【记叙篇】第2讲 以情动人法 课件-中考语文作文技巧方法之实战提升

(共24张PPT)
以情动人法
02
——生动曲折记叙篇
方法解读
曹文轩曾说：写作不过是真实地、充分地、独特地表达自我的一种方式，当我们心底的真情爆发了，喷涌了，当我们的文字个性化了，细节化了的时候，我们笔下的作文就一定会打动人心。
方法解读
文章不是无情物。记叙文在记叙、描写时，也必须带着感情。写一件好事应该带着高兴的情感，写一件坏事应该带着气愤的情感。这种情感在作文中的表达，不仅仅在于结尾时的一句抒情，更在于叙事时字里行间的流露。
方法解读
所有优秀的文章都是沟通作者和读者情感的桥梁，高明的作者可以通过文章让人哭，让人笑，让人热血沸腾或是掩卷沉思。不管是记事还是说理，只有先感动人，才能让人加深印象，真正接受。“能感动人”是所有优秀文章的共同特点，只有把握这一点，才能将写作水平从“叙事完整，说理清楚”的低级阶段，提高到“以情动人，以理服人”的高级阶段。
方法解读
如何才能掀起情感的波涛？
一、人含“情”
通过对人物肖像、语言、动作、神态、心理的描写凸显人物的内心情感、精神风貌。
经典回顾：
“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
——孙犁《荷花淀》
简单的动作——丰富的内心情感的外露。
方法解读
【合作探究】
全村愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱的吹拂着。
——《哥，是捡来的吗？》
此处对母亲肖像的刻画传达出人物内心怎样的情感？
方法解读
“我再送送你吧！”父亲的手紧紧握住背包带。
“不用了，就两步，你回去吧！”我口气中略显强硬，无奈原本强硬的父亲如今却“软弱”了下来，他的手慢慢地松开背包。
我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子那越走越远的身影。
——《这世界需要你》
这几处动作描写如何展现人物的内心情感？
方法解读
试着修改这段文字，使情感的表达更充沛。
真正感受母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲握着我的手侧趴在床边。我心头一阵酸楚，泪悄然滑落。
1.母亲对我深沉的爱一具体化在我醒来看到的特写画面：要展开对母亲细节的描写。
2.我的慌张、酸楚具体化的对我的特写画面。
方法解读
真正感受母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼睛，看着陌生而令人心悸的惨白的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧。凌乱的头发苍灰中来着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动。那双长满老茧的手紧紧地握着我细白的手。心头一阵酸楚，我悄悄的转过头，眼泪不听使唤的哗哗而下，像一场春天下的大雨。
综合写清人物特定状态下的动作、神态、心理、语言等。
方法解读
二、事显“情”
情感的表达不是空洞的口号，也不能无节制的泛滥，必须选取真实可感的一个或几个生活画面展开描写，将抽象的情感具体化才能让文章血肉丰满。
何日父子行
幸福的家庭都是相似的;不幸的家庭各有各的不幸。
——托尔斯泰
离开父亲五年了，我从来也没仔细数过这一千八百多个日子。劳动节那天，外公对我说，彬彬，你从“那边”过来已经五年了。哦？从“哪边”过来？又到了“哪边”？当然是从爷爷奶奶家到外婆家啰，也就是我离开父亲回到母亲身边。
自五岁起父母便离婚了。这种往返于父母之间的生活从没少过。听外婆说当初父母离婚时法院将我判给父亲，可不久父亲又娶了一个女人。又过了不久，母亲了解到我在“那边”吃苦，就流着泪水讨回了我的监护权。
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说来没人相信，五年里，我与父亲只见过一面。那是在表哥的婚礼上，表哥做新郎，要我去“暖床”，在熙熙攘攘的婚宴上，我突然从远处看到父亲。他头发好像剪短了，脸似乎胖了些。我只是看了他几秒钟便匆匆低下头，我不知道他是否关注过我。
小时候，父亲在我心目中可不是这样的。他留着剪得潇洒的平头，没有这么胖。那时，他是我幼小心灵的庇护神;他曾携着我的手在钱塘江边走，让我看海、看江面上的渔船;他曾抱着我去古镇的街巷给我买馄饨、油馓子吃;他也曾拉着我的手在月夜散步时讲月宫的美丽神话。他那炯炯的眼神，还有那不高的个子与宽厚的胸膛让我崇拜，我的脚步努力跟上他。可是这五年来，我好像一个人走在荒漠里，只能在晚上叹息，在脑海中搜寻童年的记忆。
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人们都说男孩要学爸爸，才能成为小男子汉。男子汉是保护妻子、保护妈妈、保护温馨的家庭的——可是父亲却毁了这个家，伤害了母亲，还伤害了我。说这些话时我会感到惭愧——我替两个人脸红——我和我的父亲，他和我都不像男子汉，他没有男子汉的责任心，我太腼腆、羞涩，缺乏勇气。
