【思维篇】第4讲 换元运思求异法 课件-中考语文作文技巧方法之实战提升

(共20张PPT)
换元运思求异法
04
——调动多元思维篇
方法解读
中学生写的文章，平铺直叙的居多，甚至千人一面，万人一腔，毫无新意。这种水平一般的文章往往是受到了思维定势的束缚。因为人们一般习惯于惯性思维，按照一定的认知规律思考，不敢调一下顺序或者换一下位置，去打破常规的思路。
因此，要使文章标新立异，我们应打破写作中的思维定势，从侧面，甚至反面，运用逆向思维进行构思立意，创造引人入胜的情景，以达到打动读者的目的。就如杜牧的诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这样的逆向思维。
方法解读
能打破写作中的思维定势，恰当地运用逆向思维构思立意，写出的作文就一定不同凡响，定能收到别出心裁、不落俗套的艺术效果。
例如半命题作文“从未这样”，顺向思维一般填“从未这样成功过”“从未这样幸福过”等，逆向思维可以填“从未这样伤心过”“从未这样苦恼过”等，后者更具新鲜感和吸引力。
方法解读
再如“我渴望”，顺向思维一般填“友爱”“理解”“一副乒乓球拍”，立意一般，容易落入俗套，如果采用逆向思维可以填“有一双翅膀”“爸爸的训斥”，则切中时弊，且有新意。
方法解读
同样，运用逆向思维方法，可以旧题新作，可以利用想象改变历史人物的命运，反弹琵琶，换位思考，也能收到脱颖而出的效果。
例如有学生根据梁启超的《少年中国说》拟写《新“少年中国说”》，与梁启超对中国少年的赞美之立意相反，写出了当今少年被家长过分关心，缺乏创新意识和选择自由，表现出了对自己命运的担忧。该文因思维方式独特，忧患意识强烈，针砱时弊、入木三分而与众不同。
方法解读
再如有同学写《谏屈原书》，本意是正面表现屈原的爱国精神，在言辞表达上却恰恰相反，以反讽手法和规劝方式为屈原献言进策，劝屈原弃官从文，劝其与统治者同流合污等，讽刺辛辣，深刻批判当今的一些不正之风。这样的作文方法都叫作换元运思求异法。
八戒，让我带你走进新时代
《西游记》中唐僧师徒四人，猴子敏捷，又练就一身好武艺，再加上能说会道和“齐天大圣”的头衔，老大的地位不可动摇。沙僧终日言语不多，挑着担子，任劳任怨，虽道行不够，不能一个筋斗十万八千里去化斋，但常伴师父身边，所以老实忠厚非他莫属。可猪兄你，虽没有猴哥七十二般变化，也有三十六招架式；没有闹过天宫，好歹也是天蓬元帅下凡；不能上天入地，逗着观世音开心，可也没惹着谁啊？为什么就非得背个好吃懒做的骂名呢？
“什么？猪兄你说什么？噢……你说你也为此深深思考了一千多年，可就是苦思不得其解？”没事，就让小妹我为你分析一番。
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首先，猪兄，可不是我说你，“树要皮，人要脸”，你怎么就背着那身臭皮囊一千年都不肯变呢？高高的猪鼻子，大大的猪耳朵，还有那“九个多月”的大肚子，你说在崇尚“瘦身”的今天还有谁看得上你呢？谁说投错了猪胎就没得救了？美容店、整形手术、减肥食品……凭你的知名度，随便挑几家做个形象代言人和产品效果展示人，“唰唰唰”，三下五除二，缺陷就全没有了，还能促进消费，扩大内需，岂不是一举两得吗？
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解决了形象问题，我就要探讨一下你为人处世的方式了。《西游记》里不乏你和猴子对骂的情景。要知道有些话是“人前说不得，人后说得”的，何况那孙猴子尖嘴猴腮、伶牙俐齿，你根本占不到半点儿便宜，就更应该免开“猪”口了。猴子没耐心，整天跑得没影儿，他不在的时候，你再稍微发发牢骚，多对师父说几句体贴的话，不就行了？你以为沙僧就真的老实，其实他最精明了，整天守着师父，不知说了多少甜言蜜语蛊惑“师”心呢！
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另外，对于你的一些不轨行为，我也要略作评说，虽然这属于你的个人作风问题。俗话说：“人非圣贤，孰能无过？”又有一说：“人非草木，孰能无情？”可见你酒后失态，偶有春心也是很正常的。但做事情要考虑对象，嫦娥真的忍得住“碧海青天夜夜心”的凄凉？非也，她是早就找到坚实的“后盾”了。要不然，在封建社会，她遭到你的非礼，怎么会不怕背上“行为不检点”的恶名而告发你？玉皇大帝怎会当即把你贬下凡间？说你猪兄赶不上时代潮流吧，这些你都没看出来！
最后，告诫猪兄，你贪吃、贪睡虽不是什么大错，但千万不能因此让人揪住你的小辫子。在新世纪不管做人还是做猪，都要时时小心、处处谨慎、步步为营啊。
