高中语文沪教版第五册3.11《谈白菜》课件（20张）

课件20张PPT。谈白菜李锐李锐男，1917年4月生，湖南平江人 。 原名李厚生，曾用名李候森。毛 泽东研究专家，作家。1937年5 月加入中国共产党。
著作《庐山会议实录》《毛泽东的早年与晚年》。
荣誉 2003年被评为武汉大学第三届杰出校友。速读文章，找出中心句
淡薄才会浓厚，无味才会甘美，清淡、自然、平常才会淡而不厌，久而不倦。作者是怎样得出这个辩证法的？ 从齐白石一副“白菜辣椒图”引出，借以探究齐白石赞颂白菜为“菜之王”的原因，从白菜对外部环境的要求，到对白菜内在特点揭示，同“水”相类比，同“五味”相对比，揭示白菜的品格。阅读课文前三段，概括作者认为白菜本身有哪些优点？ 1、不择时地，易于生长
2、易于高产，便于保存
3、百吃不厌——清淡。阅读四、五两段，说说作者是运用了什么方式来体现白菜的“淡”？引用名句，借用他人的爱憎表达自己的爱憎
排比反问等修辞，使感情更激越
类比对比等手法，使感情更分明
象征拟人等手法，使感情更含蓄深沉，不偏激作者由“啖”品味出了白菜“淡”的品格与高调，使我们对白菜的认识更深刻，但作者的意图是要借白菜的“淡”来“谈谈”对我们当下社会生活的启迪，阅读第七段，说说“淡”对于我们有哪些启迪呢？ “淡”可以体现在交友、治国、社会风尚之道上作者为什么要联想到社会风尚呢？因为这是作者写作的目的：为了在社会生活中倡导言行一致，真诚淳朴，反对花言巧语，虚伪矫饰。是不是作者的观点就一定正确？对于现在这个社会，你觉得提倡“淡”的品格合适与否吗？那这个社会还要不要“浓”？我们今天提倡的“淡”不是不思进取，也不是冷漠，更不是归隐山林来保持高洁的人格，每个人要获得什么样的生活由个人的心境决定，是自我的选择，人生需要精彩，人生需要波澜，但在追求精彩和波澜的背后，我们要有一种强大的人格的支撑，那是一种宠辱不惊的心态，是一种坚守自我的追求，是一种青松傲雪的风骨。 进入高三，我们的写作经常遇到就事论事，止步于此的尴尬境地，文思拓展不开，请结合自己的例子谈谈本文在写作上给自己的启示。 1、要善于展开联想（相似联想、对比联想、因果联想等），甚至是运用想象来拓宽思路。
2、要善于引经据典，丰富文章内容，增添文采。
3、要善于由此及彼，触类旁通，关注人生、社会、人文，使文章的广度与深度有所加强，变得更加沉厚有韵味。
4、运用辩证手法，使全局的角度来看待事物的本质 白菜花 ——清淡空灵的精神烛照 邵韵寒 屋子里暖和，菜案下有只吃剩下的白菜疙瘩，竟生了根须，从中间抽出一根嫩绿的花莛子来，几小片叶儿，几小簇蚕卵似的花粒。将之泡在盛满清水的残口的瓷碗里，十几天过去，花就全开了。 以前住平房时，每年的清明前后，我都要在院子里种几棵白菜花。现在楼居，得到一点土都不易了，养花成了一种奢侈的享受。不料就一碗清水，白菜花就能活命！许是水之故吧，那花晨仿佛也有一种水样的清淡平和的精神的灵辉。 白菜花的颜色，耀眼的一团光亮的金黄！没有一丝斑驳的杂色，纯粹得似乎有些单调，但确是可爱的，像春天的明丽的阳光。在中国，黄色是高贵的，但在白菜花里，你看到的只是朴素，全然没有贵族气。它不适宜揷在星级酒店的花瓶里，也不适宜握在热恋的人的手里，它只适宜开在篱落它只适宜开在篱落疏疏的田间地头，只适宜开在宁静寂寞的人的心里。拓展阅读 单看白菜花的一朵，太小了。但彼此密密地紧挨着，聚成一团，依然向着风儿摇手，她并不因为玫瑰的鲜艳和牡丹硕大而自卑，真实而自然地开着。香气淡淡的，像是从线装书里飘出来的，还有一点早春的青草气！ 曾读过石涛的一首题画诗：“冷淡生涯本业儒，家贫休厌食无鱼。菜根切莫多油煮，留点清灯教子书。”咏的是淡泊自甘，不忘求学的情趣和心志，借萝卜白菜之类以寄胸襟，与白菜花的品格很是相同。于是又记起《菜根谭》里的句子：“静中含虑澄澈，见心之真体。闲中气象从容，识心之真机；淡中意趣冲夷，得心之真味。观心证道，无如此三者。”这样的句子，最好在夜深的灯下，一个人喝着茶，看着水碗里的白菜花，再悠悠地读出来。结束啦