人教版语文三年级上册第二组第6课《小摄影师》同步练习.doc

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人教版语文三年级上册第二组第6课《小摄影师》同步练习
1、根据课文看拼音写汉字
jī tū àn bǎi nòng zhǔn bèi cè
( )本 ( )然 ( )时 ( ) ( ) ( )面
jiāo juǎn liàng zá shè
( ) 车( ) ( )志( )
答案：基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社
知识点：字形
解析：
分析：基：建筑物的根脚：～石。～础。奠～。
按：用手或手指压：～铃。～键。～钮。～脉。～摩。
“胶”要与“交”区分开记忆，不然会弄混。
点评：主要测试学生的拼写能力
考察类型：常考题
2、多音字变音
juǎn( ） dàng（ ） zhuǎn（ ）
卷 当 转
juàn( ） dāng（ ） zhuàn（ ）
tí( ） xiāng（ ）
提 相
dī( ) xiàng( ）
答案：胶卷 试卷 上当 应当 转告 转动 提高 堤防 相信 照相
知识点：认识字的读音
解析：
分析：卷 juàn可以舒展和弯转成圆筒形的书画：长～。画～。手～。 juǎn 把东西弯转裹成圆筒形：～尺。～帘子。转zhuǎn迁徙；流亡：老弱～乎沟壑。zhuàn旋转：车轮飞～。
提tí垂手拿着有环、柄或绳套的东西：～壶。～灯。～篮。～包。～盒。～纲挈领。dī〔～防〕小心防备。
点评：主要测试学生的对字的理解
考察类型：常考题
3、我是拼音小能手
zhào xiàng fēn fù cè guò jiāo juàn
（ ） ( ） （ ） （ ）
mì shū jì zhě shè yǐng shī zá zhì shè
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：照相 吩咐 侧过 胶卷 秘书 记者 摄影师 杂志社
知识点：拼写生字
解析：
分析：“吩咐”要注意偏旁，不要错写成“分付”。这道题主要测试学生对字的掌握，学生要读准字音，然后根据字音填写汉字。
点评：主要测试学生的拼写能力
考察类型：常考题
4、选词填空
突然 猛然 居然
①（ ），小男孩往地上一坐，哭了起来。
②我（ )想起，他不就是李晓明吗？
③我把伞（ ）是你的？
答案：①突然 ②猛然 ③居然
知识点：选词填空
解析：
分析：突然：汉语词语，拼音为tū rán，表示发生得很急促；忽然；猝然突然停止。
猛然：副词。表示情况迅速出现：河水猛然上涨｜猛然回头，只见一群孩子正在追赶一条小狗。
居然：一表示没想到，出乎意料;二表示明白清楚。
点评：主要测试学生对近义词的辨别能力
考察类型：常考题
5、比一比，组词语
胶（ ） 纷（ ） 仍（ ） 贴（ ）
郊（ ） 吩（ ） 扔（ ） 站（ ）
侧（ ） 突（ ） 杂（ ） 附（ ）
测（ ） 实（ ） 朵（ ） 咐（ ）
答案：胶（胶水 胶着 ） 纷（纷纷 纷扰 ） 仍（仍然 仍旧） 贴（贴身 贴上）
郊（郊外 郊区 ） 吩（吩咐 吩示 ） 扔（扔掉 扔了） 站（站着 站立）
侧（侧身 侧面） 突（突然 突发） 杂（杂志 杂耍） 附（附近 附魔 ）
测（测量 测了） 实（实在 实现） 朵（花朵 骨朵） 咐（吩咐 嘱咐 ）
知识点：组词
解析：
分析：“胶与郊”同音不同字，偏旁不同，意义就不同。“纷 吩”偏旁不同，“纷”众多，杂乱:~~。~繁。~杂。~飞。~纭。五彩缤~。~乱。~扰。~争。“吩”口头指派或命令 张大爷吩咐我好生照看小马驹。“杂” 多种多样的，不单纯的：～乱。～沓。～感。～志。～货。～居。～务。～品。错综复～。私心～念。朵：植物的花或苞：花～。～儿。
点评：主要测试学生对近义词的辨别能力，学生要把握好词义，就不难选出正确答案
考察类型：常考题
6、写出近义词
仔细—（ ） 突然—（ ）
赶紧—（ ） 提着—（ ）
答案：认真 忽然 赶忙 拎着
知识点：近义词
解析：
分析：仔细：是指当心、细心，课俭的，不浪费的。
认真：不马虎，以严肃的态度或心情对待。
突然：汉语词语，拼音为tū rán，表示发生得很急促；忽然；猝然突然停止。
猛然：副词。表示情况迅速出现：河水猛然上涨｜猛然回头，只见一群孩子正在追赶一条小狗。
赶紧：抓紧时机，毫不拖延，不休息。2. 急忙;马上，连忙
拎着：用手提着
点评：主要测试学生对近义词的理解
考察类型：常考题
7、写出反义词
经常—（ ） 仔细—（ ) 忙—（ ) 哭—（ ）
答案：偶尔 马虎 闲 笑
知识点：反义词
解析：
分析：经常：常常时常偶尔表示平率很高的意思
仔细，当心;细心;节俭的;不浪费的;苛刻
点评：主要测试学生对反义词的理解
考察类型：常考题
8、课文内容填空
高尔基_____站起来，小男孩已经提着______跑出去了。高尔基走到窗户，______喊道：“孩子，______！我给你______，我这儿有______。”
（1）课文内容填空
（2）从高尔基的动作和他说的话中，可以体会到____________________
答案：(1)赶紧 照相机 大声 回来 胶卷 很多胶卷
（2）高尔基的急切心情及他主动帮助男孩的一片爱心。
知识点：填空
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
9、在括号里填上合适的量词
一（ ）早晨 一（ ）照相机
一（ ）纸团 一（ ）报纸
一（ ）电车 一（ ）少先队员
答案：个 架 个 张 辆 名
知识点：考察学生对量词的理解
解析：
分析：常用量词有：个、只、口、把、斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈、次、回、遍、趟、下（儿）、顿、番、复合量词：班次、人次、件次、卷次、例次、艘次、部次、架次、批次、户次、辆次、台次。抹、场、朵、声、颗、轮、起、派 块
点评：考察学生对量词的理解
考察类型：常考题
10、加偏旁再组词
眉—＿（ ） 必—＿（ ）
弓—＿（ ） 交—＿（ ）
答案：眉—媚（明媚 ） 必—秘（秘书 ）
弓—躬（鞠躬 ） 交—胶（胶卷 ）
知识点：组字组词
解析：
分析： 眉加偏旁后可以变为楣 门～。 媚 ～眼。～惑。～态。谄～。献～。奴颜～骨。 嵋 峨～。 湄 水湄 江湄 云湄 海湄 湫湄 井湄 川湄 湄公河 猸 猸子。 堳 ～埒。 煝 纸～。
必加偏旁后可以变为：秘密 泌 宓 秘 铋 毖 苾 咇 怭
弓加偏旁后变为：躬 弼 张 杛
点评：主要测试学生的组字组词
