【构思篇】第5讲 亦纵亦横驰骋法 课件-中考语文作文技巧方法之实战提升

(共23张PPT)
亦纵亦横驰骋法
05
——匠心独运构思篇
方法解读
在写作中，构思是主要的心理活动，写作过程只有通过想象和联想才能够进行和完成。构思文章需要材料作奠基，当掌握了丰富的材料后，考场上构思作文便可以放开思绪，驰骋古今。借助想象和联想去选择材料，进而构思成文。当然，选择不是漫无目的，而是避己之短，扬己之长，选择自己熟悉、感触深的材料往往最能写出新意。
我们可以把“纵横驰骋法”分成“纵着写”“横着写”和“纵横交错着写”三种，可以根据不同的材料和主旨确定构思的方法。
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一、纵写
纵着写的，可以按事情本身的发展顺序来写，比如《一只惊天动地的虫子》，它写的是虫子，《人生状态》写的是人，都用了欲扬先抑的方法，写得一波三折，摇曳多姿；有的则以时间为序，如《雨具》，围绕一样东西，顺时而下，娓娓道来，情理自在其中；而《生活是一条山路》和《孩子，我为什么打你》是说道理的。
说理也有两种，或者是纵着说，即一层层地顺势剥下去，深下去，到最后道理自明；也可以横着说，用一个个的论据围拥着论点，有点儿众星捧月的味道。
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二、横写
横着写的也各有各的样子，冰心的《笑》写的是情。她先设置了一个情景，然后用一根丝带把三个有关笑的片段轻轻绾在了一起；而《父亲的夏天》就显得平实一些，只是用几个关于父亲在夏天的记忆碎片，写出了父亲的特色；《假如再做一次女孩》则是用跳跃式结构和语言打乱了生活原来的顺序，采点式地写出了她之所以想做女孩的原因，主动权掌握在作者自己的手中、行文则散而不乱。
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三、纵横交错
一篇文章更多时候是纵横交错的，比如《雷雨前》，从全文来看，是以时为序，可在一个时间段中，又是散点式的收集各方内容。这样写成的文章，既有序，又丰满。比如苏童的《夏天的一条街道》，好多零零碎碎的人和事集合在他的一篇文章中，既热热闹闹，又规整有序；而《折断一半的苹果枝》用的是一种逻辑顺序，即先陈述事物，接下来是分析事理、最后揭示一种哲理，其实这也是一种竖着写的方式。
当羽翼渐渐丰满的时候
灿烂的阳光投射在漫无边际的大海上。远处，高险危立的悬崖上，一只苍鹰抖落满身的灰尘，张开翅膀，像风一般飞向太阳，消失在一片金色的日晖中。
雄鹰之所以能振翅高飞，是由于它的羽毛丰满了，翅膀硬了，是因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。由此可见，当羽翼渐渐丰满时更要经受磨砺。
当代著名青年数学家陈景润，在中学时代就显露出超凡的数学天赋，在证明“歌德巴赫猜想”这个世界级数学难题时，经常把自己关在屋子里，潜心钻研。无论是在寒冷的冬天还是酷热的夏季。他用他的成功告诉我们：在羽翼渐渐丰满时不忘脚踏实地地努力。
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清代小说家蒲松龄年轻的时候就在着手收集小说素材，经常来到集市附近的一棵大树下，摆开一块布，布上放一支烟杆以及一杯茶水。每当有行人路过时，他总会恭敬地请他们来歇歇脚，喝上一口茶水，抽上一袋烟，然后请他们讲一些民间的神话故事，并自己做好记录。这样日复一日，年复一年，直到四十多岁，他终于完成《聊斋志异》的创作。他用实际行动告诉我们：当羽翼渐渐丰满时，要有勤奋和虚心求教的精神。
千里之行，始于足下，当羽翼渐渐丰满时，我们要力戒狂妄自大。
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赵括是赵国大将赵奢之子，自幼熟谙兵法，谈论用兵理论，连他的父亲——一代名将赵奢也难不住他。高傲的赵括便自以为精通兵法，天下无敌，于是在赵奢死后便冒然请缨，取代与其父齐名的一代大将廉颇。最后，只长于空谈兵法而无实战能力的赵括断送了赵国四十万活生生的年轻将士。“纸上谈兵”的教训警示我们：羽翼渐渐丰满的时候，一个人最容易狂妄自大。
注重磨砺，当羽翼渐渐丰满时，我们就会享受翱翔于天空的乐趣。
加强基础，当羽翼渐渐丰满时，我们会领略到山之巍峨，海之博大。
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充满信心，当羽翼渐渐丰满时，虚心向老一辈学习，成功就在人生的前方。
日光下，山林间，人生之路上，我看到自己的一双羽翼渐渐丰满，一种奋力抗击人生风浪的精神在心之高端渐生……
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蕴含人生之理，传达做人之道。
