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名著阅读湖北预测题
一、(2023四川泸州)阅读下列三则材料，完成1～2题。(7分)
【甲】保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。 (选自《钢铁是怎样炼成的》)
【乙】却说B见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问：“兄弟，你哭得咋了？”B说：“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的？”晁盖问：“那你想乍滴？”B说：“我只有一个老娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘？我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福。”晁盖、宋江就答应了。
(选自《水浒传》)
【丙】传说C用菜刀发动群众，在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年，C躲在一个村子里策划起义，这时有几个征收苛捐杂税的国民党又来收税了，C就率领村里的几个人袭击收税的，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，C缴获了足够的手枪和步枪来武装自己的第一支农民军。
(选自《红星照耀中国》)
1.上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是________，乙文段中的“B”是________，丙文段中的“C”是________。(3分)
2.语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B、C三个人物中任选一个，按照下边的句式写一段推荐语。要求：用两个四字短语点评人物的性格特点，并写出一个相关的故事情节。(4分)
我把__________推荐给你，因为他具有________、________的性格特点，这在_______________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________的情节中得到了充分的体现。
二、（原创）班级开展阅读交流会，语文老师从《朝花夕拾》和《骆驼祥子》两部作品中随机抽取了两个片段，请你根据要求完成下面任务。(8分)
【甲】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 (节选自《藤野先生》)
【乙】祥子恰好来到了这个小绿洲；在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个奇迹。他一向没遇到过像曹先生这样的人，所以他把这个人看成圣贤。这也许是他的经验少，也许是世界上连这样的人也不多见。拉着曹先生出去，曹先生的服装是那么淡雅，人是那么活泼大方，他自己是那么干净利落，魁梧雄壮，他就跑得分外高兴，好像只有他才配拉着曹先生似的。在家里呢，处处又是那么清洁，永远是那么安静，使他觉得舒服安定。当在乡间的时候，他常看到老人们在冬日或秋月下，叼着竹管烟袋一声不响的坐着，他虽年岁还小，不能学这些老人，可是他爱看他们这样静静的坐着，必是——他揣摩着——有点什么滋味。现在，他虽是在城里，可是曹宅的清静足以让他想起乡间来，他真愿抽上个烟袋，咂摸着一点什么滋味。
(节选自《骆驼祥子》第七章)
1.(2分)任务一：指代内容“我”推断
小语读完两篇选文之后，对文章中的一些词语指代的内容产生了疑惑，请你帮他答疑解惑。
【甲】文段中的“他”指__________，【乙】文段中的“小绿洲”指________。
2.(2分)任务二：关键句子“我”品析
小文读完两篇选文后，摘出了下面的两个句子向大家请教，请从下面两句话中任选一句并结合名著内容，谈谈你的理解。
A.在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
B.也许是世界上连这样的人也不多见。
3.(2分)任务三：人生导师“我”探究
小唯读完两篇选段后，想到了“人生导师”对人物的影响，请从两篇选文中任选一个能被称为“人生导师”的人物，围绕选段内容进行探究。
4.(2分)任务四：人物关系“我”关联
鲁迅和【甲】文中的“他”，祥子和曹先生都是亦师亦友的关系，请从初中阶段所学名著中再找出一组像这样关系的人物，结合名著内容简要分析。
三、（原创）阅读下面名著选段，完成1～3题。(6分)
【甲】尼摩艇长把头伸入球形帽里。孔塞伊和我也照他的样子如法炮制，同时，我们还听到加拿大人嘲讽地跟我们说了一句“打猎愉快”。
