人教版三年级上册信息技术第2课 与计算机交朋友（教案）

与计算机交朋友
一、教学目标
1.让学生了解计算机的基本组成和功能。
2.引导学生掌握正确的计算机开关机方法。
3.培养学生的计算机操作兴趣和基本操作能力。
4.让学生了解计算机在生活和学习中的应用。
5.初步培养学生的信息道德意识和计算机使用规范。
二、教学重点与难点
教学重点：
计算机的基本组成和功能。
正确的计算机开关机方法。
教学难点：
计算机内部结构的理解。
计算机操作规范的培养。
三、教学准备
多媒体教室或计算机教室。
实物计算机及其组件。
相关的教学课件和视频资料。
四、教学过程
（一）导入新课
教师展示一个计算机的图片，问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引导学生讨论并回答。然后，教师总结：“这就是我们今天要学习的主角——计算机。它可以帮助我们完成很多任务，比如学习、娱乐、工作等。那么，你们想了解计算机更多吗？让我们一起来与它交朋友吧！”
（二）新课讲解
1.计算机的基本组成
教师首先展示一个完整的计算机实物，让学生观察并描述其外观。然后，教师逐一介绍计算机的各个组成部分，包括显示器、主机、键盘、鼠标等，并解释它们的功能。接着，教师打开主机箱，展示计算机的内部结构，如主板、CPU、内存、硬盘等，并简要介绍它们的作用。
为了让学生更好地理解计算机的基本组成，教师可以采用类比的方法，将计算机比作一个人的身体，显示器是眼睛，主机是大脑，键盘和鼠标是手和脚等。这样，学生可以更加直观地理解计算机的各个部分及其功能。
2.计算机的开关机方法
教师首先讲解计算机开关机的正确顺序和方法。开机时，要先开显示器，再开主机；关机时，要先关主机，再关显示器。然后，教师示范正确的开关机操作，并强调注意事项，如不要频繁开关机、不要在关机后立即开机等。
接着，教师让学生跟着示范进行实际操作练习。在学生操作过程中，教师巡回指导，及时纠正错误的操作。通过反复练习，确保每个学生都能掌握正确的计算机开关机方法。
3.计算机在生活和学习中的应用
教师通过课件展示计算机在生活和学习中的各种应用场景，如办公、学习、娱乐等。然后，引导学生讨论：“你们平时在生活中使用计算机做些什么？计算机给你们带来了哪些便利？”让学生感受到计算机的实用性和重要性。
信息道德意识和计算机使用规范的培养
在讲解计算机应用的过程中，教师要渗透信息道德意识和计算机使用规范的教育。例如，告诉学生不要随意删除或修改他人的文件、不要访问不良网站、不要沉迷网络游戏等。通过实例和案例分析，让学生初步树立信息道德意识和计算机使用规范。
（三）巩固练习
1.计算机组成连连看
教师准备一份包含计算机各个组成部分名称和图片的连连看游戏。学生需要将名称和对应的图片连接起来，以检验他们对计算机组成的掌握情况。通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2.开关机操作大比拼
教师将学生分成若干小组，进行开关机操作比赛。比赛内容包括正确的开关机顺序和方法、操作速度等。通过比赛的形式，激发学生的竞争意识和团队合作精神，进一步巩固和提高他们的计算机操作能力。
3.计算机应用场景绘画
教师布置一个绘画任务，要求学生绘制一幅表现计算机应用场景的画作。学生可以根据自己的想象和创意进行绘制，表现计算机在生活和学习中的重要作用。通过绘画的形式，培养学生的创意思维和审美能力。
4.信息道德案例分析
教师提供一些与信息道德相关的案例，如网络欺凌、盗版软件等。让学生分析案例中的问题所在，并讨论如何避免类似事件的发生。通过案例分析的方式，进一步加深学生对信息道德的认识和理解。
（四）课堂小结
教师总结本课所学内容：“今天我们学习了计算机的基本组成和功能，掌握了正确的开关机方法，了解了计算机在生活和学习中的应用，并初步树立了信息道德意识和计算机使用规范。希望同学们在今后的学习和生活中能够更加深入地了解计算机，与它成为好朋友。”
（五）作业布置
请学生回家后与家长一起探讨计算机在家庭中的应用场景，并记录下来。
请学生自行设计一个与计算机相关的主题作品（如电子贺卡、小报等），下节课进行展示和交流。
五、板书设计
《与计算机交朋友》
一、计算机的基本组成
显示器：显示信息 主机：处理信息 键盘：输入信息
鼠标：控制光标移动和点击操作
二、正确的开关机方法
开机：先开显示器，再开主机 关机：先关主机，再关显示器
三、计算机在生活和学习中的应用
办公：文字处理、表格制作等 学习：查阅资料、辅助学习等
娱乐：游戏、音乐、电影等
四、信息道德意识和计算机使用规范
尊重他人隐私和知识产权 不访问不良网站和不使用盗版软件
合理安排时间，不沉迷网络游戏等
六、课后反思
本节课通过生动的导入和详细的讲解，成功地引导学生初步了解了计算机的基本组成和功能，掌握了正确的开关机方法，并了解了计算机在生活和学习中的应用。在教学过程中，我注重了理论与实践的结合，通过实物展示和示范操作帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，我也注重了信息道德意识和计算机使用规范的培养，让学生在掌握技能的同时提高了信息道德意识。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在部分学生操作过程中未能及时发现问题并给予指导；部分学生对计算机内部结构的理解还存在困难等。针对这些问题，我将在今后的教学中更加注重个体差异和因材施教的原则，采用更加灵活多样的教学方法和手段来满足不同学生的学习需求。同时，我也将不断改进和完善教学过程和教学内容，努力提高教学质量和效果。