考察类型：常考题
11、比一比，看谁的雪球滚的大(一字组多词）
摆（ ）（ ）（ ） 按（ ） （ ）（ ）
备（ ）（ ）（ ） 贴（ ）（ ）（ ）
答案：摇摆 摆动 摆手 按时 按照 按着 预备 准备 备份 贴纸 贴合 贴花
知识点：对词语的的掌握程度
解析：
分析：摆组词为：摆弄 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%91%86%E5%BC%84%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 摆脱 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%91%86%E8%84%B1%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 摇摆 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%91%87%E6%91%86%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 摆动 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%91%86%E5%8A%A8%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 摆渡 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%91%86%E6%B8%A1%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 显摆 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%98%BE%E6%91%86%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 摆布 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%91%86%E5%B8%83%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 摆设 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%91%86%E8%AE%BE%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 摆放 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%91%86%E6%94%BE%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 摆手 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%91%86%E6%89%8B%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 下摆 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E4%B8%8B%E6%91%86%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 摆谱 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%91%86%E8%B0%B1%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 单摆 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%8D%95%E6%91%86%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 摆式 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%91%86%E5%BC%8F%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 停摆 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%81%9C%E6%91%86%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank )
按组词为按照 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%8C%89%E7%85%A7%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 按捺 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%8C%89%E6%8D%BA%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 按下 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%8C%89%E4%B8%8B%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 按时 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%8C%89%E6%97%B6%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 按置 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%8C%89%E7%BD%AE%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 按揭 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%8C%89%E6%8F%AD%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 