潜水服上端是一个用螺钉铆住的铜领子，金属头盔固定在上面。头盔上有三个用厚玻璃防护着的大洞孔，头可以在头盔内转动，各个方向均可看到。头钻进头盔中之后，背上背着的鲁凯罗尔呼吸器便开始运作，我觉得呼吸挺顺畅的。 (节选自《海底两万里》第十六章)
【乙】那怪一个旋风，奔上岸来，径抢唐僧。慌得行者把师父抱住，急登高岸，回身走脱。那八戒放下担子，掣出铁钯，望妖精便筑，那怪使宝杖架住。他两个在流沙河岸，各逞英雄。这一场好斗：
九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。昔年曾会在灵霄，今日争持赌猛壮。这一个钯去探爪龙，那一个杖架磨牙象。伸开大四平，钻入迎风戗。这个没头没脸抓，那个无乱无空放。一个是久占流沙界吃人精，一个是秉教迦持修行将。
他两个来来往往，战经二十回合，不分胜负。
那大圣护了唐僧，牵着马，守定行李，见八戒与那怪交战，就恨得咬牙切齿，擦掌磨拳，忍不住要去打他，掣出棒来道：“师父，你坐着，莫怕。等老孙和他耍耍儿来。”那师父苦留不住。他打个唿哨，跳到前边。原来那怪与八戒正战到好处，难解难分，被行者轮起铁棒，望那怪着头一下，那怪急转身，慌忙躲过，径钻入流沙河里。气得个八戒乱跳道：“哥啊！谁着你来的！那怪渐渐手慢，难架我钯，再不上三五回合，我就擒住他了！他见你凶险，败阵而逃，怎生是好！” (节选自《西游记》第二十二回)
新学期开学，假期阅读了大量书籍的同学有很多心得体会，班级为此开展了“书中自有黄金屋”读书交流活动，请你参与并完成以下四个任务。
1.(2分)情节概括：同学们分享了《海底两万里》和《西游记》中印象最深的情节，请根据两个选段内容概括情节名称。
【甲】文段对____________时所用潜水服的介绍，体现了科幻小说富于幻想的特点，【乙】文段中的情节为______________。
2.(2分)写法探究：结合选段和原著内容，从下面写作特色中任选一点，对《西游记》和《海底两万里》进行分析。
①丰富奇特的想象 ②鲜明的人物形象
3.(2分)阅读体验：唐僧师徒西天取经，“诺第留斯号”海底探险，其中遇到的阻碍不计其数，但主人公们都克服重重困难，最终抵达成功彼岸。请任选一部，围绕“困境与突破”谈谈你的启示与收获。
四、（原创）阅读下面名著选段，完成1～3题。(7分)
【甲】林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。……说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” (节选自《水浒传》第八回)
【乙】四川人，从来没有看见过像这样的中国战士！这些人，当兵不是只为了一碗饭，而是一些为争取胜利而斗争的青年！他们是人类？是疯人？——四川人这样惊叹着。他们自己的斗志受了影响；或者他们已经不能瞄准射中了；或者在他们之中有人暗暗祈祷，盼望他们能成功达到目的！最后有一个红军战士爬上了桥板，解开一个手榴弹，十分准确地扔到敌人的设防地。军官们完全着了慌，下令把桥上没有毁掉的桥板完全炸毁。可是这时已经太晚了。更多的红军已经爬到面前来了。桥板上倒了许多的煤油，开始燃烧起来。在这时候，约二十个红军正用手和膝盖爬着前进，手榴弹一个又一个地向敌人的机关枪巢扔去。
(节选自《红星照耀中国》第五章，有删改)
学校开展“品名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成以下任务。
1.下列说法中有误的一项是( )(2分)
A.【甲】文段选自《水浒传》，这是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇白话小说。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。
B.【甲】文段中的林冲遭陷害误入白虎堂，被发配沧州，在野猪林中，陆谦等人欲加害林冲时，鲁智深及时出手相助。
C.【乙】文段选自《红星照耀中国》，斯诺不仅记录了考察所得的第一手资料，而且还深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。
D.【乙】文段是红军长征中的一个片段，表现了红军战士英勇无畏、视死如归的英雄气概和百折不挠、不畏艰险的革命精神。
2.理解填空。(2分)
【甲】文段体现林冲(1)________的形象特点，【乙】文段记叙了红军长征中的(2)________事件。
3.《现代汉语词典》(第7版)中对“英雄”有如下解释：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。请你从以上选段所在的两部名著中任选一个人物，结合其相关典型事件，谈谈此人是否可以被称为英雄。(3分)
五、（原创）阅读下面名著选段，完成相关任务。(8分)
【甲】大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃勾了多时，酕醄醉了。自揣自摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”
