2023-2024学年沪科版八年级全一册物理6.1力提升练习（无答案）

6.1力提升练习
一、选择题
1．关于游泳过程，下列说法不正确的是(　 )
A．力改变了运动员的运动状态
B．运动员与水之间的作用是相互的
C．使运动员向前运动的力的施力物体是水
D．运动员对水的推力大于水对运动员的推力
2．俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（　　）
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．先有石头对鸡蛋的作用力
C．鸡蛋对石头没有作用力
D．石头和鸡蛋间同时受到等大的作用力
3．如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明为的作用效果与（　　）
A．力的作用点有关 B．力的方向有关
C．力的大小有关 D．受力面积有关
4．下列各种情景中，力主要改变物体形状的是（　　）
A．打台球时，杆对台球的作用力使台球由静止变为运动
B．人对弹簧拉力器的作用力使弹簧伸长
C．守门员对足球的作用力使运动的足球变为静止
D．打排球时，队员对排球的作用力使排球改变运动方向
5．“以卵击石”导致卵破，此情境中的施力物体是（　　）
A．人 B．手 C．石 D．卵
C．因为没有搬动，力的作用相互抵消，它们既不是施力物体也不是受力物体
D．手既是施力物体也是受力物体，石头既是施力物体也是受力物体
6．一个小球用绳子悬挂于天花板下，对小球施力的物体是（　　）
A．只有地球 B．只有绳子 C．天花板和绳子 D．地球和绳子
7．下列如图所示的现象中，没有利用到“力的作用是相互的”是（　　）
A．水母喷水移动 B．箱子被推动C．鸡蛋碰撞碗边而破裂 D．火箭升空
8．用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水。水桶所受竖直向上的拉力的施力物体是（　　）
A．地球 B．绳子 C．水桶 D．手
9．关于力，下列说法正确的是（　　）
A．人用力推车时，人是施力物体，车是受力物体
B．手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上了
C．鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋受到的力大
D．人拉车时，车受到向后的摩擦力，人受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的
10．清明节民间有碰鸡蛋的习俗，《荆楚岁时记》中就有记载，荆楚之地（今湖湘）寒食日里有“斗鸡、镂鸡子、斗鸡子”的习俗。哥哥博思和弟弟博学各自取来一只熟鸡蛋，由爸爸来当裁判，一声令下，博思反应迅速，在弟弟还没有反应前，迅速拿自己的鸡蛋碰向弟弟的鸡蛋，弟弟的鸡蛋被碰破，弟弟不服让爸爸做评判，请从物理学角度考虑分析正确的是（　　）
A．弟弟的鸡蛋对博思的鸡蛋没有作用力
B．博思的鸡蛋对弟弟的鸡蛋作用力更大
C．弟弟的鸡蛋对博思的鸡蛋作用力更大
D．博思的鸡蛋与弟弟的鸡蛋之间有等大的相互作用力
二、填空题
1．如图甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受学生喜爱的游戏,其中图____主要表示了力可以使物体发生形变,图____主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。(均选填“甲”或“乙”)
2鸡蛋与石头相碰,石头同时也会给鸡蛋一个力,这说明__________。鸡蛋与石头碰在一起后,往往鸡蛋破碎了,石头却完好无损,这时鸡蛋对石头的力__________(填“大于”、“等于”或“小于”)石头给鸡蛋的力。
3如图是中国第一艘国产航空母舰“山东号”。舰载机在山东舰着陆后，飞机仍会在甲板上高速滑行，此时飞行员相对于舰载机是________（填运动状态）的。为使飞机平稳着陆在甲板上，阻拦索对刚着陆的飞机施加一个拉力，使其速度迅速减小，这说明力可以改变物体的________。
4． 如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是___，此现象说明力的作用是___．
5．“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”，很多同学是唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识，例如：桨向后划水，船向前运动，说明 　 　，使船前进的力的施力物体是 　 　。
6．5月25日-26日，三门峡首届“黄河船奇”帆船公开赛在天鹅湖国家湿地公园举办。如图所示，帆船运动主要是靠风在帆上产生动力使船前进的，这说明了力可以改变物体的______；若甲、乙两帆船做匀速直线运动，它们通过的路程之比是3:4，所用的时间之比是2:3，则速度之比为______。
7．穿着溜冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙在推他，这表明_______________；同时，他由静止向后运动，这又表明力可以改变物体的_________．当人坐在沙发上时，发现沙发陷了下去，这一现象表明________.
三、解答题
1．力作用在物体上可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变可以是运动快慢的改变，也可以是运动方向的改变，也可以是运动的快慢和方向同时改变．你能从日常生活中找到这样的例子吗？搜集一下，并分析使它们的运动状态发生改变的力，自己设计一个表格，把你搜集和分析得到的信息记录下来．
进一步分析它们运动状态改变的情况和受力的情况，你还能发现什么规律吗？