【构思篇】第2讲 蒙太奇画面组合法 课件-中考语文作文技巧方法之实战提升

(共19张PPT)
蒙太奇画面组合法
02
——匠心独运构思篇
方法解读
蒙太奇是电影艺术最富有独特个性的表现手段，它指镜头的组合关系与连接方法，是使电影区别于其他艺术的鲜明标志。我们可以在写作中借鉴这种组合方式，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。
一、平行蒙太奇
寻找几个平行的镜头和画面，通过组接，形成一个统一而完整的画面，色调可以不同，但主旨的指向是一致的。有一考场作文题，要求以“发现”为话题作文，有位考生拟题“发现美丽”，文章主体部分的四段分别以“春”“夏”“秋”“冬”领起，又分别以“啊，美哉！”“啊，爽哉！”“啊，快哉！”“啊，乐哉！”作结，中间抒写作者对四季独特的审美感悟，构成镜头组接式结构，可谓匠心独运。文章结尾点出“人生的四季不也是一种需要不断发现的美丽吗”，以此升华主题、这是在组接式场景叙写的基础上的合乎逻辑的递进，使全文呈现出既整齐又跃动的结构特色。
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二、排比蒙太奇
用排比的内容造成某种特定的气氛，给读者一个逐渐加浓加重的总体印象和感受。几个画面组合成文，共同表现一个主题，使文章形散神聚，结构呈现内在的严谨性。
例如在《我的一家》中，可把家庭分成三个部门，“教师部”“商业部”“学生部”，分别写爸爸、妈妈和“我”的生活，把三个部门各自的特色写得活灵活现，又将三个部门融合在一起，构成了“家”，这样的结构严谨又别出心裁。
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三、对比式蒙太奇
将截然不同的，甚至完全相反的画面组合在一起，进行对比，使之互相衬托、以造成强烈鲜明的比照。
方法解读
求学生活五味瓶
随着时间的流逝，许多事情都逐渐淡忘了，但求学生活带给我的苦、甜、辣、酸、咸，却让我终生难忘。
吃得苦中苦——苦
上了初中，肩上的担子就像下雨天担稻草——越来越重，做题也感觉越来越难，我的心理压力也越来越大，心里整天想的只有一件事：学习。下课了，同学们大都在讲述着逸闻趣事，而我还在解上课时没有解出的数学题；夜深了，许多人都进入了甜甜的梦乡，而我还在书桌前读着那乏味的历史。有句古语说“十年寒窗苦”，进了初中的大门，我才算真切体会到了这句话的含义。学习需要付出许多汗水和劳动，要想自己学习得更好，更需要苦上加苦！
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方知甜中甜——甜
俗话说得好：“有多少耕耘，就有多少收获。”当经过艰苦的努力和不懈的奋斗考出好成绩的时候，我对这句话才有了更深刻的体会。当我的成绩遥遥领先时，我真的是不亦乐乎！那种乐，那种甜，那种劳动成果被人认可的欣慰，也许只有切身体会才能品尝得深刻。
错题麻辣串——辣
只要一提到麻辣串，想必同学们的口水都要流出来了。可“错题麻辣串”就没有真正的麻辣串那么好“吃”了。当你的作业本上接二连三地出现错题时，有时等待你的并不是和蔼可亲的讲解，而是头上接二连三地接受“板栗”的袭击，同时还得忍着心里的委屈，耐心聆听老师那漫长的指责和训斥。但是静下心来想一想，老师确实是恨铁不成钢啊，怎么能怨恨老师呢？当老师一走开，就仿佛吃了麻辣串，感觉还真爽。
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成绩青李子——酸
“哎，燕子，这次考试我考了100分呢！真高兴！”每当我听到同学说这样的话，我的心情总是很复杂，有羡慕，有难过，有悔恨。因为每当这种时候，我都要“享受”老师和家长那严厉的目光和“刺心”的话语。即使没有人批评我，我也不肯原谅自己的失误，每次78
都要作一番深刻的自我检讨。想到爸爸妈妈为了我的学习、生活所付出的辛勤劳动，心里不禁酸酸的，似乎咬了一口青李子，带着一种涩涩的酸味……
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眼泪咸水汤——咸
“我的作文在竞赛中得了二等奖！”我高兴得又蹦又跳，可好景不长，到了第二天，就闹得“满城风雨”。“哎，听说是她爸爸给评委送了礼，这个名次是特意给她留的！”“我觉得是老师特别喜欢她，其实她的作文写得也不怎么样，谁叫老师喜欢她呢？”……我真的无法忍受了，一个人在操场上哭了起来。我真的很冤，自己辛辛苦苦得来的名次，被有些人侮辱得一文不值。一想到这里，我就很伤心，眼泪像断了线的珍珠，流到嘴里，咸咸的……
求学的道路也许就是这样，在这路上所品尝的苦、甜、辣、酸、咸，真让人难以忘记，只有细细品味，才能体会到它的真味所在。
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苦甜辣酸咸本用于饮食上，后常常喻指人生滋味。而在本文中，作者别出心裁，用五个小标题分别彰显每部分内容，借此说明求学路上的各种滋味，形象生动且能引起读者共鸣。另外小标题形式省去串联衔接之繁，独立成章，又融为一体，凸显文章中心。
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在生活中学会欣赏
总以为那些贴上了美丽标签的东西才是美丽的。其实不然，生活教会我去欣赏、挖掘那些最朴实、最真的美。
——题记
高山有它刚毅不屈的性格，流水有它空灵透彻的表情……生活中有许多值得我欣赏的美丽。当我对那些形形色色的红男绿女、那些不可预测的勾心斗角困惑时，是生活借我一双慧眼，教我学会了欣赏，欣赏那最朴实最真的风景。