……这大圣直至丹房里面，寻访不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝。老孙自了道以来，识破了内外相同之理，也要炼些金丹济人，不期到家无暇；今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。 (节选自《西游记》第五回)
【乙】牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：
“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。
祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。
送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！”
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”
“怎吗着？”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。(节选自《骆驼祥子》第五章)
班级将要举办名著阅读交流分享活动，小文邀请你一起参与制作交流会的分享资料，请你协助他完成下列任务。
任务一：故事情节排序(2分)
《西游记》和《骆驼祥子》中都有许多精彩的情节，小文将其整理成卡片准备分享给大家，但忘记卡片的顺序，请你帮他排一排卡片的顺序。
《西游记》 《骆驼祥子》
①三打白骨精 ②大闹蟠桃会 ③大战红孩儿 排序：________ ①买车钱被孙侦探敲诈去了 ②买的新车被大兵抢走了 ③卖车安葬难产而死的虎妞 排序：②①③
任务二：探究阅读方法(3分)
阅读完《西游记》的文段之后，小语做了如下批注，请你帮助他从《骆驼祥子》文段中选取一个句子并完成批注。
①句子：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”
批注：此句运用语言描写，表明大圣认识到自己的错误，有一定的是非观念，并非任性狂妄之徒。
②句子：__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
批注：____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________
任务三：人物形象评析(3分)
小文阅读完两篇选文后，发现孙悟空和祥子都有敢于反抗的特点，却不知如何概括，请你帮助他任选一个主人公进行简要评析。
六、（原创）阅读下面名著选段，完成1～4题。(8分)
【甲】在上面讲的这些事发生后大约一星期，给劳埃德先生写去信的谭波儿小姐收到了他的回信。看来他的话证实了我的陈述。谭波儿小姐召集起全校师生，宣布说，对简·爱的种种指控已经做了调查，现在她很高兴地可以告诉大家，简·爱是无辜的，对她所加的一切罪名都已得到彻底昭雪。于是老师们都纷纷前来和我握手，吻我，我的同学们的行列中也发出了一片高兴的嗡嗡声。
一个令人伤心的包袱就这样卸去了，我打算重新努力，排除一切困难，闯出一条路来。我勤奋苦干，而成功也随之而来。通过实践，我原本不太强的记忆力有了改善，多做练习也使我的头脑变得大为敏锐。只过一个星期，我就升了一班，不到两个月，就批准我开始学习法文和绘画了。
(节选自《简·爱》第八章)
【乙】王冕并不曾远行，即时走了来家。秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了。他是一县之主，你怎的这样怠慢他？”王冕道：“老爹请坐，我告诉你。时知县倚着危素的势，要在这里酷虐小民，无所不为。这样的人，我为什么要相与他？但他这一番，回去必定向危素说。危素老羞变怒，恐要和我计较起来。我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时。只是母亲在家，放心不下。”
(节选自《儒林外史》第一回)
名著阅读复习课上，老师围绕《简·爱》《儒林外史》两部名著进行专题探究活动，请你积极参与活动。
1.下面说法中有误的一项是( )(2分)
A.【甲】文段选自《简·爱》，小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情、尊严而努力奋斗的故事。
B.【甲】文段中的“卸下包袱”指的是经过调查后证明“我”是无辜的，洛伍德主管对“我”的指责是毫无依据的。
C.【乙】文段选自《儒林外史》，这本小说表现了普通士人日常生活中的生存状态和精神世界，描绘了一幅儒林的“群丑图”。
D.【乙】文段的王冕是贯穿全书的中心人物。他懂事孝顺、勤奋好学，性情孤傲，蔑视权贵，但支持八股取士。
