11.《赵州桥》 第一课时教案

11 赵州桥
第一课时
【教学目标】
1.认识11个生字，会写2个字。
2. 能正确、流利地朗读课文。
3.学习围绕一个意思把一段话写清楚。
【教学过程】
谈话导入，激发兴趣
单元导入，揭示单元主题：传统文化；学习要素：围绕一个意思把一段话写清楚。引出赵州桥，并板书。
同学们在我们生活中有千姿百态的桥，它们方便了我们的生活，也构成了一道道优美的风景。你见过走过哪些桥呢？出示PPT
赵州桥在世界桥梁史上是浓墨重彩的一笔，今天我们一起来领略它的魅力。
二、初读课文，学习生字
1.学习字词
（1）出示词语：赵县 石拱桥 安济桥 石匠 设计 横跨 建筑史 前爪 智慧 历史
教师指名读词语，同学间注意纠正字音。
（2）出示生字，指名认字。
（3）读准多音字“爪”，明确先理解字在词中的意思，在根据意思确定读音的方法。
预设1：zhǎo 鹰爪、张牙舞爪
预设2：zhuǎ 鸡爪子、狗爪子
教师小结：读“zhǎo”的时候表示猛禽猛兽的脚，读“zhuǎ”时表示小动物的脚，大家要注意区分读音。
（4）写字：“匠”“慧”
三、提取文章信息，初步了解赵州桥
1.自由朗读课文，想一想赵州桥给你留下了怎样的印象？抓文中的关键句
（1）河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
（2）赵州桥非常雄伟。
（3）这座桥不但坚固，而且美观。
（4）赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
板书：世界闻名、雄伟坚固、美观、历史文化遗产。
2.朗读课文第一自然段，提取信息。
教师提出问题：第1自然段介绍了赵州桥的哪些信息？
明确答案：
四、抓住关键词句，了解赵州桥的特点
1.通过学习第一自然段，我们了解到一座历史悠久、世界闻名的赵州桥。接下来学习第二自然段。
（1）教师提出问题：第2自然段是围绕哪一句来写的？
预设：赵州桥非常雄伟。
教师明确：这一句话是段落的关键句，也就是总起句。后面主要围绕“雄伟”这个词语展开来写。
教师板书：雄伟
（2）教师提出问题：哪些语句体现了赵州桥的雄伟？
预设1：桥长五十多米，有九米宽。
（我们的50米跑，两个教室的宽。通过这些数据让我们感受到了赵州桥的雄伟。有的同学可能会想，现在的桥比赵州桥还要长还要宽，大家不要忘记这可是在1400多年前，在当时这可是相当的雄伟了。）
预设2：全部用石头砌成，没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。
（同学们想象一下，在古代没有现代化的技术和现代化的造桥工具，用劳动人民的双手建造了这么长的石头桥，屹立在河面上1400年多，这可真了不起！）
预设3：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（出示对比图，这个设计，在建桥史上是从来没有过的，是一个伟大的创举。）
学生交流讨论：什么是“创举”？为什么说赵州桥是一个创举？
预设1：“创举”指前所未有的影响大的举动或事业。
预设2：赵州桥的设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，也减轻了桥身的重量，节省了石料。以当时的技术条件来说，建造这样的桥是十分不容易的，况且赵州桥还是单拱的，就更加了不起。
升华
师：一种建筑物能在世上存留几百年，已经很不容易了，而赵州桥却存留了1400多年，想像一下，这1400多年的岁月里，赵州桥会经历哪些磨难？
师：据统计，这1400多年里，它经历了10次大水灾，8次战乱和多次地震。然而它依然安稳的横卧在洨河上。赵州桥如此坚固，这都得归功于它巧妙的设计啊！读到这里，你除了感叹桥的雄伟坚固，还在感叹什么？（劳动人民的聪明才智）
师：带着对古代劳动人民的崇敬和赞美，来读一读“这种设计......”。
教师小结：第2自然段从长度、宽度、建筑材料和形状特点4个方面展现了赵州桥的雄伟、坚固。
师：第一句话是中心句、总起句。整个自然段都是围绕“雄伟坚固”展开的。回忆三下第六单元学习要素。
五、小练笔：