人教版三年级上册信息技术第4课 打开窗口看风景（教案）

打开窗口看风景
一、教学目标
1.让学生掌握启动和关闭计算机窗口的基本方法。
2.让学生学会使用窗口中的基本控制按钮，如最大化、最小化、还原和关闭按钮。
3.引导学生理解窗口在计算机操作中的作用。
4.培养学生的观察力和动手实践能力，通过对窗口的操作，让学生体验计算机世界的风景。
5.初步培养学生的信息素养和计算机操作能力。
二、教学重点与难点
教学重点：
启动和关闭计算机窗口的方法。
使用窗口中的基本控制按钮。
教学难点：
理解窗口在计算机操作中的作用。
熟练掌握窗口的基本控制操作。
三、教学准备
计算机教室或多媒体教室。
投影仪或教学一体机。
相关教学课件。
窗口操作练习软件。
四、教学过程
（一）导入新课
教师：同学们，当我们使用计算机时，经常会打开一个个的“小房子”，这些“小房子”就是我们今天要学习的“窗口”。通过这些窗口，我们可以看到计算机世界里的美丽风景。那么，如何打开这些窗口呢？让我们一起来探索吧！
（二）新课讲解
1.启动计算机窗口
教师：首先，我们要学习如何启动计算机窗口。同学们，你们知道有哪些方法可以打开窗口吗？
学生思考并回答。教师总结学生的回答，并演示正确的启动窗口方法：双击桌面上的图标、从开始菜单中选择程序等。
接着，教师让学生亲自动手操作，尝试打开“我的电脑”、“记事本”等窗口，并巡回指导，及时纠正错误的操作。
2.认识窗口的组成
教师：当我们打开一个窗口时，会发现窗口由许多部分组成。同学们，请你们仔细观察一下，窗口都由哪些部分组成？
学生观察并回答。教师根据学生的回答，逐一介绍窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等组成部分，并解释它们的功能。
为了让学生更好地理解窗口的组成，教师可以采用比喻的方法，将窗口比作一间房子，标题栏就像房子的门牌，菜单栏和工具栏就像房子的家具，工作区就像房子的客厅，状态栏就像房子的门口鞋垫。这样，学生可以更加直观地理解窗口的各个部分及其功能。
3.使用窗口中的基本控制按钮
教师：在窗口的标题栏上，有一些基本的控制按钮，如最大化、最小化、还原和关闭按钮。这些按钮有什么作用呢？我们一起来试试吧！
教师逐一演示各个按钮的功能，并让学生跟着操作。在操作过程中，教师强调注意事项，如不要随意关闭窗口、不要在最大化状态下拖动窗口等。
通过反复练习，确保每个学生都能熟练掌握窗口的基本控制操作。同时，教师引导学生观察并总结窗口状态的变化规律，加深对窗口操作的理解。
4.窗口的切换与排列
教师：当我们同时打开多个窗口时，如何切换和排列这些窗口呢？让我们一起来学习吧！
教师演示窗口的切换方法：使用任务栏上的窗口图标或按Alt+Tab键进行切换。同时，教师介绍窗口的排列方式：层叠、横向平铺和纵向平铺等，并演示如何操作。
接着，教师让学生亲自动手操作，尝试切换和排列多个窗口，并巡回指导，及时纠正错误的操作。通过反复练习，让学生熟练掌握窗口的切换与排列方法。
（三）巩固练习
1.窗口基本操作闯关游戏
教师利用窗口操作练习软件，设计一个窗口基本操作闯关游戏。游戏包含多个关卡，每个关卡设置不同的窗口操作任务，如打开指定窗口、切换窗口、调整窗口大小等。学生需要按照要求完成每个关卡的任务，通过游戏的方式巩固和提高窗口操作能力。
2.小组合作完成窗口操作任务
教师将学生分成若干小组，布置一个窗口操作任务，如制作一个简单的电子贺卡。学生需要利用所学的窗口操作知识，合作完成贺卡的制作。在制作过程中，学生需要打开画图程序窗口、调整窗口大小、切换窗口等。通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
3.探索性任务：寻找隐藏的窗口功能
教师布置一个探索性任务，让学生自行探索并尝试使用窗口中的一些隐藏功能，如窗口的滚动条、缩放功能等。学生需要通过查阅资料、尝试操作等方式完成任务，并记录下自己的发现。通过探索性任务的方式培养学生的自主学习能力和探索精神。
4.窗口操作小技巧分享会
在练习的最后阶段，教师组织一个窗口操作小技巧分享会。学生可以根据自己的学习经验和心得体会，分享一些窗口操作的小技巧或经验。通过分享的方式巩固所学知识，同时提高学生的口语表达能力和自信心。
（四）课堂小结
教师总结本课所学内容：“今天我们学习了如何打开计算机窗口、认识窗口的组成、使用窗口中的基本控制按钮以及窗口的切换与排列方法。希望同学们在今后的计算机操作中能够更加熟练地使用窗口，欣赏到更多计算机世界的美丽风景。”
（五）作业布置
请学生在家中练习启动和关闭计算机窗口的操作，并记录下自己的心得体会。
请学生设计一个与窗口操作相关的主题作品（如电子小报、演示文稿等），展示自己对窗口操作的理解和掌握程度。作品可以在下节课进行展示和交流。
鼓励学生在日常生活中积极应用所学的窗口操作知识解决实际问题，如利用窗口调整图片大小、制作简单的文档等。
五、板书设计
《打开窗口看风景》
一、启动计算机窗口
双击桌面图标
从开始菜单选择程序
二、认识窗口组成
标题栏：显示窗口名称
菜单栏：提供操作命令
工具栏：快速访问常用命令
工作区：显示或操作内容
状态栏：显示当前状态信息
三、窗口基本操作
最大化/还原按钮：切换全屏和窗口大小
最小化按钮：缩小到任务栏
关闭按钮：关闭当前窗口
四、窗口切换与排列
任务栏图标切换
Alt+Tab组合键切换
层叠、横向平铺、纵向平铺排列方式
六、课后反思
本节课通过生动的导入和详细的讲解，引导学生逐步掌握了打开计算机窗口的方法、窗口的组成以及窗口的基本操作。在教学过程中，我注重了学生的实践操作和亲身体验，让学生通过亲自动手操作来加深对知识的理解和掌握。同时，我也注重了学生的主体性和差异性，采用了多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性。
然而，在教学过程中也发现了一些问题和不足之处。首先，在部分学生操作过程中存在操作不规范或理解不到位的情况，需要在今后的教学中进一步加强个别指导和及时反馈。其次，在巩固练习阶段，部分学生的参与度和主动性还有待提高，需要设计更加有趣和富有挑战性的任务来激发学生的学习兴趣和动力。最后，在课堂管理和组织方面也需要进一步优化和改进，确保每个学生都能在有序、高效的课堂中获得充分的学习和发展机会。
针对以上问题和不足之处，我将在今后的教学中采取以下改进措施：一是加强个别指导和及时反馈机制，确保每个学生都能得到及时有效的帮助和指导；二是设计更加多样化和富有挑战性的巩固练习任务，满足不同学生的学习需求和兴趣爱好；三是加强课堂管理和组织能力培训，提高教师的课堂掌控能力和教学效果。通过这些努力，我相信能够帮助学生更好地掌握窗口操作技能并培养他们的信息素养和计算机操作能力。