2.【甲】文段中的简·爱放下令她伤心的包袱的原因是：____________________________________，【乙】文段中的王冕________________________________，因此得罪了官员，便决定去外面躲避些时日。(2分)
3.请仿照示例，谈谈你对简·爱这一形象的认识。(2分)
小文：王冕面对欺压百姓的县令毫不怯懦，为避免父母受牵连而外出躲避，体现了王冕是一个懂事孝顺、性情孤傲且蔑视权贵的人。
4.假设简·爱穿越到了吴敬梓的《儒林外史》中，她最有可能和下面备选人物中的谁成为好朋友？请你结合相关故事情节说说你的想法。(2分)
备选人物：范进 沈琼枝 杜少卿
七、（原创）(情境化)在校园艺术节上，班级打算拍摄一部以“经典指引成长”为主题的短视频。下面是同学们准备的选材内容，请结合作品完成下表。(6分)
主题 选材 疑问
第一 幕： 激荡 心灵 【片头场景】此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 (节选自《朝花夕拾》) 1.语段中说“我的意见却变化了”，“我的意见”发生了怎样的变化？(2分)
第二 幕： 体悟 精神 【片中配图】 《红星照耀中国》 2.该图介绍的是红军长征过程中的哪一事件？体现了红军战士怎样的精神？(2分)
第三 幕： 激发 信念 【片尾配诗】我们来了/举着火把/高呼着/用霹雳的巨响/惊醒沉睡的世界/我们是火的队伍/我们是光的队伍/人愈走愈多/队伍愈排愈长/声音愈叫愈响/火把愈烧愈亮/我们的脚踏过了每一条街每一条巷/我们用火光搜索黑暗/把阴影驱赶/卫护我们前进 (节选自《艾青诗选·火把》) 3.【片尾配诗】展现了艾青什么情感？请简要概括。(2分)
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名著阅读湖北预测题
一、(2023四川泸州)阅读下列三则材料，完成1～2题。(7分)
【甲】保尔看到陌生人那双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的、凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下扣着纽扣，紧紧地裹住A那宽大而结实的身子，衣服显然太小了。A的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满了力量。 (选自《钢铁是怎样炼成的》)
【乙】却说B见宋江父子兄弟团圆，公孙胜也下山去看望母亲，不由得想起自己的娘，悲从中来，放声大哭。宋江听见了，忙问：“兄弟，你哭得咋了？”B说：“你们这个接老子来，那个也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出来的？”晁盖问：“那你想乍滴？”B说：“我只有一个老娘。我大哥是给人家做长工的，自己都过不好，怎么孝顺我娘？我要把我娘接到山上来，叫她跟我享几天福。”晁盖、宋江就答应了。
(选自《水浒传》)
【丙】传说C用菜刀发动群众，在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年，C躲在一个村子里策划起义，这时有几个征收苛捐杂税的国民党又来收税了，C就率领村里的几个人袭击收税的，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，C缴获了足够的手枪和步枪来武装自己的第一支农民军。
(选自《红星照耀中国》)
1.上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是________，乙文段中的“B”是________，丙文段中的“C”是________。(3分)
一、1.(3分)朱赫来 李逵 贺龙
2.语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B、C三个人物中任选一个，按照下边的句式写一段推荐语。要求：用两个四字短语点评人物的性格特点，并写出一个相关的故事情节。(4分)
我把__________推荐给你，因为他具有________、________的性格特点，这在_______________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________的情节中得到了充分的体现。
2.(4分)示例一：朱赫来 沉着冷静 机智勇敢 他被匪兵用尖刀抵着后背面不改色，保尔救他时，和保尔一起将匪兵打倒
示例二：李逵 粗鲁冲动 疾恶如仇 李逵误会宋江，便不问青红皂白就拔出大斧砍倒杏黄旗
示例三：贺龙 关心部下 大方俭朴 长征路上他背着受伤的部下行军，不计较个人财物，生活和部下一样简单
二、（原创）班级开展阅读交流会，语文老师从《朝花夕拾》和《骆驼祥子》两部作品中随机抽取了两个片段，请你根据要求完成下面任务。(8分)
【甲】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 (节选自《藤野先生》)