本文起势不凡，开篇便为读者展现出一幅感动人心的画面。读下来，我们又感觉到作者不是要写自然法则，而是在向人们展示一种自然之理，一种生命的启示录。由自然界的低等生命到万物之灵长的人类均不出此例：当羽翼渐渐丰满的时候也正是容易迷失自我的时候，生命要靠执着才能达成完美。事例有正有反，古今穿梭自由驰骋，的确启人深思。
文章整体感比较好，语言表达，修辞和表达方式及写作手法的运用等都比较成功，这说明作者平时勤于写作练习，有良好的写作习惯和构思成文的基本功。情感的抒发也自然真实，文章结尾点明题旨，有力度，言尽意未穷。
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梦回三国
世上有经典万千，我却独爱《三国演义》。不为别的，只为了它给我带来了无限思索。
翻开这本书，我又梦回到了“三国”。
战场上，一支支箭在穿梭，一个个躯体在倒下，战士们在嘶吼，战马在奔腾，血腥染满了画卷。我，伫立在城墙之下蓦然抬头，望向城墙之上，那白衣飘飘、羽扇轻摇之人是谁？啊！孔明！他为何如此悠闲？莫不是笃定了自己的胜利？不！他心中也应是激动而又沸腾，同样也是悲切的吧！战争总是带给人们无尽的苦难……
转眼间，桃花飘落，这是何地？“来，干了这碗酒，今生，我们不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！”激昂的话语传来。张飞、关羽、刘备席地而跪，从此，他们的命运将紧紧地连在一起。一片桃花飘落在我的脸上，我轻轻拿下它，这应该就是历史的见证吧！真正的“兄弟情”就应该是在困难时站出来，和你一同面对。
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再见孔明，他仍在城墙之上，他面前的木案上青烟萦绕，香烛也在静静地燃烧着，更显出了那一份独有的从容自信，但同时也掩盖了孔明那张流着汗的脸……对面是司马懿在叫骂，他只是在犹豫，却忽略了孔明隐隐流下的汗水和城门口拿着扫帚飞舞的军士的慌乱。最终，司马懿引兵退去，孔明在嘲讽他们的同时，心中也应是后怕的！没有勇气冒险尝试，就永远也不知道前方到底有什么。
掩上这本书，我梦醒了。
孔明的淡定自若深刻地烙在了我的脑海中，可是，他明明可以选择为更强大的国家效力，为何偏偏选择了蜀国？这难道不是为了那份“三顾茅庐”的真诚？最终，他为蜀国献出了生命却无怨无悔。“鞠躬尽瘁，死而后已。”这是古人留给我们伟大的献身精神。
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曹操，这个风云人物，我虽然没有梦到，却也体会得到他那“宁教我负天下人，休教天下人负我”的心。英雄和奸诈本不同路，却成了他的代名词。我理解他，却不佩服他，反之，我认为勾心斗角在当时虽是可选，却不是必要，现在亦然。
梦回三国，我感慨万千。
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文章以精美的语言，写出了经典名著《三国演义》带来的启迪、思索。开篇饱含深情直接把读者带入梦中，回到三国。行文中对比的巧妙运用，更加鲜明地表现了三国给作者的启迪：对战争的思索。在惊心动魄的梦中作者穿插了刘关张结拜，充满了兄弟情深，也使整个情节显得张弛有度。在每一个梦中作者都有精当而深刻的议论，引发读者回味和思考。
《梦回三国》，写出了作者心中永远的经典。
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宋词，丰盈我的人生
千年的烟火，一朝的迷离……
——题记
站于历史的无尽河畔，静静地望着眼前的江水奔腾不息。中华的历史源远流长，华夏的经典精深厚重。看！它从甲骨文的波涛而来，穿过小篆的迷宫，从竹简到石刻，从锦书到纸箔，从不间断，代代相传……然而，纵使经典百花齐放，我最爱的还是那最清丽的一朵——宋词。
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杨柳之岸，千年之前，中华之师孔仲尼曾发出：“逝者如斯夫，不舍昼夜”的慨叹，启迪无数莘莘学子手不释卷。千年之后，仍是在这杨柳岸，词人柳永却吟出《雨霖铃》这一悲秋怀人之词：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇……”试想：夕阳的余晖，洒落于江水之中，悠悠的河水微泛着淡金色，清风掠过湖面，带起丝丝涟漪，细雨过后，江上笼着一层白纱，若隐若现，引人遐思。此景虽瑰丽无比，却也带着几丝哀切。此时此刻，此情此景，怎不让本就多情的柳郎愁肠百结呢？“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”每每读至此处，我便感到词人的缕缕忧伤透过纸背传染于我，纵使相隔千年，我也能想象出柳永他那“剪不断，理还乱”的无尽哀伤。
