8.《池子与河流》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
池子与河流
同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘还是河流呢？
池塘
河流
有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。
学习目标
1、会认8个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
2、分角色朗读课文，体会诗歌的节奏感，感受诗歌语言的优美。
3、懂得人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩，如果只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭的道理。
会
认
字
滔
tāo
遵
zūn
涯
yá
妇
fù
碌
lù
循
xún
尊
zūn
验
yàn
生涯
滔滔
tāo tāo
yá
贵妇人
fù
忙碌
遵循
应验
lù
zūn
xún
yàn
尊敬
zūn
词语我会认
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：指从事某种活动或职业的生活。
（ ）：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
（ ）：没有一点忧愁和顾虑，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得。
（ ）：形容接连不断、连绵不绝。
（ ）：（水道）被沉积的泥沙堵塞。
生涯
蜿蜒
无忧无虑
源源不断
淤塞
词语解释
作者简介
克雷洛夫（1769—1844），俄国著名的寓言作家，与伊索和拉·封丹齐名。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间生动朴实的语言引入俄国文学，为俄国文学的发展奠定了基础，对俄国文学和语言的发展做出了一定的贡献。他的代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
理清课文层次，概括每层大意。
第一部分(1～6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。
第二部分(7～8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。
第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果。
第四部分(10)：点明主题，揭示寓意。
读课文第1～6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么样的生活？
“这是怎么回事？”
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
“总是”写出了河流永不停歇的特点。
第一节
“我总是看见,
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
大意：池子列举河流的忙碌生活。
说明河流总是这样，突出了河流的忙碌。
第二节
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
疲劳的、痛苦的
池子拿自己的生活与河流的生活进行对比，觉得自己的命运很好。
池子认为河流过着怎样的生活？
第三节
“固然，我并不出名，
我没有出现在地图上，
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。 ”
对比手法写池子的平庸生活。
池子的话不对。因为生命是需要转动的,属于大自然的便都是生命,而河流正是属于大自然;既然河流也是生命中的一种,那么,在它的人生中,它就必须做一些有意义的事情实现自己的生命价值。每天碌碌无为,只能是白费一生,滞留一生。
想一想：
池子的话有没有道理，为什么
第四节
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心，
小划子有多重也用不着想，
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
对自己的生活满意
池子喜欢什么样的生活？
写池子对现在安逸的生活很满意。
第五节
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
反问句
写池子很满足于自己清闲的生活。
听了池子的话，河流是怎样说的呢？
第六节
读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？
写河流的反驳。
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
流水不腐，户枢不蠹。
拓展
“水要流动才能保持清洁”这句话暗含一个成语，向老师、家人请教，或者和同学交流后写出来。
第七节
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
“河流”并不贪图安逸，宁可永远奔流不息，也要用清洁的水带给人们利益，让人们永远铭记。
第八节
我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
“果然应验”说明了什么？
“果然应验”说明这是必然的结果。这一节诗用对比的手法揭示河流和池子不同的结局。
写河流和池子截然不同的观点带来的不同后果。
第九节
才能不利用就会衰退，
它会逐步磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
点明寓言故事的寓意。
第十节
揭示了才能在于不断地努力和创造，懒惰只会使人一事无成的道理。
河流:代表勤奋的人。
池子:代表懒惰的人。
池子与河流
池子的观点
河流忙碌，空有其名
水池悠闲，无忧无虑
河流的观点
水要流动才能保持清洁
多做贡献才会受到尊敬
不同结局
水池干枯
河流不息
生命的意义在于奋斗
板书设计
通过池子和河流的对话，表明池子和河流对生活不同的态度与观点，造就了它们不同的人生结局。课文讽刺池子的懒惰和满足，赞美了河流积极进取的人生态度。
文章寓意：
关于池子与河流的观点，你更赞同哪一种呢？为什么？
说
一
说
我更赞同河流的观点。因为生命在于运动，人生需要不断奋进，就像河流必须不断流淌才能保持清洁一样，如果人生只是为了追求安逸的生活，那便会碌碌无为，虚度年华，浪费生命。
拓展空间
劝诫人们不应贪图安逸的名言
①生于忧患，死于安乐。 ——孟子
②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 ——欧阳修
③生活太安逸了，工作就被生活所累。 ——鲁迅
关于人生价值的名言
①人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
——爱因斯坦
②人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋
生活中有没有分别像河流和池子一样的人？为什么河流的生活观点是正确的？
把自己的思考写下来。
读写训练