【乙】祥子恰好来到了这个小绿洲；在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个奇迹。他一向没遇到过像曹先生这样的人，所以他把这个人看成圣贤。这也许是他的经验少，也许是世界上连这样的人也不多见。拉着曹先生出去，曹先生的服装是那么淡雅，人是那么活泼大方，他自己是那么干净利落，魁梧雄壮，他就跑得分外高兴，好像只有他才配拉着曹先生似的。在家里呢，处处又是那么清洁，永远是那么安静，使他觉得舒服安定。当在乡间的时候，他常看到老人们在冬日或秋月下，叼着竹管烟袋一声不响的坐着，他虽年岁还小，不能学这些老人，可是他爱看他们这样静静的坐着，必是——他揣摩着——有点什么滋味。现在，他虽是在城里，可是曹宅的清静足以让他想起乡间来，他真愿抽上个烟袋，咂摸着一点什么滋味。
(节选自《骆驼祥子》第七章)
1.(2分)任务一：指代内容“我”推断
小语读完两篇选文之后，对文章中的一些词语指代的内容产生了疑惑，请你帮他答疑解惑。
【甲】文段中的“他”指__________，【乙】文段中的“小绿洲”指________。
二、1.(2分)藤野先生 曹先生的家
2.(2分)任务二：关键句子“我”品析
小文读完两篇选文后，摘出了下面的两个句子向大家请教，请从下面两句话中任选一句并结合名著内容，谈谈你的理解。
A.在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
B.也许是世界上连这样的人也不多见。
2.(2分)示例一：选A “我”身处异国他乡，藤野先生一视同仁地对待“我”。询问“我”能否抄下他的讲义；添改、订正讲义；纠正“我”的解剖图；关心“我”的实习。这些都让“我”感到温暖，这句话体现了“我”对藤野先生的怀念和感激之情。
示例二：选B 祥子身处那个战乱频繁、黑暗混乱的时代，他在追求美好生活的路上遇到了许多挫折，曹先生是为数不多对他慷慨相助的人，善良正直的曹先生本应是世界上的“大多数”，对祥子来说却是不多见的“贵人”，这句话体现了作者对当时黑暗社会的控诉和批判。
3.(2分)任务三：人生导师“我”探究
小唯读完两篇选段后，想到了“人生导师”对人物的影响，请从两篇选文中任选一个能被称为“人生导师”的人物，围绕选段内容进行探究。
3.(2分)示例一：【甲】中的藤野先生，他是鲁迅十分敬仰的老师，他正直热忱、治学严谨，没有狭隘的民族偏见，曾给鲁迅讲解剖图、添改讲义等，对鲁迅的人生产生了重要影响。
示例二：【乙】中的曹先生，他和气地对待祥子，是祥子苦难生活中的一束亮光，他的言行举止让祥子懂得：尊严似乎比命更重要。
4.(2分)任务四：人物关系“我”关联
鲁迅和【甲】文中的“他”，祥子和曹先生都是亦师亦友的关系，请从初中阶段所学名著中再找出一组像这样关系的人物，结合名著内容简要分析。
4.(2分)示例一：简·爱与谭波尔小姐。谭波尔小姐对简·爱关怀备至，在她遭遇了校长布罗克赫斯特先生的刻意刁难和误解时，耐心倾听她的诉说，并帮助她澄清了误解，让她得以恢复名誉。在孤儿院整整八年的时间里，谭波尔小姐一直与简·爱相伴，担当了她的母亲和家庭教师的角色，后来又成了她的伙伴。
示例二：保尔与朱赫来。朱赫来教保尔电工技术与拳击，传授革命知识，是保尔走上革命道路的导师；保尔得知朱赫来被匪兵抓走，拼命救出朱赫来，被捕后也不愿意透露朱赫来行踪。(朱赫来到筑路工地，知道有匪帮偷袭，将自己的毛瑟枪送给保尔/见保尔靴子坏了，给保尔送来一双战靴)。
三、（原创）阅读下面名著选段，完成1～3题。(6分)
【甲】尼摩艇长把头伸入球形帽里。孔塞伊和我也照他的样子如法炮制，同时，我们还听到加拿大人嘲讽地跟我们说了一句“打猎愉快”。
潜水服上端是一个用螺钉铆住的铜领子，金属头盔固定在上面。头盔上有三个用厚玻璃防护着的大洞孔，头可以在头盔内转动，各个方向均可看到。头钻进头盔中之后，背上背着的鲁凯罗尔呼吸器便开始运作，我觉得呼吸挺顺畅的。 (节选自《海底两万里》第十六章)
【乙】那怪一个旋风，奔上岸来，径抢唐僧。慌得行者把师父抱住，急登高岸，回身走脱。那八戒放下担子，掣出铁钯，望妖精便筑，那怪使宝杖架住。他两个在流沙河岸，各逞英雄。这一场好斗：
九齿钯，降妖杖，二人相敌河岸上。这个是总督大天蓬，那个是谪下卷帘将。昔年曾会在灵霄，今日争持赌猛壮。这一个钯去探爪龙，那一个杖架磨牙象。伸开大四平，钻入迎风戗。这个没头没脸抓，那个无乱无空放。一个是久占流沙界吃人精，一个是秉教迦持修行将。
他两个来来往往，战经二十回合，不分胜负。
那大圣护了唐僧，牵着马，守定行李，见八戒与那怪交战，就恨得咬牙切齿，擦掌磨拳，忍不住要去打他，掣出棒来道：“师父，你坐着，莫怕。等老孙和他耍耍儿来。”那师父苦留不住。他打个唿哨，跳到前边。原来那怪与八戒正战到好处，难解难分，被行者轮起铁棒，望那怪着头一下，那怪急转身，慌忙躲过，径钻入流沙河里。气得个八戒乱跳道：“哥啊！谁着你来的！那怪渐渐手慢，难架我钯，再不上三五回合，我就擒住他了！他见你凶险，败阵而逃，怎生是好！” (节选自《西游记》第二十二回)
