统编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
我的植物朋友
关键点1: 植物
关键点2: 朋友
我的植物朋友
草
花
树木
一、确定“写什么”
桃花、梨花、樱桃等
含羞草、四叶草、
其他
柳树、银杏树、松树
多肉、绿箩、常春藤、向日葵
一、开头：
二、确定“怎么写”
引出写作对象
形态：仔细分解
习性、作用
举例
二、中间
（主体）
三、结尾：
点题抒情
常用
第一步、确定题目
《我的植物朋友》
《我的植物朋友-----桃花》
《绿萝》、《迎春花》、《牵牛花》
一、在植物的前面加上形容词
《带刺的玫瑰》、《顽强的绿萝》
二、用赞、颂
《白杨礼赞》、《竹颂》、《梅花颂》
三、巧用修辞手法
《害羞的“小姑娘”》、《我家的“小刺猬”》
第二步、引出写作对象
方法一：陈述法开头
我家阳台上养了各种各样的花花草草，有富贵竹、有君子兰、有满天星......其中，我最喜欢的还是那盆浑身长刺的仙人球。
第二步、引出写作对象
方法二：排比法开头
有人喜欢雍容华贵的牡丹，有人喜欢刚正不阿的竹子，有人喜欢高大挺拔的松柏，而我却对这傲立风雪的梅花情有独钟。
第二步、引出写作对象
方法二：排比法开头
有人欣赏雍容华贵的牡丹，有人赞美刚正不阿的竹子，有人歌颂高大挺拔的松柏，而我却对这傲立风雪的梅花情有独钟。
第二步、引出写作对象
方法二：排比法开头
有人欣赏雍容华贵的牡丹，有人赞美刚正不阿的竹子，有人歌颂高大挺拔的松柏，而我却对这傲立风雪的梅花情有独钟。
它，没有牡丹的雍容华贵，没有竹子的刚正不阿，没有人松柏的高大挺拔，它就是在寒冬中傲立风雪的梅花。
第二步、引出写作对象
方法三：列举法写开头
一片片粉嫩的花瓣，一条条细长的花蕊，一缕缕淡雅的花香......这就是我最喜欢的植物朋友---桃花。
量词
形容词
内容
花瓣
花蕊
花香
一片片
一条条
一缕缕
粉嫩的
细长的
淡雅的
第二步、引出写作对象
方法四：五感法开头----嗅觉
春天的午后，我和妈妈漫步在回家的路上。突然，一阵沁人心脾的清香扑鼻而来。我寻香而去，原来是那棵粗壮的玉兰树开花了。
第三步、详细描写植物的形态
原则
1、按顺序观察
空间顺序：从整体到局部（由远及近）
时间顺序：春---夏---秋---冬
2、调动多种感官，多角度观察
视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉
第三步、详细描写植物的形态
1、按顺序观察
空间顺序：从整体到局部（由远及近）
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
第三步、详细描写植物的形态
1、按顺序观察
空间顺序：从整体到局部（由远及近）
远远望去，油菜花田像一片金色的海洋。微风吹过，“海洋”掀起阵阵波涛。走近一看，细长的花蕊点缀着鹅黄色的四叶花瓣，花瓣如繁星静静地落在嫩绿的茎上。
第三步、详细描写植物的形态
1、按顺序观察
时间顺序：春---夏---秋---冬
春：银杏树的枝头冒出一些小嫩芽，嫩芽渐渐伸展开来，长成了一把吧翠绿的小扇子。
夏：银杏叶变得更加肥大，更加茂密，青翠欲滴的树叶把枝干都包围了起来，整棵树就像是一位穿着绿军装的战士。
秋：树叶渐渐变黄，一阵秋风吹来，枯黄的叶子纷纷落下，像一把把降落伞缓缓落在地上。
冬：刺骨的寒风吹落了所有的叶子，枝条上光秃秃的，银杏树孤零零的。
第四步、描写植物的习性、作用
向日葵：
梅花：
荷花：
清晨，向日葵用最灿烂的笑脸迎接太阳；中午，向日葵扬起它金色的脸庞仰视太阳；晚上，向日葵又恋恋不舍地和太阳告别。不管经历了多少风吹雨打，只要太阳一出来，它立马昂首挺胸，用最美的姿态来迎接。
总是面朝太阳绽放
严寒中盛开
出淤泥而不染
第四步、描写植物的习性、作用
绿萝-----净化空气，美化环境
在百花争艳的阳春三月，这淡雅的梨花虽然很不起眼，但是，不久的将来，每一朵梨花都会变成甘甜多汁的梨子。
芦荟-----美容、入药
油菜花-----榨油
果树-----开花后结果
第五步、举例
梅花-----不畏严寒，傲立风雪
结合实际
举例说明
绿萝-----默默无闻，生命力顽强
文竹-----刚正不阿
第六步、点题抒情
方法一：总结法
我爱水仙花，爱它的美丽芬芳，也爱她的纯洁高尚，更爱他的坚贞不屈。它永远是我最亲密的植物朋友。
第六步、点题抒情
方法二：对比法
这就是我的植物朋友，它不像牡丹那么高贵，也不像玫瑰那样艳丽，可我就是喜欢他。
一、开头：
文章提纲
引出写作对象
形态：仔细分解
习性、作用
举例
二、中间
（主体）
三、结尾：
点题抒情