1.2《离骚(节选) 》课时练（含答案）2024春高中语文统编版选择性必修下册

第1课　(2)离骚(节选)
一、课内基础练
1．下列各组句子中，不含通假字的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
2．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是(　　)
A．“楚辞体”又称“骚体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。
B．《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉刘向收集屈原的作品而成的集子。
C．1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一，为全世界人民所纪念。
D．《诗经》与《楚辞》是中国古典诗歌现实主义和浪漫主义两大传统的源头。
3．下列对课文相关内容的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗人善于用夸张手法突出事物的特征。如“冠之岌岌，佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。
B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢？故诗人决定返回原路，即不同流合污。
C．该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻洁的人格，坚强的意志。体现了浪漫主义的创作精神。
D．该诗不仅有揭露，有谴责，有决不向反动势力屈服和不变志从俗的坚强决心，还有忧国忧民的深厚情感。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中表明自己具有美好的内在品质和才能的句子是“____________________，________________________”；这也强调自己的才能修养不同于一般人，体现了他对自我价值的发现。
(2)《离骚》中，屈原巧用比喻，揭露了楚国朝政的黑暗和佞臣巧于言语、违背先圣之法、随心所欲、恣意妄为的句子是“______________________，________________________”。
(3)屈原《离骚》中，用比喻手法揭露人臣不修仁义、背弃忠直、随从枉佞、迎合于世的句子是“________________________，________________________”。
难字专练　写对写好
二、语言文字运用
阅读下面的文字，完成5～7题。
从“蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄”的“湄”，到“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”的“洲”，古往今来，人类逐水而居，文明伴水而生，人类同湿地有着密切的联系。湿地是重要的自然生态系统，发挥着涵养水源、调节气候、维护生物多样性等生态功能，与人类生存发展①____________。近年来，受自然及人类活动的影响，我国湿地面积总体上呈现减少的趋势。很多湿地因保护管理不到位，甚至产生缺水、无水的情况，周围的生态环境也产生负面变化，许多生物失去生存环境。湿地退化成为②____________的问题。
2022年6月，随着《中华人民共和国湿地保护法》正式实施，为实现人与自然和谐共生，保障生态安全，加强湿地保护构建起法律屏障。中国是全球第二个对湿地保护进行专门立法的国家，在国际湿地保护中处于至关重要的地位。
党的二十大报告指出，要“提升生态系统多样性、稳定性、持续性”“推行草原森林河流湖泊湿地休养生息”。湿地生态恢复是一个社会化、长期性的任务，保护湿地既非一隅一域之事，也非一时一事之功，湿地保护既要吹糠见米，又要③____________。相信湿地终会在全社会的共同努力下恢复生态，重焕生机。
5．请在文中横线处填入恰当的成语。
6．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7．下列与湿地、海洋相关的文学常识，对应正确的一项是(　　)
A 隰则有泮 以湿地有界比喻爱情终结、痛苦无边 《诗经》 西周至春秋 现实主义诗集
B 夕揽洲之宿莽 借草木表达自己渴望得到重用 屈原 战国 浪漫主义诗歌
C 渺沧海之一粟 以沧海之大比喻宇宙无穷、人生短暂 苏轼 北宋 骈赋
D 海不厌深 借大海之宽容表达诗人求贤若渴 曹操 东汉 四言绝句
三、课外拓展练
(一)阅读下面这首诗，完成后面题目。
秋风辞
[西汉]刘彻[注]
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。
箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。
少壮几时兮奈老何！
