语文版必修四2.5《伐檀（魏风）》课件（24张）
文档属性
| 名称 | 语文版必修四2.5《伐檀（魏风）》课件（24张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 356.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-08-28 10:04:04 | ||
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文档简介
课件24张PPT。诗古代诗歌的发展脉络第一阶段:《诗经》、《楚辞》;
第二阶段: 汉乐府民歌、建安文学;
第三阶段: 唐诗(李白的浪漫主义,杜甫的现实主义,白居易的新乐府运动)
第四阶段: 宋词(苏辛的豪放派，柳李的婉约派）
第五阶段: 元曲
我国古代诗歌发展概况一览先 秦 时 期我国第一部诗歌总集——《诗经》 我国第一位伟大的诗人——屈原 两 汉 时 期乐府民歌（《孔雀东南飞》等）魏晋南北朝时期“三曹”（曹操 、曹丕、曹植）东晋伟大诗人——陶渊明南北朝民歌（《木兰诗》等）唐 代 时 期“初唐四杰”——王、杨、卢、骆“边塞诗人”——王昌龄、高适、岑参等“山水田园诗人”——王维、孟浩然等“唐代三大诗人”——李白、杜甫、白居易晚唐“小李杜”——李商隐、杜牧宋 代 时 期“婉约派”词人——柳永、姜夔、李清照等“豪放派”词人——苏轼、辛弃疾等南宋爱国诗人——陆游古代诗歌分类 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！
坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！魏风·伐檀学习字词
猗 廛 貆 漘
囷 鹑 飧
稼穑(jià sè) 狩(shòu）猎
县(xuán)特yīchánhuánchúnqūnchúnsūn读诗歌第一节，找出应该重点理解的词语，试译。
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！
坎坎： 干：
涟： 稼穑：
廛： 狩猎：
县： 素餐：伐木声。河岸。风吹水面形成的波纹。耕种；收获。同“缠”，束。打猎，狩，冬天打猎。同“悬”，挂着。白吃饭试着翻译一下吧！
坎坎伐檀树啊，把它放在河的岸边啊。
河水清澈并且泛起微波啊。
不耕种不收获，为何能取得三百束禾啊？
不上山去打猎，为何看你庭院内挂着貆肉啊？
那个君子啊，不白吃饭啊！读诗歌第二节，找出应该重点理解的词语，试译。坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！
辐： 直：
亿： 特：
车轮中的直木。直的水波。同“繶”，束。三岁的野兽。坎坎伐树做车辐啊，
放在河的边侧啊。
河水清澈有直波啊。
不耕种又不收获，为何取得禾三百束啊？
不上山去打猎，为何看你庭中有悬挂的兽肉啊？
那个君子啊，不白吃饭啊！
读诗歌第三节，找出应该重点理解的词语，试译。 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！
漘： 沦：
囷： 鹑：
飧：河岸，水边。小波纹。圆形的小谷仓。鹌鹑。熟食。坎坎伐树做车轮啊，
放在河的水边啊，
河水清澈起微波啊。
不耕种又不收获，为何取走三百仓禾啊？
不上山去打猎，为何看你庭中挂着鹌鹑肉啊？
那个君子啊，不白吃饭啊！ 谈谈你的诵读体会，这诗歌跟以前知道的诗相比有什么不同？二读谈初读感受1、内容上:不是文人的怀乡思人之作，而是劳动者的歌。这是伐木者之歌。一群伐木者砍檀树造车时，联想到剥削者不种庄稼、不打猎，却占有这些劳动果实，非常愤怒，你一言我一语发出了责问的呼声。
2、结构上：三章诗重叠，意思相近。
3、语言上：句式安排则长短错落，参差灵活，舒卷自如，十分生动灵活，富于感染力。 1、在课本上找出三章中变更的词语。
2、分别对这些词语归类，看它们各表达什么意思?3、这些词语的变换达到怎样的效果?三读细思考伐檀 涟 廛 貆 餐
伐辐 直 亿 特 食
伐轮 沦 囷 鹑 飧赋重章叠唱，一咏三叹 兴“赋”的运用