生活的脚步从不会停歇，它真实的话语告诉我，要学会欣赏，就必须用一双充满爱心的眼睛去审视这个世界。是的，发自内心的欣赏总是建立在喜欢和爱的基础上，如果一个人对一件事存在偏见，何来欣赏？所以，要欣赏到人生之路上的美景就必须抛弃私心杂念及世事的不公正，用心去爱。有了博爱，我才发现，欣赏到的一切都是那么美好，否则那么多诗人写过大漠的恶劣环境，而王维却写出了“大漠孤烟直，长河落日圆”的美景呢？
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在对生活的博爱中，我学会了欣赏。
生活的万花筒千变万化，它理智的话语告诉我们：要学会欣赏，还要细心观察。世界之大，每一个角落都充满了爱与恨、美与丑。所以生活教我做个有心人，去分辨欣赏那生活中的真趣。有了细心，我听到了清泉叮咚的欢唱，听到了小草伸展的声音，我也悟到了清代文学家沈复“夏蚊成雷”“私拟作群鹤舞于空中”的欣赏之乐。
在对生活的细心观察中，我学会了欣赏。
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于是，我带着爱心和细心去探访这个世界。从德国总统约翰内斯·劳在以色列的议会大厅上的公开道歉中，我欣赏到了直面错误的“真”；从社会各界对春蕾女童慷慨解囊的报道中，我欣赏到了团结互助的“善”；从21位哑聋演员的舞蹈《千手观音》中，我欣赏到了自强不息的“美”……
我真的学会了欣赏！
在生活中学会欣赏，你会发现从前云翳的天空不再阴霾，乏味的生活也闪现光彩。让我们斩断人生幽谷中的荆棘，去欣赏那一片姹紫嫣红的春天吧！
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这是一篇立意新颖独特的散文。小作者用“蒙太奇”手法，一幅幅画面流泻于作者笔端，内容看似松散，实则“神聚”突出：要用爱心和细心去欣赏生活中的美，才能摒除狭隘利己，公正地看世界，发现事物内在的美；只有细心观察，才能明察秋毫，欣赏到极易被忽略的美。
文章可贵之处在于，小作者在学会了欣赏之后，用生活所教，去欣赏世界中的真善美。这样，使主题提升到了一个新的高度，表现了小作者关注社会、体验生活的思想和胸襟，这是难能可贵的。
另外，文章布局谋篇巧妙，语言优美流畅，充满着对生活的真切感悟
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【训练一】
晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“晨曦”“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想象，激励我们去追求美好的事物……不同的人对阳光有着不同的感受。
请你以“阳光”为话题，自拟题目作文。
要求：①文体不限。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点。②不少于600字。
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【方法提示】
“阳光”是一个很宽泛的话题，构思不好，容易写得太宽，不好把握主旨，所以在构思时，可化散为巧，可在“阳光”上拓展思路。阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献……可以选取自然和生活中的几个镜头，组合起来，共同表现一个主题，例如：自然中的阳光、艺术作品中的阳光、心中的阳光，组合成三个不同的面面，共同指向一个主题。若是写记叙文，可以选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件的情节片断、或景物描写片段，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。
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【训练二】
以“浓浓的母爱”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选。
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【方法提示】
“母爱”是个永恒的话题，既可以写自己的母爱，也可写他人的母爱；既可以写现实中的母爱，也可写历史中的母爱；既可以写真实的母爱，也可写虚化的母爱，如：祖国之爱。
这就需要占有材料后精心构思。可以在较短小的篇幅内，立体地多角度地表现人物、叙述事件、描写景物、表达情感、发表议论……运用画面组合法来构思，就可以给作者留有相当广阔的自由创作的天地，使思路开阔，纵横驰骋。这种构思增加了文章的容量，可以表现更复杂的事件，可以更好地抒发作者的感情，更为深刻地表现文章的主题。
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画面组合法，不一定有一个贯串全文的线索。但这并不等于说，文章的那些“画面”可以随便摄取和组接。它们之间的关系应当是分工而又合作的，独立而又集中的。所谓“分工”，就是各个画面表现的角度不同、侧面不同；所谓“合作”，就是所有的画面都要共同表现某一个主题思想。
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