（核心素养目标）7.1 请到我的家乡来 第一课时 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台
第7课《请到我的家乡来》教案设计
第一课时 的家乡在哪里+我是家乡小导游
课题 的家乡在哪里 我是家乡小导游 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置。 道德修养：了解家乡的自然风光、风景名胜。 法治观念：通过了解自己家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。 健全人格：能够大胆向别人介绍家乡的特点，能够正确对待各地特色与文化。 责任意识：感知家乡的美，培养热爱家乡的情感。
重点 从不同方面去了解家乡的独特之处，能够以导游身份介绍家乡。
难点 感受家乡的美好，激发热爱家乡之情。
教学过程
一、课前导入
观看视频：桂林山水
人人都把我家乡夸
桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。
水作青罗带，山如碧玉簪。
山水有相逢，终会到漓江。
水如罗带山如屏，奇秀莲峰古有名。
自古以来，文人骚客写下了许多赞美家乡桂林的诗篇。请你也到我的家乡来游玩吧！
人人都说家乡好
人人都说家乡好
家乡美景是个宝
夸赞家乡的环境美
想念家乡的人和情
谁不说自己的家乡好？谁都说自己的家乡好！那么，你的家乡在哪里呢？
二、新知讲解
活动一：我的家乡在哪里
猜一猜：他们的家乡在哪里
我家乡的电话号码的区号是010
我的家乡简称是“苏”。
我的家乡有美丽的漓江。
紫荆花是我家乡的区花。
我的家乡有四菜一汤。
你能出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗？
你能在图中找到自己家乡所在的省级行政区吗？
活动二：我是家乡小导游
每个人的家乡都有着独特的自然风光。让我们来当小导游，让更多的人了解我们家乡吧！
你该作哪些准备 怎样介绍呢？
我们先来盘点一下家乡的景点。
再收集这些景点的门票，或者景点风光的照片。
还可以向长辈了解有关家乡的传说。
还可以把自己最熟悉的地方画下来，并写一段导游词。
想一想：可以从几个方面来介绍自己的家乡？
(1)地理位置，包括位于中国的具体位置和周围的环境，介绍家乡的河流、山川。
(2)历史情况：发生的大事，名称的由来等。
(3)所在的行政区，包括县、乡、镇。
(4)气候条件、矿产资源及家乡的野生动物。
(5)工业、农业、畜牧业，介绍家乡的农作物组成。
(6)旅游景点、文明旧址等，介绍家乡的戏曲等。
(7)获得的荣誉。
(8)历史人物和你最喜欢的人物。
让我们把家乡的自然风光用剪报或画报的方式汇集在一起，开展一个“美丽中国”的活动。
我们可以通过展示家乡的景点、景点的门票或者景点风光的照片，讲述家乡的传说，画家乡，为熟悉的地方写导游词等方式开展“美丽中国”的活动。
认真阅读“神女峰”的传说，用自己的话说说“神女峰”的由来。
三、课堂总结
通过地图，我们领略了祖国的壮丽河山，通过今天的学习和大家的分享，我们又领略了不同地区的风土人情和特色，祖国那么大，家乡那么美。我们同为生活在这样的国家和地方感到骄傲和自豪。
四、课后拓展
在浙江绍兴柯岩风景区有一顶可当亭子用的乌毡帽，它是个创造吉尼斯世界纪录的大家伙。你能说说它的传说吗？
讲一讲搜集到的关于家乡风景名胜的传说或故事。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)