《伐檀》全诗3段，每一段的开头两句都是“直言之”，直接地叙述，是采用赋的手法。
“坎坎”，象声词，仿佛是现场录音，绘声绘色地描写了伐木场面。我们仿佛听到了砍木声，呼号声，倒树声，折枝声，当然，我们也听到了叹息声：多么繁重的劳动啊！不仅要砍下树，而且要把树运到河的堤岸上，岸坡上，水边上，以便通过水路运出去。这些艰苦的工作，全凭人力完成，这确实是多么艰辛啊！艺 术 手 法 然而，艰辛的劳动没有给奴隶们带来任何好处，血汗换来的劳动成果全被奴隶主老爷霸占，这是多么不公道啊！我们似乎从“坎坎”的伐木声中又听到了奴隶们愤恨不平的心跳声。
从全诗来看，“赋”表现在各段对于某一事物进行铺陈，如伐木运木场面，“尔庭县貆”情形，以及责问与讽刺等，都是从各个不同侧面不同层次进行铺陈。一是“直言”，一是“铺陈”，是赋的两个最主要的特点。艺 术 手 法“兴”的运用
“河水清且涟猗”，这句表现上写清清的河水，凉风吹过，卷起一层涟漪，实际上是暗示了奴隶们内心的不平，这水面的涟漪正是他们心中的涟漪的写照，因而有下面一连串的责问与讽刺。写水是为了写心，写心先写水，“先言他物以引起所咏之辞”。
“兴”的作用主要靠联想来实现。在特定的环境下，两种本来不相及的事物，通过联想，由此及彼。这里的“河水”与“伐木者”本来是不相及的两种事物，但在“伐木”这种特定的环境中，我们自然而然地联想到“伐木者”的忿恚心声。艺 术 手 法①“伐檀”“伐辐”“伐轮”的更换反映了伐木者劳动的繁重与艰辛。
??③“三百廛”“三百亿”“三百囷”的更换，有力地突出了贪婪的统治者无偿占有劳动成果的数量之大，掠夺之疯狂。④“县貆”“县特”“县鹑”的更换十分形象地突出了统治者占有劳动者劳动成果的品种之多，?搜刮无所不至。②“涟”“直”“沦”的更换写出了河水波纹的变化，反映了伐木者内心的不平静。重章复唱的艺术特色“彼君子兮，不素餐兮”
“君子”是谁?作者为什么要这么说？
那些大人老爷们啊，可不白吃饭啊！
——反语，斥责奴隶主阶级剥削和压迫劳动群众。强烈的讽刺语气“君子”——指奴隶主伐檀劳动生活伐檀伐辐伐轮(繁重、艰辛)借景起兴河水清涟(反衬)愤怒责问不稼不穑取三百廛、亿、囷不狩不猎县貆、特、鹑反语讽刺不素餐兮(剥削者本质)胡？(不劳而获)四、回归主题 本诗通过重章复唱的手法，尖锐地揭露、讽刺了统治者不劳而获、残酷剥削的罪行，表现了奴隶的强烈抗议。
五、读试背诵伐檀 干 涟 廛 貆 餐
伐辐 侧 直 亿 特 食
伐轮 漘 沦 囷 鹑 飧
第二阶段: 汉乐府民歌、建安文学;
第三阶段: 唐诗(李白的浪漫主义,杜甫的现实主义,白居易的新乐府运动)
第四阶段: 宋词(苏辛的豪放派，柳李的婉约派）
第五阶段: 元曲
我国古代诗歌发展概况一览先 秦 时 期我国第一部诗歌总集——《诗经》 我国第一位伟大的诗人——屈原 两 汉 时 期乐府民歌（《孔雀东南飞》等）魏晋南北朝时期“三曹”（曹操 、曹丕、曹植）东晋伟大诗人——陶渊明南北朝民歌（《木兰诗》等）唐 代 时 期“初唐四杰”——王、杨、卢、骆“边塞诗人”——王昌龄、高适、岑参等“山水田园诗人”——王维、孟浩然等“唐代三大诗人”——李白、杜甫、白居易晚唐“小李杜”——李商隐、杜牧宋 代 时 期“婉约派”词人——柳永、姜夔、李清照等“豪放派”词人——苏轼、辛弃疾等南宋爱国诗人——陆游古代诗歌分类 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！
坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！魏风·伐檀学习字词
猗 廛 貆 漘
囷 鹑 飧
稼穑(jià sè) 狩(shòu）猎
县(xuán)特yīchánhuánchúnqūnchúnsūn读诗歌第一节，找出应该重点理解的词语，试译。
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！
坎坎： 干：
涟： 稼穑：
廛： 狩猎：
县： 素餐：伐木声。河岸。风吹水面形成的波纹。耕种；收获。同“缠”，束。打猎，狩，冬天打猎。同“悬”，挂着。白吃饭试着翻译一下吧！
坎坎伐檀树啊，把它放在河的岸边啊。
河水清澈并且泛起微波啊。
不耕种不收获，为何能取得三百束禾啊？