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历史的河流继续向前奔腾，苏轼横空出世，以他豪迈的词风震撼了整个词坛。看他时而唱着“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”追忆往昔；时而喊着“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”大笑出门。难道东坡他就真的没有哀愁的日子吗？不，如李白那般鲜衣怒马的人物还曾有过“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊”“白发三千丈，缘愁似个长”的日子，更何况一生仕途坎坷潦倒的东坡呢？“相顾无言，唯有泪千行”就是其让人不易觉察的忧伤。
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人生在世，不过百载春华，然在这短短百载中，我们必须尝尽“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的不尽惆怅与欢愉，苦乐掺杂，悲欢迭起，个中滋味，如人饮水，冷暖自知罢了。东坡的乐观与豁达是在经历了不尽的沧桑与失意之后锤炼出来的，他背后的辛酸与无奈又有几人能懂呢，但他只是挥一挥衣袖，继续笑对人世沉浮。正如莫言所书“每个人都有一道伤口，或深或浅，盖上布，以为不存在。我把最殷红的鲜血涂在那里。你不懂我，我不怪你”。末了，他也只能“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”罢了。
宋词，就如一盏散发着柔光的长明灯，虽不明亮，却也能照亮脚下的路，一个字，一阕词，总能给我片刻的温存、生命的启迪，让我在短短的人生经历中，感受千年凝结的华美。
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文章纵横驰骋，贯穿古今。广博的引用，舒缓净美的语言，独到的见解，处处彰显了小作者那掩盖不住的才华！这种才华在文章中不是刻意地显露，而是自然地洋溢，这就是所谓的“腹有诗书气自华”。难得的是小作者能在考场上把如此华丽繁多的诗句运用自如，毫无雕琢之感，而且语言恣肆汪洋，如风行水上，充满诗情画意，真可谓魅力无穷！同时也给同学们写作以借鉴：只有平时多去积累，作文时才能挥洒自如，得心应手。
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【训练一】
阅读下面材料，按要求写一篇作文。
快乐的理由是什么？
一个老太太已经衰老到走路不能自如的境地，还坚持到公园的台阶上，一级一级地往上蹭。
她脸上阳光灿烂：“这是我每天最快乐的事啊！”
一个操劳了一辈子的母亲，不穿金，不戴银，不吃补品，每日依然辛劳不辍，笑呵呵地说：“全家平平安安，比什么都让我快乐。”
一个下岗女工：“谁能给我一份工作，我会快乐死了。”
一个小保姆：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。”
一个小女生：“哎呀，星期天早上能让我睡够了，最快乐！”
你认为快乐的理由是什么？请以“快乐的理由”为话题写一篇文章。
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【方法提示】
快乐是一种感觉，一种心境，是一种内心体验，很难具体阐述。其实，快乐的事情是非常多的，我们可以展开联想和想象，在古今中穿梭，在心灵中遨游：曳尾涂中的庄子不快乐吗？纵情山水的李白不快乐吗？夏日的午后，一杯凉茶让你快乐；冬日的清晨，一场瑞雪让你快乐；考试的胜利有快乐；工作的成绩有快乐。快乐无处不在。
然而写到这里并没有符合话题，快乐不是快乐的理由。快乐的理由是什么呢？是闲适，是满足，是感动，是理解……看来一切的快乐都来自我们的心灵，所以有了我们熟知的苦中作乐。虽都来自心灵，但快乐的缘由却是各不相同的。你的故事、你的散文、你的论述应该说出这快乐背后的缘由，这是这次作文不能缺少的部分。
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【训练二】
阅读下面的材料，按要求作文。
人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空，明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
请以“怀想天空”为题目写一篇不少于600字的文章。立意自定，诗歌除外，文体不限。
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【方法提示】
以“天空”为思维中心，给所有考生作文构思的起点与构思的方向，也给考生以构思的自由空间，引导学生多角度立意，开启学生创作的闸门，让考生的创新思维自由驰骋。从题干所提示的内容来看，作文又应扣住其比喻意义来构思，即：在人生、社会、历史中所处的空间。需要注意到考题中重点词语不仅只有“天空”，之前还有定语“怀想”，是要写遥望星空时所产生的积极的幻想或思索。可以和感叹人生结合起来。
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