过精美插图画引导学生认识美丽的四季，了解大自然的景物特征:青草，红花，游鱼，飞鸟，一景一物结合层层学习，表现出大自然之美，表达了热爱大自然的思想感情。
二、学生分析
经过第一课时的学习，学生对于四季的特点有深刻印象，也能体会不同动作词语与景物特点的关系。本节课的重点在于继续用上节课所学的方法进行识字写字，提高学生的写字能力。
三、教学目标
1.认识游、池、入等3个生字和新偏旁雨字头；会写风、雪、花、入、飞等5个字。
2.朗读课文，背诵课文。
3.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
四、教学重难点
（一）重点
1.借助形声字特点以及熟字比较的方法识记5个生字；借助插图和动作演示理解词义。
2.识字写字。
（二）难点
借助插图和动作演示理解词义。
五、教学流程设计
（一）做好学习准备
亲爱的同学们，大家好！今天的语文课学习即将开始，请先检查你的学习用品是否已经准备好了。（点击课件）如果没有语文课本，没有关系，本节课学习的内容都将呈现在课件上。
（二）新课讲授
1.复习导入
（1）（点击课件）上节课我们一起学习了一年四季春夏秋冬相关的内容，让我们一起来读读词语和短语，再次感受大自然一年四季的美吧！
（2）（点击课件）这节课，让我们继续来学习识字1，看图学文、认字写字。相信你一定会有更多收获。
2.看图学文识字
（1）（点击课件）请同学们先看看课文插图，图上都有什么？善于观察的你，借助拼音读一读插图下面的词语，这些关键词语描述的事物，你是否已经从图中观察到了呢？
（2）小结：看图时我们可以按照一定的顺序，比如，本课的词语顺序就是按照由近到远的顺利来呈现的。能和老师一起来读准这些词语吗？
（3）你看，短语里边的“青”“红”突出了青草、山花的颜色青红映衬生机勃勃；“出入”点出了水中的游鱼、天空的飞鸟活动的特点。动静结合的画面非常生动！
（4）读好短语，还需要咱们像昨天那样边读边想象画面，要读出合适的停顿，更有节奏感。自己试一试吧？可以跟老师一起来读，注意第三组、第四组的短语，读起来和前两组不同。
（5）我们还可以边看画面边想象、边拍手边朗读，把词语和短语的节奏感读出来。一起来吧！我想很多同学都已经能背下来课文了。只看图不看字，你能试着背诵一下课文吗？你可点击视频暂停，先练习一下，准备好了再来看图背诵课文。（出示课件）你背对了吗？背过的同学，薛老师为你们点赞！
（6）这一课当中，有两个生字都与水有关，它们是谁？对，是“游”和“池”，鱼儿在水中游，在池塘里游，它们都带有“氵”。
上节课我们学写了“春”“冬”两个字，本节课我们还要继续来学写生字。
3.学写生字
（1）学习雨字头：上节课我们学习了“双耳旁”，还记得它吗？一起复习一下笔顺和写法吧！横撇弯钩、竖，双耳旁；还有一个新偏旁也想认识大家呢！它叫雨字头，在本课的要认的生字“霜”中，要写的生字“雪”中，都有它的身影。雨字头怎样写？仔细观察笔顺，自己书空一遍，你会发现雨字变成雨字头有两笔变化最大，雨字第二笔竖要变成点，第三笔横折钩，变为横钩。我们一起来写写雨字头吧！请在你的田字格中练写两个雨字头。注意正确的笔顺和重点有变化的笔画。
（2）接下来，我们就来学习书写带有雨字头的雪字。还记得上节课我们需生字的步骤吗？
先来观察雨字头的写法，横要短些，第二笔点在左上格，第三笔注意是横钩，横长一些。第四笔竖写在竖中线上，停在横中线，不要太长；接下来左边两个点、右边两个点都是上下排列，对整齐。第二部分的写法要注意，横折不要太长，中间是短横，最后一笔横稍长一点。观察视频，跟随老师一起来书空吧！
现在可以摆好写字姿势，拿好铅笔，描红练写生字。
（3）学习“花”、“风”“飞”“入”
花，草字头的横要长，竖短小，下边是单人旁，最后一部分要先写撇，后写竖弯钩。
独体字风，里边有一个新笔画，横斜钩，请大家伸出手指我们一起来写：起笔写横，略微倾斜，顿笔后折向下写竖，慢慢往外斜，到末端顿笔向上钩。再来书空一遍吧！横斜钩；现在来写风字：注意：写横斜钩时记住口诀：横要平，斜要缓，滑到下面往上钩。多像滑梯呀！写好外边再写里边的撇和点。
写飞字，横斜沟要圆润倾斜，撇、点向长在小鸟背上的翅膀，飞起来多好看。
记住小口诀，写好入字真简单：先撇后捺，撇小捺大，撇捺相接，捺出头压住撇。自己练习书写一下吧。
4.巩固练习
（1）本节课要认识的生字大家都记住了？考考自己，去掉拼音你是否能读准每个字？
（2）你读对了吗？现在一起挑战词语连连看的游戏吧？准备好了吗？第一组，自己动脑连一连，现在公布答案（秋霜 游鱼 水池）你连对了吗？接下来挑战第二组：仔细读读看，应该怎么连？很多同学一定都能连对，其实我们还可以有第二种连词的方法（飘雪、飘落；降落 降雪 都成立）。最后一组挑战开始：入，这个字可以和哪些字组成什么样的词语呢？自己来连连看。现在公布答案：出入、飞入；入林 入水；都正确，看来入字可以组成的词语与有很多呢！我们一起来吧这些词语读一读、记一记吧！（读三组词）
（3）本课学习了五个生字的书写，你会组词吗？可以拿出练习本，巩固书写生字，并给每个字组两个词，可以参照薛老师给你的词语。
5.本课小结，布置作业
（1）今天这节课我们学完了识字1春夏秋冬，同学们不仅会背课文，也掌握了要认识和写会的生字，非常了不起。
（3）课后请你熟练地背诵课文，给本课认会、写会的生字口头组词。
（三）板书设计
1.春夏秋冬
雨