【议论篇】第3讲 正反对比凸显法 课件-中考语文作文技巧方法之实战提升

(共19张PPT)
正反对比凸显法
03
——严谨有力议论篇
方法解读
正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。
方法解读
正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。通过这样的对比对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”。
方法解读
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较，这种对比叫做“纵比”。例如《鱼我所欲也》中，多次使用对比手法，将贪生怕死与舍生取义对比，“向”与“今”对比，论证了“舍生取义”的观点，给人留下深刻的印象。
方法解读
在议论文写作时，运用对比式，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作目的。
方法解读
世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善：是与非的对比，可以拨乱反正。正反对比是一种常用的、有说服力的论证方法。即把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。也称比较法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固
方法解读
《想和做》一文为了论证“想和做是分不开的，一定要联结起来”的观点，便用了正反论证中的“以反衬正”的方法：先从反面论证“空想”和“死做”不妥，再从正面论证“一面做，一面想。做，要靠想来指导：想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在-起的”正确性。在这种正反对比中，文章的观点便鲜明地突现了出来。
方法解读
对比包括事物之间和事物内部各部分之间的对比以及事物进程不同环节的对比。一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。
仰望天空，脚踏实地
河南一考生
苍鹰锐利的目光直视太阳，在千百次的飞翔历练中追上了太阳的光华；云杉笔直的树干对准苍穹，在无数日夜的默默生长中直插云霄；周恩来坚定的双眸锁住“为中华之崛起而读书”的信念，在焚膏继晷的刻苦中托起新中国的太阳。
他们，有着仰望星空的情怀，又有着脚踏实地的干劲。仰望星空，放远目光，站在一片闪烁的星光下，寻找属于自己的梦。脚踏实地，坚忍稳重，踏在一方厚实的土地上，铺砌通向星空的路。
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仰望星空而又脚踏实地，居里夫人绽放出人生的华彩。在大多数人对镭是放射性物质还一无所知的时候，居里夫人就已经看到镭的非凡用途。她美丽而深邃的目光穿透时光，看清了自己的梦想，毅然嫁给了同样从事科学研究的皮埃尔·居里。
清贫的生活，居里夫人并不在意，每天从沥青中提炼镭的枯燥反而被她视为快乐。几年的埋头苦干，她与丈夫一起成功地提取了镭。接过诺贝尔化学奖的刹那，她眼里的星光更加明亮，她的梦想也因为这份付出而更加坚定。
仰望星空，脚踏实地，二者缺一不可。
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战国时期的赵括，只知道纸上谈兵，却忘记了兵法在于实践，最终因为他的草率，几十万赵国士兵被对手坑杀，他也从梦想的云端被高高地抛下。因为，他只知道去抓自己的梦想，却忘了从脚下的土地中寻找铺路的砖头。
今天，我们身边也有一些同学，只知道埋头题海，数学、英语、语文、化学……各种试卷来者不拒，连电视新闻也顾不上看，真正是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。为什么我们就不能在学习之余多了解一些社会新闻，像周恩来等前辈那样先为自己定下人生的目标呢？
仰望星空，选择自己的星；脚踏实地，铺就自己的路，然后风雨兼程，留下一个坚实的追星背影。
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1.选材丰富全面。考生充分理解所给作文材料的涵义：“砖头”指的是积累，“造房子”指的是梦想。文章以此为中心着眼点，选材立意，从周恩来、居里夫人到赵括，再到我们今天的学子，跨越时间和空间，侃侃而谈。所有的材料都围绕着“努力”和“梦想”的关系展开，使人信服。
2.结构清晰严谨。作文先用比喻引出中心论点，然后用周恩来、居里夫人仰望星空、脚踏实地绽放人生的华彩与赵括纸上谈兵惨败的事例形成正反对比论证，最后结合实际点题，是一篇论证严密的标准议论文。
3.语言灵活诗化。首段用比喻句构成排比句式，生动有气势；开篇形象点题，让人回味无穷。本文在议论文体相较其他文体略显枯燥的情况下，语言如此灵动，很是难得。
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看人不可求全责备
人们互相指责，揭人短处，让我于沉思之余，生出诸多感慨。人非圣贤，孰能无过？倘看人、用人皆如此吹毛求疵，怕要叹良才难求啊！
鲁迅先生说：“倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无；倘要完全的人，天下配活的人说出有限。”这告诉我们，任何人都是有所短长的。因此，看待一个人，我们不能只看到其身的不足而忽视他的特长。
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西汉颇有开明之名的汉文帝，明知贾谊是难得的人才，却不重用他。后人李商隐叹曰：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”原来汉文帝向贾谊请教的不是治国大计，而是些鬼神之说。贾谊难怪无言以对。而汉文帝仅因此弃贤臣不用。呜呼，求全责备误人竟至于此！
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然而，历史上也有“不以一眚掩大德”的秦穆公，有“七擒七纵孟获”而让其自治边境的诸葛亮，有宽容忠臣直谏失礼的唐太宗。林肯更幽默，当他起用格兰特为司令时，有人说格兰特贪杯误事，林肯笑言：“那我就以香槟相送！”是的，格兰特有贪杯的缺点，但林肯看中他的是出色的军事才能，后来北军的胜利证明了林肯的正确选择。
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这便是用人之道，避其短而扬其长，让每个人都各尽其能。时下，中国改革开放，追赶世界经济发展的步伐，更需要千千万万各级各类人才。只有全中国人戮力同心，才能托起东方的强大中国巨龙。这就要让每个人的才智充分施展，这就要放手而大胆地用人之长。切不可求全责备，横挑鼻子竖挑眼。看人、用人要有求贤若渴的眼光，才能全面了解人之长短。然后，鲜者，贵其鲜；香者，爱其香。那么，人才才能在我们这改革开放的时代，各显神通，各放异彩。
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本文运用了相反联想法。考生由人的互相指责向相反的方向联想到了鲁迅先生的话：天下没有完全的书，也没有完全的人。本论部分以汉文帝弃贾谊直接证明中心论点：“人不可求全责备。”紧接着(用“然而”一转)从相反的方向联系，以秦穆公、诸葛亮、唐太宗和林肯四人“让”贤成功的事例，反复证明论点。这样，正反对比，说理充分，观点鲜明。
亮点透视
【训练一】
请以“苦难是一种财富”为题，运用正反对比法，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。
【方法提示】
引论：中心论点：苦难是一种财富。
本论：正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。(勾践卧薪尝胆)
反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。(可以联系现实生活材料)
总结：苦难能磨练出坚强的毅力和超人的勇气。
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【训练二】
请以“习惯”为话题，要求运用正反对比法，写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌除外。
【方法提示】
何谓“习惯”？字典上的解释是：积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等。养成好习惯，受益终生；反之，一个坏习惯，也会害人不浅。运用正反对比，加强论证力度，使文章思路清晰。
实战演练