【结尾篇】第2讲 自然收束法 课件-中考语文作文技巧方法之实战提升

(共19张PPT)
自然收束法
02
——隽永深思结尾篇
方法解读
所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，顺着文思发展的自然趋势结束全局，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾，单纯明快、干净利落、不枝不蔓。
如《云南的歌会》的结尾“小时候常听老太婆口头语‘十年难逢金满斗’。意思是盛会难逢，参加后才知道原来是这样。”没有刻意升华主题的句子，却表达了对歌会的高度评价和由衷的赞叹。
方法解读
如《铁骑兵》一文的结尾：“十天以后，那班骑兵也平平安安地转回根据地，寻到大队。”掉队的骑兵班归队了，文章也就结束了。这种结尾，在自然状态中反映事情的结局，自然简洁。
自然收束法适用于记叙文。多用于以记事为主的记叙文的结尾；写一人一事的记叙文的结尾。
方法解读
运用自然结尾，一般要交代清楚事情的结局，使事情的来龙去脉一清二楚。
运用自然结尾要注意，要想使用此法收束全文，前提是前面已经交代清楚事情的来龙去脉，这里就不用节外生枝了，不可随意乱用。
方法解读
“写不下去了”“结尾吧”——这不叫结尾，而是无结果的无尾文章。与“戛然而止”不同，“戛然而止”，是突然停笔，让人去想。而“自然结尾”必须写完，只是结尾方式采取了“自然结尾”的办法，是读者能想得出来的结果或事物的发展。它是结了“尾”，而不是半道不写，不了了之。
考试并没有结束
这是一家六星级的幼儿园，园长的位置被许多人觊觎已久。这次公开招聘，光报名的就有近百号人，经过了四轮反复的考试、淘汰，如今只剩下了她们两个——小颖和小白。
最后的考试是即兴演讲，题目是《假如我是园长》。这可正中小颖的下怀。小颖人长得漂亮，在大学时就经常主持文艺节目，登台讲话那还不是老虎吃豆芽——小菜一碟？小白人长得文静，不爱张扬的样子，但既然都争到这个份上了，估计也不会轻易言败。大家都等着看这场精彩的大战。
好戏开场了。
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按抽签的顺序，由小颖先登场。果然不同凡响！绘声绘色的演讲征服了现场所有的观众，大家报以如潮的掌声。轮到小白登场了，虽然嗓音没有小颖那么清脆，可内容条理清楚，态度不温不火，同样获得了热烈的掌声。台上的五位评委开始交头接耳，看样子有些为难。
终于公布分数了，小颖以一分的优势胜出，现场再次响起雷鸣般的掌声。
两位选手前后走出考场，哎？谁家的小孩在走廊里哭？小颖顾不上停留，赶忙绕了过去。她要赶快去把胜利的消息告诉自己的男朋友。这个该死的，今天居然不来给自己加油？说什么心脏不好，怕受不了现场的刺激。小白则蹲下身，一边掏出纸巾给孩子擦鼻涕，一边耐心地询问着。
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小颖快走到大厅门口的时候，被门口的工作人员挡了回来。小颖正在纳闷，莫非还有什么手续需要办理？迎接她的，是年龄最大的评委老师慈祥的笑脸：“姑娘，考试并没有结束。”老师指了指那个已经在小白怀里停止了哭泣的孩子，“最后一道题就在那里，可惜，你的这道题没能及格。”老师顿了顿，接着说：“一个缺乏爱心的人是当不好幼儿园园长的，这爱心不是外部的豪言壮语，而是内心的自然流露。很遗憾地告诉你：今天的胜者是小白。”
“什么？考试并没有结束！”小颖惊讶地长大了嘴巴。然后，掏出了一方小巧的纸巾——开始擦自己的眼泪。
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这是一篇精巧的小小说。作者像一个出色的导演，构思独具匠心，语言如行云流水，随着事情的终结文章也结束，干脆利索，不蔓不枝。细节的描绘也颇为独到，比如两次写到的“纸巾”：后者为己，前者为人，明朗了文章的主题。
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美的瞬间
“哗啦啦——”
倾盆大雨毫不留情地冲刷着大地。对面几棵高大的松树被雨淋得摇摇晃晃，求救般挥舞着枝杈，站不稳脚跟。隐隐约约的雾气从地面向上蒸腾，看不清远方。
站在教学楼下，我有些发愣——天气预报没说要下雨呀！
身边的学生们优哉游哉地下到了楼下，早有预料般纷纷取出包中的伞，抖几下，撑开——如孔雀竞相开屏，又慢悠悠地渐渐消失在大雨中。
望着一张张陌生的面孔，我决定去借把伞。