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这篇文章的特色在于作者的换元构思逆向思维。文章把现代生活中的各种不良现象与猪八戒这个喜剧人物对接起来，语言诙谐幽默，针砭时弊却不露声色。
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忍不住撒谎
“撒谎不是好孩子。”妈妈经常会这样教育我。可是，我总是忍不住撒谎，总是忍不住……
我正在想着某道数学题，“吱——”的一声，拉回了我的思绪。抬眼一看，十一点半了，回头看到已走到我身后的妈妈，妈妈脸冻得通红，神色疲倦。她看着我问：“吃饭了吗？”我心里“咯噔”一下，暗叫不好：中午妈妈交代我晚饭要自己吃，我懒得做，就一直饿着。实话实说，妈妈肯定会去给我做饭，虽然她非常疲惫。“我……吃过了。”“那就好，快点儿写完睡觉啊！”说完就出去了。我撒谎了……
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放学了，外面一直在下雨，我带了伞并不担心，别人就不一定了，好友没带伞，而她家又住得远，我不禁担心起来，走过去问：“你怎么回家啊？”“淋着回去呗！”说着，她就要冲进雨幕里。“别慌啊，我还没说完呢！”我连忙叫住她，说：“给！我的伞借你。”她不肯接，我就说到：“我跟××同路，她送我回家。”她才接了伞回家了。见她走远，我才冲进雨幕。我，又撒谎了……
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“今天作业好多啊！又要写到十二点了……”我边往办公室走边嘀咕。到了办公室，老师对我说：“能不能帮我个忙？”说着，指向旁边的一个同学，“你给他补一下课，就一节。可以吗？”看到老师桌上的纸，就知道老师已经帮那个同学补了一下午了。老师的孩子还小，我若不答应，老师就不能早点儿回家了。“我可以！您放心吧！”老师笑了，点了点头。我，再一次撒谎了……
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其实，我不愿撒谎，可又总是忍不住撒谎。每次撒谎，我都是不愿麻烦别人或伤害别人，结果却往往苦了自己。我想做一个诚实的人，一个坦荡的人，一个光明磊落的人；可我更想做一个善解人意的人，一个助人为乐的人。所以在此我郑重保证：从今以后决不撒谎(善意的谎言除外)
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本文作者打破思维定势，写“忍不住撒谎”的主题，而“撒谎”本来是一个贬义词，作者却写的是善意的撒谎，这是用逆向的思维表现作为一个学生应具有的善解人意和助人为乐的主题中心。所选的事情虽然都是小事，却能够传播出正能量来，立意很高。
亮点透视
【训练一】
如今的我们生活在信息社会中，各种关系网无处不在，人情网、关系网、互联网，“网”住了我们的手脚，“网”住了我们的生活。
请以“网”为话题，写一篇文章，角度自选，立意自定，题目自拟，不少于600字。
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【方法提示】
以“网”为话题作文，首先还是拟题，缩小写作范围，所拟题目可以有“网”字，也可以没有。如：“我的网虫生活”“蜘蛛的生活”“网缘”“网冤”“××的幸福生活”等。其次，如果在立意方面，运用求异思维、逆向思维，从反面入手，会起到警醒人们或讽刺社会弊端的作用，就会平中见奇，高出一般作文。
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【训练二】
以“关爱”为话题，结合自己的人生体验，写一篇文章，要求中心明确，情感真挚，内容充实，不少于600字。
【方法提示】
如果此文按照一般思路，正面叙写关爱儿童，关爱老人，关爱弱者，赞颂某人的美德，往往造成千人一面之感，给阅读者造成视觉的疲倦。如果能够运用逆向思维，反弹琵琶，则可以达到别有洞天的效果。
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如：写老人遭受子女的嫌弃，置之不理、不管不问，反映社会上一些人伦理道德的丧失、人格的丧失，呼唤尊老爱幼传统美德的回还；可以写贪官污吏关爱下属，实则是为了满足自己的一己私利或私欲。写作语言如果诙谐幽默，具有穿透性，就更能够凸显本文的命题要求。
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