七年级下册语文第一单元写作 写出人物精神 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第一单元作文训练
写出人物的精神
写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。
神态描写
动作描写
语言描写
外貌描写
1
2
3
4
5
心理描写等等
外在特点
人物内心
个性与精神品质
首先，可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。
经典回顾
他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
足不下楼
废寝忘食
如：《说和做—记闻一多先生言行片段》:
专注认真、锲而不舍
你们站出来!你们站出来!
不畏强权
他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
再如:《回忆鲁迅先生》一文
1.鲁迅先生不大注意人的衣裳；
2.鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭；
3.描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面；
4.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬。
其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。
经典回顾
如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，
职务
功劳
学术水平
相当
国籍
文化背景
性格
不同
最不引人注意
忠厚平实
“纯”
奉献精神
对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。
另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。
如《邓稼先》中:
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子；
稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
一、选取典型事件刻画人物，表现人物的个性特征
人的内在品质和精神追求往往通过他所做的事情得以彰显。如《回忆鲁迅先生（节选）》中，写鲁迅对刚刚来过的“我”说“好久不见”，实则是开玩笑一事，表现了鲁迅先生幽默的一面。
写作指导
如何写出人物的精神？
二、抓住特征进行细节描摹，体现人物的思想品格
直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，表现人物的性格、品行和技能。我们要努力选取最能够体现人物特征的点来写，或者以形传神，或者以声传神，或者动作描摹……
在塑造人物的过程中，我们可以选择运用合理的写法，如侧面描写、对比、衬托、夸张、欲扬先抑等，以期达到突出人物形象的目的。如在《孙权劝学》中有这样一段文字：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这一段文字运用了侧面描写，写出了鲁肃的吃惊与赞叹，从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
三、借助合理的写作手法突出人物的性格品质
四、恰当使用抒情或议论句，对人物的精神品质进行点睛式的概括
如《散步》一文，以“散步”为线索，渐次展开了一家四口和谐美好的关系，特别是主旨句“我的母亲虽然高大……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，
渗透着中年人对于生活的高度使命感。
小试牛刀
也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。
提示:
1.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。
2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。
有一次放学路上,天上乌云密布，闪电交加,不一会儿就下起了暴风雨,我和我的好朋友雨中共伞,朋友为了让我不淋雨,自己的衣服却全湿了。我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容,她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸.我的眼睛湿润了。深深的吸了口起气,又
写好环境，以景写人。
以典型事例，来表现人物的精神风貌——舍己为人。
通过外貌描写烘托朋友的心灵美。
吐了出来,用微微发抖的声音坚难的说:谢……谢谢你,我的朋友!有人说,朋友如花;有人说:朋友如手;有人说:朋友如树;还有人说:朋友如春风和星辰;我要说:朋友是伞;为我遮风挡雨,永远永远是我最好的伙伴，友情无价。
通过外貌描写烘托朋友的心灵美。
借助这些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。提炼了人物的精神品质，也对文章主旨，起到了升华的作用。
总之，这个片段描写很细致，抓住人物的精神，符合人物个性以及特定情境下的情感。让读者不仅识其“形”，而且能让读者体会到人物的身份、性格和心理状态，也就是通其“神”。
课堂小结
怎样选材：
写出人物的精神
第一，抓住典型事例来表现人物的精神风貌。
第二，借助一些写作手法来加以突出、强调。
第三，写好肖像，以形传神。
第四，写好环境，以景写人。
这样的人让我感动
那是一个周末,我像往常一样去奶奶家,照旧经过那个小小的车站。
突然,一个皮肤白净、稚气十足的小女孩,气喘吁吁地从马路对面跑来,小手里还拎着一大包东西,白嫩的额头上布满了细密的汗珠,她时不时伸出小手擦拭着。
我十分纳闷:她的父母怎么这么不负责任,竟让这么小的孩子单独乘车
佳作展示
思考间,我看见那个小女孩跑到车站的一角,蹲下身来,兴奋地喊着:“叔叔,叔叔!我来看你啦!”我这才注意到那个角落里原来还窝着一个人。他身上的衣服十分破旧,身前放了一个装钱的小碗——他是个乞丐。
我看着他们两个,不禁出了神。坐在地上的乞丐微微动了动身子,眼中闪过一丝不易察觉的激动。“叔叔,你看,我给你带了好多好吃的!”声音清脆悦耳。我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的袋子上。她用胖乎乎的小手打开袋子,拿出了一大堆吃的,有面包、饼干、山楂片……
“叔叔,这些都是我喜欢吃的东西哦!送给你吃吧!”稚嫩的声音再次响起。乞丐愣住了,他的手有些颤抖。小姑娘见他没反应,随手抓起一袋饼干塞进他手里,眨着疑惑的双眼说:“叔叔,你为什么不肯吃我的东西呢 ”一脸委屈的样子。乞丐一下子慌了神,忙撕开包装袋,大口吃了起来。小女孩就安静地蹲在一旁,笑眯眯地看着他。
那一刻,经过车站的人的视线都聚集在了他们身上,小站一下子变得极为安静。人们似乎忘记了乘车,忘记了周遭的一切。而我也静静地站在那儿,视线停留在他们身上,久久挪移不开。
我忽然有一种错觉,觉得这个小女孩是一个小天使,她那纯洁天真的笑容多么圣洁、动人!