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经过五年的岁月消磨，我已经习惯母子相依。虽然妈妈已建立新家，她却能独自保护我，教会我做人的道理，也教会了我遗忘和宽容。有时遇到奶奶“那边”的亲戚熟人也会念叨母亲的贤惠，骂父亲为人不地道，同情我的遭遇。可我只是淡淡地一笑了之，十六岁的我不能完全认识自己，更没有能力裁判别人。我没有恨过你——父亲，我本该恨的人！我只是有些恨自己太懦弱，不敢去找你。我应该像个男子汉一样去找你，告诉你，我是你亲生的儿子，因为我的血管里流着你的血。
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每年我都去爷爷家看望年迈的爷爷和已中风的奶奶，可没有一次见到父亲。他办的厂就在几百米开外，其实他知道我什么时候来家的，可他却一次也不来看我……我一次次地失望，又一次次地企盼，我企盼那遥遥无期的父子携手同行。
于此时，我写这篇短文，将我的姓氏去掉“双人”，我只是一个多余的彬彬！
何日父子同行？我只能“独怆然而涕下”！
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叙述娓娓道来，字里行间流露着作者对父亲深深的思念和对父爱的渴望。虽然离开多年，但是对父亲的回忆细致入微、如在目前，这更衬托出作者心中想与父亲携手同行的企盼之情。平静的语言体现出一位成熟少年的反思和坚韧，而在这种语言中隐藏的却是真实、细腻、真挚、感人的情感。
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师生之间
此刻，我坐在安静的考场上，同学们都在专注地答题，只听见笔尖落在纸面的沙沙声。望着作文题目《师生之间》，我的思绪飘到了窗外。
烛光里的微笑
学校从不这样无缘无故停电，是因为那次狂风吗？风是那样的猛，居然吹走了车棚，天是那么的黑，黑到一个闪电足以照亮整个教室。
你买来蜡烛，点燃了。此时此刻，淡淡的烛光映出你的轮廓，你的脸庞是那么从容与镇定，让看的人都会觉得心安。你微笑着，班里安静下来。你说：“都是大孩子了，应该学会坚强，不要害怕闪电，因为还有暴风雨在前头等候！”
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是的，你老了。霜雪爬遍你的双鬓，细细的皱纹在你的眼角荡漾开来，沧桑的声音诉说着你不再年轻。任凭那时光的匆匆，岁月如飞梭，你给了我太多太多生命的感动，我会将你的关怀化作遥远的思念。
烛光里的微笑，足以有震撼人心的力量，有什么比“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”更伟大的奉献？有什么比“落红不是无情物，化作春泥更护花”更崇高的信念？你犹如一盏灯，照亮孩子们前行的方向。
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临考前的离别
动人的故事不在情节，伟大寓于平凡中，人与人之间唯有真诚才足以打动人心，哪怕铁石心肠。考前的离别，你端正地站立讲台，语重心长地告诫道：“备足文具，心态坦然，沉着应试，努力考好。”聆听你的教诲，我们每个人都噙着泪水，因为这一考之后就真的说再见了。你没有激动的辞藻，没有惋惜的话语，一切都是那么的平实。
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当我们进入考场的那一刻，再回头看见你若有所失的表情，我一阵酸楚。三年的相伴，你我成为要好的朋友。这场师生情，除了怀念只有感激了。你我之间虽然有形的距离渐远，可是爱的记忆却尘封成芬芳的佳酿，伴我们在人生的路上成长。
我抬起头望望窗外，依稀可以看见你高大的身影。我知道那是你不变的守候。我相信，你我之间的故事并没有结束，师生之间的情谊还在延续。
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这篇文章选取了老师为“我们”点燃蜡烛以及临考前离别的场景，没有惊心动魄的场面，仅仅两句简短的话语，却也刻画出了老师的高大形象。采用第二人称，穿插往事，引人深思，在娓娓的叙述中让人感受到了作者的深情厚谊，表露了对老师的款款深情。
亮点透视
【训练一】
请以“再见，那些_____的日子”为题，补全题目，写一篇600字左右的作文。
【方法提示】
题目中的“再见”一词，表明题目中的那些日子是过去拥有的，现在需要告别的，也就是说现在与过去的日子不同，原因究竟是什么？过去的日子又是怎样的状态？这些都可作为本文的主要内容，应该详写出来。
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【训练二】
温暖，存于人们的心中;温暖，来自圣洁的心灵;温暖，可满足人的需要;温暖，可抚平人的创伤。温暖，是熊熊燃着的炉子;温暖，是一个关切的眼神;温暖，是数九寒天的大衣;温暖，是声调柔和的话语。
请以“温暖”为话题，写一篇600字左右的作文。
实战演练
【方法提示】
生活中总少不了温馨的画面和温暖的气息。它是莫怀戚笔下的《散步》，亦是朱自清笔下的《背影》，如叙家常的动人场面令人回味无穷。心生温暖必定存在原因，而这原因就是文章的题材，一人或一事，一言或一行都可能会温暖我们。
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