新学期开学，假期阅读了大量书籍的同学有很多心得体会，班级为此开展了“书中自有黄金屋”读书交流活动，请你参与并完成以下四个任务。
1.(2分)情节概括：同学们分享了《海底两万里》和《西游记》中印象最深的情节，请根据两个选段内容概括情节名称。
【甲】文段对____________时所用潜水服的介绍，体现了科幻小说富于幻想的特点，【乙】文段中的情节为______________。
三、1.(2分)海底漫步(海底狩猎) 猪八戒大战流沙河
2.(2分)写法探究：结合选段和原著内容，从下面写作特色中任选一点，对《西游记》和《海底两万里》进行分析。
①丰富奇特的想象 ②鲜明的人物形象
2.(2分)示例一：① 《西游记》中各路神仙菩萨、妖魔鬼怪，形态各异，令人称绝；《海底两万里》中设想出潜水艇的强大功能和奇幻美妙的海底世界。
示例二：② 《西游记》中师徒四人性格迥异，如宅心仁厚的唐僧，忠厚老实的沙僧；《海底两万里》中四个主要人物身份不同，形象鲜明，如尼摩船长镇定沉着，尼·德兰性格暴躁。(答出其他答案，言之有理即可)
3.(2分)阅读体验：唐僧师徒西天取经，“诺第留斯号”海底探险，其中遇到的阻碍不计其数，但主人公们都克服重重困难，最终抵达成功彼岸。请任选一部，围绕“困境与突破”谈谈你的启示与收获。
3.(2分)示例一：《西游记》中师徒四人历经九九八十一难，最终成功到达西天取得真经。一路上唐三藏禅心坚定，三位徒弟任劳任怨、斩妖除魔。启示我们人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏艰险，直至到达胜利的终点。
示例二：《海底两万里》中一行人乘坐潜艇在海底周游，经历了种种惊险奇遇。无论是遭遇冰山封路、章鱼围攻，还是敌舰偷袭，尼摩船长都表现出惊人的毅力和智慧，启示我们在生活学习中遇到困难挫折要不畏艰难，勇往直前。
四、（原创）阅读下面名著选段，完成1～3题。(7分)
【甲】林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。……说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” (节选自《水浒传》第八回)
【乙】四川人，从来没有看见过像这样的中国战士！这些人，当兵不是只为了一碗饭，而是一些为争取胜利而斗争的青年！他们是人类？是疯人？——四川人这样惊叹着。他们自己的斗志受了影响；或者他们已经不能瞄准射中了；或者在他们之中有人暗暗祈祷，盼望他们能成功达到目的！最后有一个红军战士爬上了桥板，解开一个手榴弹，十分准确地扔到敌人的设防地。军官们完全着了慌，下令把桥上没有毁掉的桥板完全炸毁。可是这时已经太晚了。更多的红军已经爬到面前来了。桥板上倒了许多的煤油，开始燃烧起来。在这时候，约二十个红军正用手和膝盖爬着前进，手榴弹一个又一个地向敌人的机关枪巢扔去。
(节选自《红星照耀中国》第五章，有删改)
学校开展“品名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成以下任务。
1.下列说法中有误的一项是( )(2分)
A.【甲】文段选自《水浒传》，这是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇白话小说。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。
B.【甲】文段中的林冲遭陷害误入白虎堂，被发配沧州，在野猪林中，陆谦等人欲加害林冲时，鲁智深及时出手相助。
C.【乙】文段选自《红星照耀中国》，斯诺不仅记录了考察所得的第一手资料，而且还深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。
D.【乙】文段是红军长征中的一个片段，表现了红军战士英勇无畏、视死如归的英雄气概和百折不挠、不畏艰险的革命精神。
四、1.(2分)B 【解析】在野猪林，欲加害林冲的是董超和薛霸两个官差，并非陆谦。
2.理解填空。(2分)
【甲】文段体现林冲(1)________的形象特点，【乙】文段记叙了红军长征中的(2)________事件。
2.(2分)(1)妥协忍让、委曲求全 (2)飞夺泸定桥
3.《现代汉语词典》(第7版)中对“英雄”有如下解释：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。请你从以上选段所在的两部名著中任选一个人物，结合其相关典型事件，谈谈此人是否可以被称为英雄。(3分)
3.(3分)示例一：林冲武艺高强，三打祝家庄时，林冲在关键时候站出来支持宋江，生擒扈三娘，救了宋江一命。高唐州、曾头市、连环马、大名府等战斗，林冲都是冲在第一线。因此，他可以称得上本领高强、勇武过人的英雄。
