【思维篇】第1讲 调动记忆联想法 课件-中考语文作文技巧方法之实战提升

(共22张PPT)
调动记忆联想法
01
——调动多元思维篇
方法解读
联想就是由一事物的概念、方法、形象想到另一事物的概念、方法和形象的心理活动。可以由此及彼，也可以由表及里。
如：由铅笔联想到钢笔、水笔，联想到墨水，进而又由墨水联想到水墨画—画家—诗人等等。联想就是从记忆中挑选出写作需要的信息，从而构成一条联想链，通过事物的接近、对比、同化等条件，把许多事物联系起来思考。通过联想可以开阔思路，加深对事物之间联系的认识，并由此形成创作构想和写作方案。当然，记忆来源于生活中各种信息的积累，包括从书本中获得的种种知识信息。
方法解读
总之，联想就是打开记忆之门，把人的头脑中储存的大量信息挖掘出来，把他们之间的联系在头脑中再现出来，在作文中表现出来，从而丰富文章的内容，深化文章的主旨。
根据构成联想的事物之间的关系，联想可以分为：接近联想、相似联想、相反联想和因果联想。
方法解读
一、接近联想
就是在时间上和空间上相互接近的事物之间形成的联想。如，闪电—雷鸣—下雨—滴答声。
二、相似联想
即在形式上、性质上或意义上相似的事物之间所形成的联想。如，语文书—数学书—课本。
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三、相反联想
由某一事物的感知和回忆引起跟它具有相反特点的事物的联想。如，黑与白；大与小；黑暗与光明；温暖与寒冷。
四、因果联想
由两个事物间的因果关系所形成的联想。比如，铅笔—写字—错误—橡皮—擦除—正确。
方法解读
根据联想思维的方式的不同，联想又可以分为发散式联想和线性联想。
一、发散式联想
也叫辐射式联想，即通过一个人或事物联想到多个人或事物的思维方法。如：“风”—风的性格—具有风的性格的多个人物及其故事。发散式联想可以使写作思路向更广的面上扩展。
方法解读
二、线性联想
也就是锁链型思维，即由一个事物想到另一个人或事物，再由另一人或事物想到第三个人或事物，又由第三个人或事物想到第四个人或事物，以此类推，环环相扣。可以综合运用接近联想、相似联想、相反联想和因果联想。
如《我爱唐装》一文，作者以“唐装”为切入点，由唐装写到国货，再写到我国经济腾飞及国力强盛带来的认知观的巨大变化。作者借助小小的唐装表达了强烈的爱国情怀，立意很深远，主旨有高度，思维独辟蹊径。线性思维联想方式可以使写作话题向更深处挖掘，使文章立意深远，内容新颖独特。
我成长中经历的财富
一
清楚地记得，小时的我是那么淘气，那么贪玩。夏天，即使是大雨滂沱也要在雨中光着脚丫，在大地这架大琴盘上，与雨滴一起击奏欢乐的节拍。冬天，纵然天寒地冻，千里冰封，我也在雪地里与伙伴们掷雪球、堆雪人，鼻尖冻得通红，嘴里哈着热气，脸上溢满快乐。那时的生活虽然有些艰苦，但是我觉得我很快乐。与他们相比，我不用承担生活的艰辛，却可以享受生活的快乐，他们的微笑时时感染着我，让我体会着生活的美好与甜蜜。
于是，微笑着，真诚，在风雨中我度过了欢乐的童年。
——这，是我的第一笔财富。
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二
时间老人慢慢地老去，但他没有忘记把我的身体拉长，没有忘记将健康与智慧装入我的头脑。
我不再迷恋于夏天的风雨和冬天的冰雪，开始探寻书本里的奥秘，探索人生的真谛，撷取奋斗的乐趣，体验成长的滋味。可是生活的风雨真有点让我站不住脚，伤心的时候，我真想趴下，永远不再站起。但我又怕时间老人那严肃慈祥的目光。于是，我就像一棵生长在狂风暴雨中的小树，虽左右摇摆但绝不倒下，一旦雨过天晴，我依然追求灿烂的阳光。
于是，我又得到了第二笔财富——乐观、坚强、奋斗不息。
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三
我的时间终究会走到尽头，我所能带走的也只有一堆碳、氢、氧、氮的化合物。这也是我的第N+1笔财富。
在第二次与第N+1次之间，我不知道将有什么，但我知道坎坷与痛苦将是大部分。上天是公正的，他分给每一个人的财富也是公平的。一位哲人这样说道：“上天造物用了7天，他分给人的各种财富也将是7的倍数，其中有7的1次方次欢乐，7的7次方次痛苦，7的0次方次死亡……”面对上天的赐予，我不会抛弃痛苦，逃避坎坷，因为那也是我的财富。有了这些坎坷与痛苦，我的人生才会真正丰富而充实！
曾经，有一笔可观的财富摆在我面前，我珍惜了，并感谢了生活，于是财富滚滚而来：一元钱可以买天下所有的商品；一本书可阅遍精神世界；一辈子可以享受生活……
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本文紧紧围绕“财富”展开联想，由小时候生活联想到了欢乐的童年，又由读书学习的不易联想到了乐观、坚强、奋斗不息的性格形成，作者把微笑和真诚地对待生活，乐观坚强、奋斗不息的精神作为“我”的财富，立意深刻，内容充实。文章以“断想”的形式布局谋篇，用小标题的结构方式使全文首尾呼应，行文自如。无论是对往事的回顾还是对未来的展望，本文都做到了开放与限制的统一，是运用联想方法写作文的成功之作。
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群
往事穿过溟濛的水汽游走开来，惊鸿般颤颤地滴落在我的心头，泛起回忆的涟漪。
曾以为，只有黄梅调与昆曲才会融成一个群，只有大漠与金戈铁马才会融成一个群。但，整个大中国何尝不是一个红色的群体，江南与塞北又何尝不会融合，汇成华夏苍穹下独特的群体，凝成黑瞳孔黄皮肤的群体。
