部编版九年级历史下册第2课俄国的改革同步训练题.（含答案）

第2课俄国的改革
一、单项选择题
1. 杰出人物在一定历史阶段能对社会发展起重大推动作用。图中人物对俄国历史的重要贡献是（ ）
A. 开启近代化进程 B. 走上资本主义道路
C. 废除了农奴制度 D. 变为强大的工业国
2.19 世纪50 年代中期,俄国资本主义工业远远落后于西欧国家。为改变此状况，俄国实行（ ）
A. 彼得一世改革 B. 农奴制改革
C. 第一次工业革命 D. 光荣革命
3.卡斯洛娃是19世纪中期俄国的一位普通劳动者，有一天获准得到一块份地，并且只需现金支付20% ——25%的赎金，其余部分由政府以有息债务的形式支付。你认为这里描写的是（ ）
A. 彼得一世改革 B. 颁布《解放黑人奴隶宣言》
C. 亚历山大二世改革 D. 大化改新
4.俄国诗人普希金说：“彼得（大帝）让俄罗斯腾空而起，又用铁笼头把它拽住。”以下内容不属于彼得一世改革的是（ ）
A. 废除农奴制度 B. 加强中央集权
C. 创建新式常备军 D. 向西方学习
5.政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意……农奴获得了自由，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。”材料表明俄国农奴制改革：（ ）
A. 阻碍了资本主义发展 B. 激化了俄国社会矛盾
C. 保留了大量封建残余 D. 维护了农民阶级利益
6.“对俄国来说，亚历山大二世属于一位新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸望着未来，一张脸望着过去。”材料表明：( )
A. 俄国从根本上废除了农奴制 B. 亚历山大二世有卓越的政治远见
C. 农奴制改革促进了俄国资本主义发展 D. 俄国农奴制改革具有两面性
7.“在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了”。材料表明( )
A. 彼得一世改革促进了俄国经济的发展
B. 农奴制给俄国社会带来了严重危机
C. 废除农奴制缓和了俄国国内社会矛盾
D. 1861年改革推动了俄国工业化进程
8.俄罗斯总统普京曾饱含深情地说：此生我最佩服的人就是彼得大帝。”彼得大帝是后世对彼得一世的尊称。历史上，彼得一世改革的主要目的是( )
A. 学习西方的先进技术 B. 促进工场手工业的发展
C. 改变落后面貌，实现富国强兵 D. 废除农奴制度，促进经济发展
9.1861年沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对宣布废除农奴制，这是因为“若不弃小利，则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是( )
解放农奴为自由人 B. 走资本主义发展道路
C. 摆脱国家民族危机 D. 维护地主阶级的统治
10.“人们有理由推断农奴对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农奴中与其说是欣喜，不如说是失望。”这是一位学者对某一历史事件的评述，这一事件是( )
A. 1861年农奴制改革 B. 英国资产阶级革命
C. 美国南北战争 D. 美国独立战争
11．列夫托尔斯泰在《安娜卡列尼娜》中，借列文（一位同情农奴的农奴主）之口说：“现在我们这里，一切都翻了一个身，一切都刚刚开始安排。”列文所说的这些是下列哪一历史事件所发生的变化？（ ）
A．废除农奴制
B．二月革命
C．十月革命
D．十一月革命
12．彼得一世俄罗斯历史上仅有的两位“大帝”之一。他统治时期在政治、经济、军事和科技等领域进行西化改革，使俄罗斯成为欧洲大国之一，若为他进行简介，可以选用的正确陈述有（ ）
①彼得一世积极向西方学习
②彼得一世建立新式常备军
③彼得一世使俄国成为资本主义国家
④彼得一世促进了俄国工场手工业的发展
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
13．“这次改革的影响之大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。因此亚历山大二世获得了‘解放者’的名号”，“这项改革”是指（ ）
A．法国大革命 B．拿破仑帝国建立
C．美国独立战争 D．俄国废除农奴制
14．1876年，一位俄国地主写道：“解放法令颁布15个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为( )
A．人人都得到了一小块份地
B．从法律上获得了人身自由
C．完全摆脱封建地主的控制
D．俄国走上了资本主义道路
15．俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革( )
A．是一场自上而下的改革
B．为资本主义发展提供了条件
C．保留了大量的封建残余
D．使俄国走上了对外扩张道路
16、他的改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化进程。“他”是（）
A、叶卡捷琳娜二世 B、彼得一世 C、尼古拉二世 D、伊凡四世
17、1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国，之后他大刀阔斧地进行改革。彼得一世改革在经济方面采取的措施是（）
A、推行欧洲的生活方式 B、扶植发展工场手工业
C、建立各类学校、医院 D、创办报纸
18、彼得一世在法令中规定：沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。这反映出彼得一世（）
A、强迫农民服役 B、强制农奴劳动 C、加强中央集权 D、推行西方文化
19、彼得一世改革后的俄国在与哪个国家的斗争中获胜，夺取了波罗的海的出海口（）
A、芬兰 B、波兰 C、荷兰 D、瑞典
20、马克思说：“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。”史学界普遍认为：彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。那么，彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在哪一方面（）
A、使俄国走上资本主义道路 B、为工商业发展提供了自由劳动力
C、努力维护农奴主阶级的利益 D、大量学习吸收西方科学技术
二、非选择题
21．阅读材料，回答问题：
材料：俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。
请回答：
（1）材料反映的是俄国历史上哪一事件？根据材料，分析这一事件发生的历史背景是什么？目的是什么？
（2）简述这一事件对俄国产生怎样的影响？
22.阅读材料，回答问题。
材料一：18世纪初，他决心改变国家落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一只纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工厂主购买整个村庄的农奴；……派遣留学生，创办科学院，兴办校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。
——摘编自《世界历史九年级下册》
材料二：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
——列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》
（1）材料一中的“他”是谁？
（2）从材料二归纳出俄国实行农奴制改革的原因。
（3）结合所学知识，概括上述改革在历史上的共同作用是什么？
23、阅读下列材料：
材料一 俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多的俄国人反対他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一刧，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。
——蒋廷黻《中国近代史》
材料二 建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全找兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
——《大国崛起》解说词
材料三 19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表
时间 企业数 工人数量 产值（千卢布）
1860年 99 11600 7954
1879年 287 42000 51937
——《俄国社会经济史》
请回答：
（1）根据材料一，分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料二，归纳彼得大帝改革的特点。
（2）“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料二从军事、经济和教育方面予以説明。
（3）根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。
（4）综合上述材料，结合所学知识谈谈俄国两西改革带给我们的启示。
答案
1-5ABCAC 6-10DDCDA 11-15ABDBB 16-20BBCDD
21．（1）彼得一世改革 背景：俄国落伍于世界。 目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
（2）通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。俄国一跃成为欧洲军事强国。开启了俄国近代化的进程。
22. （1）彼得一世。
（2）俄国资本主义经济的发展、克里木战争的失败、农民起义的高涨。
（3）推动了俄国社会的发展。
23、（1）俄国落伍于世界；改革的特点：向欧洲学习、强化军事力量、同时发展经济与教育。
（2）军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，一方面在国内兴办军校。
（3）使俄国摆脱封建农奴制危机，走上了发展资本主义道路。
（4）启示：改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国发展的道路；要善于学习他国优点和长处，取长补短。