示例二：朱德先生具有坚定的共产主义信念，他曾跋涉到上海、北京、柏林找寻共产党；身经百战，历尽艰险，为新中国的独立和解放作出了杰出贡献；他爱护部下，生活和穿着都和普通士兵一样，为了国家和人民英勇斗争。因此，他可以被称为英雄。
五、任务一(2分)②①③
五、（原创）阅读下面名著选段，完成相关任务。(8分)
【甲】大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃勾了多时，酕醄醉了。自揣自摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”
……这大圣直至丹房里面，寻访不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝。老孙自了道以来，识破了内外相同之理，也要炼些金丹济人，不期到家无暇；今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几丸尝新。”他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。 (节选自《西游记》第五回)
【乙】牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：
“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。
祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。
送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！”
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”
“怎吗着？”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。(节选自《骆驼祥子》第五章)
班级将要举办名著阅读交流分享活动，小文邀请你一起参与制作交流会的分享资料，请你协助他完成下列任务。
任务一：故事情节排序(2分)
《西游记》和《骆驼祥子》中都有许多精彩的情节，小文将其整理成卡片准备分享给大家，但忘记卡片的顺序，请你帮他排一排卡片的顺序。
《西游记》 《骆驼祥子》
①三打白骨精 ②大闹蟠桃会 ③大战红孩儿 排序：________ ①买车钱被孙侦探敲诈去了 ②买的新车被大兵抢走了 ③卖车安葬难产而死的虎妞 排序：②①③
五、任务一(2分)②①③
任务二(3分)示例一：句子：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出一毛钱。
批注：此句运用语言、动作描写，表明杨太太对客人的大方热心是假装，她实际是一个虚伪、吝啬的人。
任务二：探究阅读方法(3分)
阅读完《西游记》的文段之后，小语做了如下批注，请你帮助他从《骆驼祥子》文段中选取一个句子并完成批注。
①句子：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”
批注：此句运用语言描写，表明大圣认识到自己的错误，有一定的是非观念，并非任性狂妄之徒。
②句子：__________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
批注：____________________________________________________________________________________
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示例二：句子：祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”
批注：此句运用神态、动作、语言描写，生动形象地写出了一向善良容忍的祥子终于无法忍受杨太太的剥削，辞职不干的情景，体现了祥子因自尊受损后的愤怒。
任务三：人物形象评析(3分)
小文阅读完两篇选文后，发现孙悟空和祥子都有敢于反抗的特点，却不知如何概括，请你帮助他任选一个主人公进行简要评析。
任务三(3分)示例一：孙悟空因为王母设“蟠桃胜会”没有邀请他而大闹天宫、偷吃仙丹，体现出他敢于反抗不公待遇的特点。
示例二：祥子面对杨太太的吝啬和虚伪而怒辞杨宅并讨回了四天的工钱，体现出他敢于反抗不公待遇的特点。
六、（原创）阅读下面名著选段，完成1～4题。(8分)
【甲】在上面讲的这些事发生后大约一星期，给劳埃德先生写去信的谭波儿小姐收到了他的回信。看来他的话证实了我的陈述。谭波儿小姐召集起全校师生，宣布说，对简·爱的种种指控已经做了调查，现在她很高兴地可以告诉大家，简·爱是无辜的，对她所加的一切罪名都已得到彻底昭雪。于是老师们都纷纷前来和我握手，吻我，我的同学们的行列中也发出了一片高兴的嗡嗡声。