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一个皮肤略黑，胖乎乎的女孩儿拿着伞从楼梯上走了下来。我慌忙迎上去：“嘿！呃，我没有带伞，想和你一起走到校门口的车站，可以吗？”那女孩儿五官端正分明，圆圆的大眼睛流露出犹豫和迟疑，嘴角露出两个小巧的酒窝。只是片刻，清脆的声音便响起：“好呀！”
一高一低两个人挤在一把小得可怜的伞下，踮着脚尖，每走一步都寻找着地面上的高地，两人摇摇晃晃地挨到了校门口。
正在考虑着如何道谢时，一个穿着棕色外套，戴着一副眼镜的中年男子撑着伞迎面走来，拍着我身边的女孩儿，“走吧，露露，咦，啊——这是你的朋友吧？”女孩儿飞快地回答道：“这个姐姐没有带伞，她和我一起出来的。”
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女孩儿的爸爸露出和蔼的微笑：“那走吧，坐我家的车，送你一程。你家在哪儿？”我立刻警惕起来，委婉而机警地拒绝。他似乎有些察觉，只是仍和蔼地微笑，眼角的鱼尾纹中都满溢着善意：“那你拿走这把伞吧，明天再给我们，路上你自己慢点儿！”伸手便拿过女孩儿的伞递给我，女孩儿灵活地钻到爸爸的伞下。
我望着这对父女，忽然觉得他们真美。伞是黄蓝相间的旧伞，但在风雨中稳稳护着我，伞把上还有女孩儿手掌的余温。这一瞬间，雨都变得温柔了，细密如花针，宛如圣洁的天使降临红尘，在伞面聚集，又悄然滑落，溅起一地微凉。女孩儿和中年男子的微笑在风中凝结，又融入若有若无的水雾中，整个世界仿佛都明媚了。
终于坐上了公交车。雨渐停，城市依旧照常运转，春天的气息使万物感到清新。
看窗外，车如流水马如龙，花月正春风。
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本文采用自然收束行文法，描写了一个小故事。女孩是热心的，在大雨中愿意和她共打一把伞，即使伞很小，即使互相不认识，但仍愿意送她。女孩爸爸在遭到误会后仍热情地把伞借给她，实在难能可贵。父女两人的无私帮助让作者感受到了美，并在父女微笑的一瞬间定格，扣合了本文的题目“爱的瞬间”。本文的线索清晰，围绕一把伞展开故事情节，使文章主题更加集中。
亮点透视
【训练一】
生活中，我们可以听到各种铃声：闹铃声、门铃声、电话铃声，校园里的铃声、车站码头的铃声、剧场影院的铃声……铃声，无处不在，可能带给你难忘的记忆，还可能带给你无穷的回味……
请以“铃声响过之后”为题，写一篇文章。
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【方法提示】
1.题目中“闹铃声、门铃声、电话铃声，校园里的铃声、车站码头的铃声、剧场影院的铃声……”，这段提示语是有顺序的，在选材范围上，通过题目应该明确选择社会范围的新鲜的事件。题目中“铃声，无处不在，可能带给你难忘的记忆，还可能带给你无穷的回味……”这段提示语明确所写的事应与铃声紧密相关，或由铃声牵出的回忆。
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2.选好材料材料典型、新颖是作文取胜的关键。“铃声响过之后”要想选出新颖、典型的材料，可以抛开上课铃声之后、下课铃声之后、放学铃声之后这些校园生活里常见的铃声，将选材视角放到邻里生活、社会生活中，会拓宽选材角度，使材料典型而新颖。当然，同样是写校园铃声，也可分出选材的高下，力求选择典型、新颖的素材表现主题。
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3.巧妙构思。本文以记叙、描写为主要表达方式，兼用议论、抒情来升华或深化文章中心。在结构上，可以选择先写铃声响过，再接着按顺序记述铃声响过之后发生的事，随着事情的结束而结尾。
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【训练二】
请以“读懂_____就在一瞬间”为题，补全题目，运用自然收束法结尾，写一篇600字左右的作文。
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【方法提示】
本文适合写成记叙文。文章可以以读懂母爱、父爱、幸福、感动等话题为内容，通过写平凡的人物、平凡的小事来折射出大主题，写作时要注意写好“瞬间”的细节和自己的体验感悟，叙事结束，文章也就结束。当然，写成议论文也可以。但不论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应该自然而然地收束全文。
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