按曲 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%8C%89%E6%9B%B2%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 按堵 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%8C%89%E5%A0%B5%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 按摩 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%8C%89%E6%91%A9%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 按期 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%8C%89%E6%9C%9F%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 按察 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E6%8C%89%E5%AF%9F%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank )
备组词为准备 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%87%86%E5%A4%87%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 储备 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%82%A8%E5%A4%87%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 具备 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%85%B7%E5%A4%87%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 备注 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%A4%87%E6%B3%A8%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 备份 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%A4%87%E4%BB%BD%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 备案 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%A4%87%E6%A1%88%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 兼备 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%85%BC%E5%A4%87%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 备战 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%A4%87%E6%88%98%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 备料 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%A4%87%E6%96%99%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 备考 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%A4%87%E8%80%83%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank ) 制备 ( http: / / www. / s src=chengyu_card&q=%E5%88%B6%E5%A4%87%E7%9A%84%E6%84%8F%E6%80%9D" \t "http: / / www. / _blank )
点评：主要测试学生对词语的掌握程度
考察类型：常考题
12、给下面加横线的字选择正确的读音。
（1）小男孩打量（liàng liang)着高尔基，裂(liě liè)开嘴笑了
（2）高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐(fù fu)坐下
答案：liang liě fù
知识点：考察学生对词义的理解
解析：
分析：打量：端详，观察释义：从上到下，仔仔细细地，不疏忽地看；观察（人的衣着外貌）,并对其做出评价。
裂开：张开;分开。
吩咐：(方言又叫吩示)口头指派或命令
点评：主要测试学生对词义的理解
考察类型：常考题
13、判断瞎编的哪个读音是对的，在括号里打“√”。
shè ( ) shè( )
摄 社
niè ( ) dù( )
gōng ( ) méi ( )
躬 媚
gōu ( ) mèi( )
答案：shè shè gōng mèi
知识点：掌握字的方法
解析：
分析：“摄”读“shè ”，“niè”字这么写：“聂”，所以选上边的选项。
“dù”字为“杜”与“社”偏旁不同，要注意区别。
“gōu”字为“钩”与“躬”区分开
点评：主要测试学生字的认识
考察类型：常考题
14、我会选
商量（ ） A.照相机
研究（ ） B.纸团
摆弄（ ） C.办法
打开（ ） D.微笑
露出（ ） E.问题
答案：C. E. A. B. D.
知识点：掌握词语搭配的方法
解析：
分析：1. 要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。理解了词的含义，认真辨别词与词的差别，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。 如“改进”和“改正”。这两个词都有“改”的意思：“改进”是“改变旧有的情况，使其有进步。”；“改正”是“把错误的改为正确的。”搭配时，就要注意，“改进”与“方法”、“作风”、“技术”搭配；“改正”与“错误”、“缺点”搭配。