一个令人伤心的包袱就这样卸去了，我打算重新努力，排除一切困难，闯出一条路来。我勤奋苦干，而成功也随之而来。通过实践，我原本不太强的记忆力有了改善，多做练习也使我的头脑变得大为敏锐。只过一个星期，我就升了一班，不到两个月，就批准我开始学习法文和绘画了。
(节选自《简·爱》第八章)
【乙】王冕并不曾远行，即时走了来家。秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了。他是一县之主，你怎的这样怠慢他？”王冕道：“老爹请坐，我告诉你。时知县倚着危素的势，要在这里酷虐小民，无所不为。这样的人，我为什么要相与他？但他这一番，回去必定向危素说。危素老羞变怒，恐要和我计较起来。我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时。只是母亲在家，放心不下。”
(节选自《儒林外史》第一回)
名著阅读复习课上，老师围绕《简·爱》《儒林外史》两部名著进行专题探究活动，请你积极参与活动。
1.下面说法中有误的一项是( )(2分)
A.【甲】文段选自《简·爱》，小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情、尊严而努力奋斗的故事。
B.【甲】文段中的“卸下包袱”指的是经过调查后证明“我”是无辜的，洛伍德主管对“我”的指责是毫无依据的。
C.【乙】文段选自《儒林外史》，这本小说表现了普通士人日常生活中的生存状态和精神世界，描绘了一幅儒林的“群丑图”。
D.【乙】文段的王冕是贯穿全书的中心人物。他懂事孝顺、勤奋好学，性情孤傲，蔑视权贵，但支持八股取士。
六、1.(2分)D 【解析】D项理解有误，《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别以一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，形成一个个相对独立的故事；王冕性情恬淡，品行高洁，一生都拒绝入仕为官，“支持八股取士”说法有误。
2.【甲】文段中的简·爱放下令她伤心的包袱的原因是：____________________________________，【乙】文段中的王冕________________________________，因此得罪了官员，便决定去外面躲避些时日。(2分)
2.(2分)谭波儿召集全校师生帮助简·爱洗刷了冤屈 看不惯官员平时欺压百姓的作为，不愿与其为伍
3.请仿照示例，谈谈你对简·爱这一形象的认识。(2分)
小文：王冕面对欺压百姓的县令毫不怯懦，为避免父母受牵连而外出躲避，体现了王冕是一个懂事孝顺、性情孤傲且蔑视权贵的人。
3.(2分)简·爱的冤屈被澄清后，她并没有就此止步，而是通过不断的练习来提升自己的能力，体现了简·爱是一个坚强、上进、不怕困难且渴望进步的人。
4.假设简·爱穿越到了吴敬梓的《儒林外史》中，她最有可能和下面备选人物中的谁成为好朋友？请你结合相关故事情节说说你的想法。(2分)
备选人物：范进 沈琼枝 杜少卿
4.(2分)示例一：沈琼枝。理由：简·爱是一个自尊自强的女性，而沈琼枝善诗书、重名节，二人会互相欣赏。
示例二：杜少卿。理由：简·爱不贪慕虚荣，倔强勇敢，杜少卿不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，还敢于怀疑权威，二人会惺惺相惜。
七、（原创）(情境化)在校园艺术节上，班级打算拍摄一部以“经典指引成长”为主题的短视频。下面是同学们准备的选材内容，请结合作品完成下表。(6分)
主题 选材 疑问
第一 幕： 激荡 心灵 【片头场景】此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 (节选自《朝花夕拾》) 1.语段中说“我的意见却变化了”，“我的意见”发生了怎样的变化？(2分)
第二 幕： 体悟 精神 【片中配图】 《红星照耀中国》 2.该图介绍的是红军长征过程中的哪一事件？体现了红军战士怎样的精神？(2分)
第三 幕： 激发 信念 【片尾配诗】我们来了/举着火把/高呼着/用霹雳的巨响/惊醒沉睡的世界/我们是火的队伍/我们是光的队伍/人愈走愈多/队伍愈排愈长/声音愈叫愈响/火把愈烧愈亮/我们的脚踏过了每一条街每一条巷/我们用火光搜索黑暗/把阴影驱赶/卫护我们前进 (节选自《艾青诗选·火把》) 3.【片尾配诗】展现了艾青什么情感？请简要概括。(2分)
七、1.(2分)“我”认为学医无法拯救国人，想弃医从文。(意思对即可 )
2.(2分)飞夺泸定桥。充分体现了红军战士革命理想高于天的信念，以及为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神。
3.(2分)用火把象征光明，展现出艾青对旧社会的痛恨以及对光明、希望的向往与追求。(意思对即可)
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