忽然,小女孩起身,回头望向不远处,挥了挥小手,又露出甜美的笑容。循着小女孩的目光,我也向不远处张望,一对年轻夫妇站在那儿,对着小女孩微笑,目光中满是善良、鼓励和赞许。他们平和地望着自己的女儿,安静地守护着小天使,守护着这份纯真的善良、这颗纯粹的爱心。
“叔叔,再见。”小女孩欢快地与乞丐道别,然后跑向她的父母。他们一家三口,手牵着手,缓缓离去,身影融在夕阳温暖的余晖里。孩子是善良的小天使,而这个小天使的父母正是这份善良的守护者,这样善良的人让我感动。我带着这份感动告别了那令人倍感温暖的车站。
[点评]
本文立意新巧,不落俗套。小作者通过记叙一件小事,运用神态描写、正面描写与侧面描写相结合等手法,表现了人物的精神品质。最后两段巧妙地传达出“父母应该善于培养和守护孩子的爱心”这层意思,使文章主题得以升华。
一个令我尊敬的人
在道路上，在垃圾桶旁，都可以看见清洁工的身影，他们干的事最脏最累的活，辛辛苦苦的使城市干净起来 ，尤其是是经常出现在我家前面道路的清洁工，他就是令我尊敬的人。
每天从窗户望下去，总会看见清洁工辛苦的捡着垃圾，他看上去四五十岁左右，穿着一身制服，但制服总是破破烂烂的，好像来都没洗过一样，头发也乱糟糟的，有着一双又粗糙又脏的大手。由于他浑身脏兮兮的，所以使我一看到他就觉得有点恶心，也很瞧不起他。
附 范文
在天不亮的时候，他就开始捡垃圾了。每天的垃圾桶都积满了垃圾，有时甚至垃圾都撒了出来。而他从慢慢地把地扫干净，小心翼翼地装进袋子里，轻轻地放在他的车上，到最后把垃圾桶放倒，用铲子一点一点地把垃圾整理干净，整个过程没有一点遗漏，地上也干干净净的没有一点垃圾，然后他又拉着车走了。
我望着清洁工的身影，心里有些迷惑不解，在这个寂静的早晨，当人还在甜蜜的梦乡时，他为什么要早早起来，干着最脏最累的活，尤其是在冬天，寒风凛凛的，可他还是坚持下去，是他脑子有问题还是什么原因呢？
终于有一天，我不再瞧不起他了。有一天，一位大约九岁小男孩正提着一个沉甸甸的的垃圾袋摇摇晃晃地向垃圾车走过去，由于袋里的东西太多，小男孩把垃圾撒了一地，若无其事的看着清洁工，接着又随手把垃圾在了扔在了地上，这一切让清洁工看见了，于是他便对小男孩说：“小朋友，请你不要乱扔垃圾好不好？小孩子要学会保护环境，应从点滴做起。”说到这里小男孩有点不耐烦了，而清洁工却一点也不生气，接着又对他说：“好了下次注意点就可以了。”小男孩似懂非懂地点了点头，然后就迅速的跑回家去了。等小男孩走后他又拿起扫把和铲子把地上的东西打扫干净，气喘吁吁的拉着车走了。我看着他的样子，觉得地面上好像没有一丝尘土。心里感到十分惭愧，我真不应该瞧不起他，从这里我知道了不能总是以貌取人 ，也明白了他为什么要选这个又脏又累的工作了，因为环境离不开他，这个城市离不开他。
清洁工的身影总是从我脑海里挥之不去。总而言之，清洁工就是城市的美容师，他非常值得我对他的尊敬。其实，在茫茫人海中，有许多广大科技者工作者和工人，他们都是像清洁工一样默默无闻，对社会做出贡献的人。所以，我们要尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。