又如：.今年是世界反法西斯战争胜利61周年，国内二战题材的出版和销售络绎不绝。
“络绎不绝”是“前后相接，往来不断”的意思，用来形容人马车辆等来来往往，接连不断。这里用来形容“图书的出版和销售”显然是弄错了使用对象，不合适。
2. 词语搭配要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。 例如：“剧烈”和“激烈”。其中“剧烈”是猛烈的意思，“激烈”是动作、言论等剧烈的意思，它们是一组近义词。人们习惯上说“剧烈的运动”，“剧烈的疼痛”，“激烈的争论”，“激烈的战斗”。如果说成“剧烈的战斗”，“激烈的疼痛”就不可以了。 再如我们只说“新书预告”，“天气预报”，不说“天气预告”“新书预报”。“年龄，岁数”习惯上要求要跟“大”配合；“数目”只说“大、小”，不说“多、少”。这些词如果搭配错了，意义上也许勉强可以讲通，可是读起来就显得生硬、别扭了，因为它违反了我们说话的习惯。 第三，要注意语法关系。比如：我从小出生在一个教师家庭。
“出生”是指胎儿从母体中分离出来的过程，不能用“从小”修饰。应该把“从小”删去，或把“出生”改为“生长”。 又如：我和你是很认识的。 “很”是一个程度副词，“认识”是一个动词，动词一般不受程度副词修饰。 第四，要注意修辞的因素。修辞要与语境相符，傻女婿就是因为只秋说吉利话忘了语言环境，而说出“寿木”“寿材”以致使岳父生气的。
又如：他的话好像一股强大的暖流说到我的心田。
“话”和“说到”本来是可以搭配的，但是因为用上了比喻“好像一股强大的暖流”，反而不能搭配了。这就是因为修辞而造成搭配不当的原因。
点评：主要测试学生对词语搭配的问题
考察类型：常考题
15、形近字组词
郊（ ） 惜（ ） 脯（ ） 低（ ）
校（ ） 借（ ） 捕（ ） 底（ ）
答案：郊外 校外 可惜 借出 胸脯 捕捉 高低 底下
知识点：掌握字的组词方法
解析：
分析：“郊与校”不同音不同字，意义也不同，要注意写法，“校”是“木”字旁。
“惜和借”偏旁不同，注意区分。“低和底”偏旁不同。
点评：主要测试学生对课外知识的积累与应用
考察类型：常考题
16、错乱顺序从排列
（ ）忘记带胶卷，男孩哭着离开。
（ ）纸团飞进窗口，男孩请求为高尔基照相。
（ ）高尔基等着男孩再次来照相。
（ ）高尔基摆好姿势，男孩准备为高尔基照相。
答案：3 1 4 2
解析：
分析：从男孩请求照相---准备照相------ 忘带胶卷，哭着离开----期待再次照相的顺序发展 。
点评：主要测试学生对阅读的理解能力
考察类型：常考题
17、把句子补充完整
（1）小男孩____________
（2）高尔基____________
（3）_____________跑出去
（4）___________飞到桌上
答案：(1)很可爱(2)关心、爱护下一代(3)小明(4)小鸟
解析：
分析：补充句子，首先要对课文进行深刻的了解和掌握，这样才能更好的解答。学生要掌握好文章的主题，就不难回答问题。
点评：主要测试学生对课文的熟悉程度
考察类型：常考题
18、按要求写句子
（1）我们战胜了洪水。
“把”字句：_______________________
“被”字句：_______________________
（2）密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。(缩句）
__________________________________________
（3）会场上爆发出一阵激烈的掌声。(改病句）
_________________________________________
答案：(1)我们把洪水战胜了。洪水被我们战胜了(2)枝叶遮住天空
(3)把“激烈”改成“热烈”
解析：
分析：缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
修改病句的方法及原则一般句子的结构与成分图(定语） + 主语 +（状语）+谓语+（补语）+ （定语）+宾语,主语一般由名词和代词充当，谓语一般由动词和形容词充当，宾语一般也由名词和代词充当。
点评：修改病句的方法及原则一般句子的结构与成分图(定语） + 主语 +（状语）+谓语+（补语）+ （定语）+宾语,主语一般由名词和代词充当，谓语一般由动词和形容词充当，宾语一般也由名词和代词充当。
考察类型：常考题
19、课外延伸
我们在植物园里种了丝瓜，也种了瓢瓜。我们搭了瓜棚。丝瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上来了。
六月底，丝瓜和瓢瓜都开始开花了。这倒是有趣的事情。丝瓜是早晨开花的，它开着黄灿灿的花朵。呵，蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂，一起飞来了，它们飞来飞去，在丝瓜的花朵上采花粉。瓢瓜是晚上开花的。在太阳下山以后，丝瓜的花朵已经凋谢了，瓢瓜开放了雪白的花朵，好像是白绸做成的。到了夜间，犹如洁白的星星，点缀在暗绿的瓜棚上，我们看见许多夜蛾都飞来了。
白天和夜晚，我们的瓜棚上都开放着花朵。白天，有灿烂的黄花；晚上，有沉静的白花。
（1）丝瓜和瓢瓜都在_____开始开花。丝瓜是______开花的，它开着_____的花朵；瓢瓜是_____开花的，它开着_______花朵。
（2）丝瓜花招引来了________、，它们在花朵上采花粉，瓢瓜花招引来许多 。
（3）默读第二自然段，回答下面的问题。
这段话有___句。第＿＿句是写丝瓜开花的情景，
第______句是写瓢瓜开花的情景。
答案(1）六月底、早晨、黄灿灿、晚上、雪白
(2)蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂、夜蛾
(3)7、3－4、5－7
知识点：课外延伸
解析：
分析：本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。
点评：主要测试学生对课文内容的掌握程度 。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。
考察类型：常考题
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