注　刘彻：汉武帝。元鼎四年(前113)秋，汉武帝带领群臣到河东汾阴祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾视帝京，欣然中流，与群臣饮宴。上欢甚，乃自作《秋风辞》”。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．开篇两句以秋天最具特色的四个意象点明了季节时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出清旷幽远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的情感基调。
B．五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来，将“欣然中流”的热烈场面描绘得声情并茂。
C．首句“秋风起兮白云飞”，字面意义近似于刘邦《大风歌》中的“大风起兮云飞扬”，但综合全诗来看，两者境界、情韵不一样，前者清新明丽，后者苍莽雄放。
D．全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富深沉。
9．清代沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。
答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(二)阅读下面这首词，完成后面题目。
贺新郎·端午
[宋]刘克庄
深院榴花吐。画帘开、綀衣纨扇，午风清暑。儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎①。早已有、游人观渡。老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓，溪雨急，浪花舞。
灵均②标致高如许。忆生平、既纫兰佩，更怀椒醑③。谁信骚魂千载后，波底垂涎角黍，又说是、蛟馋龙怒。把似而今醒到了，料当年、醉死差无苦。聊一笑，吊千古。
注　①钗符艾虎：《荆门记》记载，“午节人皆采艾为虎为人，挂于门以辟邪气”。②灵均：屈原名平，字灵均。③椒醑：泛指香物、美酒。
10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．上片描写了一幅端午民俗风情画，石榴花开，气候清爽宜人，人们钗符艾虎，竞渡龙舟。
B．上片写少年争夸装束，游人热闹观渡，与“我”手摇绢扇、慵懒作戏对比，突出了“我”的悠闲自在。
C．下片以“纫兰佩”“怀椒醑”赞叹屈原的品格，与《离骚》中“芰荷为衣、芙蓉为裳”相同。
D．“谁信”是反诘语气，意为无人相信；词人对投粽入江祭奠屈原的传说持否定态度。
11．杨慎在《词品》中评价下片：“此一段议论，足为三闾千古知己。”请解释原因。
答：________________________________________________________________________
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第1课　(2)离骚(节选)
1．C　[A项“错”同“措”，“圜”同“圆”。B项“邑”同“悒”，“章”同“彰”。D项“离”同“罹”，“匪”同“非”。]
2．B　[《楚辞》收录的是屈原、宋玉等人的作品。]
3．B　[“写出了诗人后悔的心情”错，这里写出了诗人的矛盾和犹豫。留下，自己的理想不被理解，而且惨遭迫害；选择离开的话，与他深厚的爱国感情不能相容。所以诗人在犹豫，彷徨。]
4．(1)纷吾既有此内美兮　又重之以修能　(2)固时俗之工巧兮　偭规矩而改错　(3)背绳墨以追曲兮　竞周容以为度
5．(示例)①息息相关　②迫在眉睫　③锲而不舍(久久为功)
6．(示例)《中华人民共和国湿地保护法》正式实施，为加强湿地保护，保障生态安全，实现人与自然和谐共生构建起法律屏障。
7．A　[ B项“表达自己渴望得到重用”错，应是表达诗人美好高尚的品质。C项“骈赋”错，《赤壁赋》是文赋。D项“四言绝句”错，《短歌行》是乐府诗。]
8．A　[“动静结合”“凄凉”错，开篇两句中的“秋风”“白云”“草木”“雁”皆为动景；“凄凉”一词，对氛围的形容用词稍重。]
9．①这两句在手法上沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰之秀和菊之芳起兴，并以兰菊喻佳人，由物及人，引发对“佳人”的无尽思念。②正如屈原以美人喻自身理想“美政”一样，汉武帝在此处表达的不仅是对佳人的怀念，也是对宏伟大业的追求、对贤士英才的渴望与思慕。③形式上，诗人还沿用了楚辞体的常规调式，如同《离骚》一样，以“兮”字为间顿，节奏感强。
10. B　[“突出了‘我’的悠闲自在”错。词人年高疏懒，对龙舟竞渡情怀不同，表面上轻闲自在，实是“闲愁最苦”，要从反面见意。]
11．词人“足为三闾千古知己”表现在：①理解屈原高洁不污的品性。品性如芳草，襟怀如美酒。②理解屈原以死明志的心境。认为民众投粽祭典屈原是毫无意义的，如果屈原活在今世，他会选择醉死也不投江。③理解屈原精忠为国的理想。屈原忠于国家，想力挽狂澜却壮志难酬，对当权者表示愤慨。