不上山去打猎，为何看你庭院内挂着貆肉啊？
那个君子啊，不白吃饭啊！读诗歌第二节，找出应该重点理解的词语，试译。坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！
辐： 直：
亿： 特：
车轮中的直木。直的水波。同“繶”，束。三岁的野兽。坎坎伐树做车辐啊，
放在河的边侧啊。
河水清澈有直波啊。
不耕种又不收获，为何取得禾三百束啊？
不上山去打猎，为何看你庭中有悬挂的兽肉啊？
那个君子啊，不白吃饭啊！
读诗歌第三节，找出应该重点理解的词语，试译。 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！
漘： 沦：
囷： 鹑：
飧：河岸，水边。小波纹。圆形的小谷仓。鹌鹑。熟食。坎坎伐树做车轮啊，
放在河的水边啊，
河水清澈起微波啊。
不耕种又不收获，为何取走三百仓禾啊？
不上山去打猎，为何看你庭中挂着鹌鹑肉啊？
那个君子啊，不白吃饭啊！ 谈谈你的诵读体会，这诗歌跟以前知道的诗相比有什么不同？二读谈初读感受1、内容上:不是文人的怀乡思人之作，而是劳动者的歌。这是伐木者之歌。一群伐木者砍檀树造车时，联想到剥削者不种庄稼、不打猎，却占有这些劳动果实，非常愤怒，你一言我一语发出了责问的呼声。
2、结构上：三章诗重叠，意思相近。
3、语言上：句式安排则长短错落，参差灵活，舒卷自如，十分生动灵活，富于感染力。 1、在课本上找出三章中变更的词语。
2、分别对这些词语归类，看它们各表达什么意思?3、这些词语的变换达到怎样的效果?三读细思考伐檀 涟 廛 貆 餐
伐辐 直 亿 特 食
伐轮 沦 囷 鹑 飧赋重章叠唱，一咏三叹 兴“赋”的运用
《伐檀》全诗3段，每一段的开头两句都是“直言之”，直接地叙述，是采用赋的手法。
“坎坎”，象声词，仿佛是现场录音，绘声绘色地描写了伐木场面。我们仿佛听到了砍木声，呼号声，倒树声，折枝声，当然，我们也听到了叹息声：多么繁重的劳动啊！不仅要砍下树，而且要把树运到河的堤岸上，岸坡上，水边上，以便通过水路运出去。这些艰苦的工作，全凭人力完成，这确实是多么艰辛啊！艺 术 手 法 然而，艰辛的劳动没有给奴隶们带来任何好处，血汗换来的劳动成果全被奴隶主老爷霸占，这是多么不公道啊！我们似乎从“坎坎”的伐木声中又听到了奴隶们愤恨不平的心跳声。
从全诗来看，“赋”表现在各段对于某一事物进行铺陈，如伐木运木场面，“尔庭县貆”情形，以及责问与讽刺等，都是从各个不同侧面不同层次进行铺陈。一是“直言”，一是“铺陈”，是赋的两个最主要的特点。艺 术 手 法“兴”的运用
“河水清且涟猗”，这句表现上写清清的河水，凉风吹过，卷起一层涟漪，实际上是暗示了奴隶们内心的不平，这水面的涟漪正是他们心中的涟漪的写照，因而有下面一连串的责问与讽刺。写水是为了写心，写心先写水，“先言他物以引起所咏之辞”。
“兴”的作用主要靠联想来实现。在特定的环境下，两种本来不相及的事物，通过联想，由此及彼。这里的“河水”与“伐木者”本来是不相及的两种事物，但在“伐木”这种特定的环境中，我们自然而然地联想到“伐木者”的忿恚心声。艺 术 手 法①“伐檀”“伐辐”“伐轮”的更换反映了伐木者劳动的繁重与艰辛。
??③“三百廛”“三百亿”“三百囷”的更换，有力地突出了贪婪的统治者无偿占有劳动成果的数量之大，掠夺之疯狂。④“县貆”“县特”“县鹑”的更换十分形象地突出了统治者占有劳动者劳动成果的品种之多，?搜刮无所不至。②“涟”“直”“沦”的更换写出了河水波纹的变化，反映了伐木者内心的不平静。重章复唱的艺术特色“彼君子兮，不素餐兮”
“君子”是谁?作者为什么要这么说？
那些大人老爷们啊，可不白吃饭啊！
——反语，斥责奴隶主阶级剥削和压迫劳动群众。强烈的讽刺语气“君子”——指奴隶主伐檀劳动生活伐檀伐辐伐轮(繁重、艰辛)借景起兴河水清涟(反衬)愤怒责问不稼不穑取三百廛、亿、囷不狩不猎县貆、特、鹑反语讽刺不素餐兮(剥削者本质)胡？(不劳而获)四、回归主题 本诗通过重章复唱的手法，尖锐地揭露、讽刺了统治者不劳而获、残酷剥削的罪行，表现了奴隶的强烈抗议。
五、读试背诵伐檀 干 涟 廛 貆 餐
伐辐 侧 直 亿 特 食
伐轮 漘 沦 囷 鹑 飧