曾经见朋友家上挂着一幅中国墨画，淡淡的线条轻隔了宣纸，一半是江南，一半是塞北，它们似融成一体，汇入群的洪流。
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柔美的墨线不禁让我心醉，仿佛疲惫的心灵倒入春风怀里般柔和。轻波荡漾的江水和江边的人儿仿佛在这朦胧的空气中沉淀。或蹲或站的浣纱女子，敲着古老的棒槌，纺织模糊的心事，呢喃小调不知不觉地溢出；风在树下轻唱，碧水照流光，老人们独坐老藤树下，捧着一壶香茶，端看历史年化，他们似杯中的茶，不浓，不淡，不浮，不沉，被岁月侵蚀的脸上露出恬静安宁的笑容；乌篷船吱呀驶来，船上母子吴侬软语，伴着流水碧波渐渐溢出，亲切的乡音，温暖的问候，诉不尽的是思念，道不完的是温情……
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粉墙黛瓦的江南居住着一群人，他们温婉，安宁，温情……
遒劲的笔风让我瞬间肃穆起来，仿佛一霎那就有了铁一般的胳膊和腰脚。漫天的黄沙和黄沙中人儿仿佛在遒劲中静止着。谁家的炊烟从土坡上缓缓升起，新鲜的羊肉，鲜红如骄阳的辣子，八角茴花，在翻炒中，氤氲着热气，仿佛人们的热情就此扑面而来；房前的人们鼓动着腰鼓，强烈的节奏，夸张的动作，黑黝的皮肤上露出憨厚的笑；透过罅隙，远处嬉闹的羊群清晰可见，带着头巾的老人挥舞着长鞭，舒展的弧度，漫天的黄沙，诠释了他骨子中的洒脱。
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黄土高坡的塞北居住着一群人，他们热情，朴实，洒脱……
江南的一群人推开木扉，走出细线，汇入土坡；塞北的一群人跨过山门，越过细线，融入清波。
这里青烟绕白云，锦绣丝弦；那里歌声遏山尖，策马扬鞭。看似不同的两群人，融合，酝酿，成了一个群体——中国。从此，江南多了热情，塞北多了柔情，中国这个群更加壮丽！
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作为一篇考场作文，本文联想丰富，情感细腻，描写生动，意蕴深远。作者从丰富的生活中选取了温婉的江南和热情的塞北作为文题中的两个“群”，看似截然不同，实为巧妙融合。因其各具特色，所以我们眼前充满画面感。
1.描写生动。本文的景物描写，不仅意象丰富，整体勾勒出了江南与塞北的风土人情之美，而且修辞得当、用语活泼灵动，让我们看到了江南的小桥流水、塞北的粗犷豪放，细细点缀出中华民族的寸土之美和生命之美。
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2.写作手法多样。作者在文章中采用多种表达方式和修辞手法，多用短句，富有节奏感和动态美；运用对称句、排比句富有哲理感和整齐美，起到了言已尽而意无穷的表达效果。
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【训练一】
列夫·托尔斯泰曾说：“人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。”梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。
请以“梦想”为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于600字。
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【方法提示】
以“梦想”为话题的作文，思路非常宽泛。首先要对话题进行限制或修饰，缩小范围。如：“我的梦想”“梦想终会成真”“梦想的力量”“梦想是奋斗的动力”“有个朋友叫梦想”“小鸟的梦想”等等，然后运用联想的方法，丰富写作内容。如：写“我的梦想”，就可以运用发散式联想：梦想成为一个歌唱家，唱着某首歌曲，优雅地站在舞台上，光鲜照人，歌声优美动听，在春晚的舞台为守年夜的边防战士带来家乡父老的问候；梦想成为一个诗人，像苏轼那样……；梦想成为一个医生……
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还可以运用线性联想，写“梦想终会成真”，通过不同职业、不同时代、不同地位的人们的表现，突出为梦想奋斗的不易与实现后的欢乐。还可以运用对比联想，正反面事例各举出两例，论证奋斗与否对梦想的实现所起的作用等等。
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【训练二】
请以“跑”为话题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。
【方法提示】
“跑”，有时是在运动会上角逐争先，有时是在生活中打闹玩耍，也常常是在学习中不甘落后，在事业上勇超对手；“奔跑吧，兄弟”的电视节目令你依依不舍；跑步前进的队伍让你不敢停下歇息；快马还要加鞭的生活让你对社会生存的压力产生质疑，也会让你在“跑”中反思：静心思考比跑个不停更有价值；甚至田径和生活学习中的“起跑线”等都可以成为思维的角度。
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宽泛的话题更适合运用多角度的联想，调动自己的知识视野，但切记不能脱离中心，立意上一定要站得高，方能看得远。
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