人教版语文三年级上册第二组第7课《奇怪的大石头》同步练习.doc

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人教版语文三年级上册第二组第7课《奇怪的大石头》同步练习
1、根据课文看拼音写汉字
zhù cáng qiāo shǎn kēng tuī lǚ
( ) ( )然 ( )烁 土( ) ( )土 ( )游
kǎo qín jì yí jiū zhèn
( )试 ( )始皇 ( )律 ( )书 讲( ) ( )动
答案：著 藏 悄 闪 坑 推 旅 考 秦 纪 遗 究 震
知识点：拼写生字
解析：
分析：“著”要与“柱”区分开来，这两个字同音不同意。“藏”还读“zàng”注意掌握。“卧”要与“窝”字区分开记忆。“纪”与“记 己”区别开。“震”与“阵 振”区别开记忆。
点评：主要测试学生的拼写能力
考察类型：常考题
2、多音字变音
dì( ） cáng（ ） zhuǎn（ ）
地 藏 转
de( ） zàng（ ） zhuàn（ ）
cháng( ） chóng（ ）
长 重
zhǎng( ) zhàng( ）
答案：土地 轻轻地 躲藏 西藏 长短 长大 重新 重要
知识点：认识字的读音
解析：
分析：地，dì，从土从也。也，本义女侌。藏cáng隐避起来：埋～。包～。～奸。～匿。隐～。蕴～。～污纳垢。zàng储放东西的地方：～府。宝～。转 zhuǎn迁徙；流亡：老弱～乎沟壑。zhuàn旋转：车轮飞～。
点评：主要测试学生的对字的理解
考察类型：常考题
3、我是拼音小能手
lǚ xíng kǎo chá yí jì yán jiū
（ ） ( ） （ ） （ ）
duǒ cáng qiāo qiāo yí chǎn zhèn jīng
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：旅行 考察 遗迹 研究 躲藏 悄悄 遗产 震惊
知识点：拼写生字
解析：
分析：“考察”不要错误写成“考查”；“震”与“振”区分开。这道题主要测试学生对字的掌握，学生要读准字音，然后根据字音填写汉字。
点评：主要测试学生的拼写能力
考察类型：常考题
4、选词填空
发现 发生 发明
①李四光（ ）在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
②一个小学生（ )了充气雨衣。
③在高速公路上（ ）了一起严重的交通事故。
强大 巨大
④他明白冰川可以推动（ ）的石头旅行几百里甚至上千里。
⑤我国有（ ）的陆海空三军。
答案：①发现 ②发明 ③发生 ④巨大 ⑤ 强大
知识点：选词填空
解析：
分析：发现：是人类产生、发展的基本内容，其包含人类对于自我的内在及自然具体及整体的认识，再创造。
发明：1）创造（新的事物或方法） 2）创造出的新事物或新方法 3)创造性地发挥
定义
应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果
发生：①原来没有的事出现了；产生：～变化ㄧ～事故 ㄧ～关系。②卵子受精后逐渐生长的过程。
巨大：尺寸、体积或容积的极其大的；谓庞大之物。很大。常形容体积、数量、规模、程度、贡献等。
强大：强盛壮大；力量坚强雄厚。 释义 强盛壮大；力量坚强雄厚。 反义词 弱小；指力量单薄、薄弱。
点评：主要测试学生对近义词的辨别能力
考察类型：常考题
5、比一比，组词语
纪（ ） 震（ ） 推（ ） 著（ ）
记（ ） 振（ ） 准（ ） 者（ ）
旅（ ） 秦（ ） 岭（ ） 坑（ ）
族（ ） 泰（ ） 铃（ ） 抗（ ）
答案：纪（纪律 纪念） 震（震惊 地震） 推（推辞 推翻） 著（著作 著名）
记（记者 记录） 振（ 振兴振奋） 准（准备 准确） 者（记者 或者）
旅（旅游 旅行 ） 秦（秦国 秦淮 ） 岭（山岭 峻岭） 坑（坑洼 坑洞）
族（族谱 上班族） 泰（泰国 泰山 ） 铃（铃铛 铃声） 抗（抗住 抗渗）
知识点：词形
解析：
分析：“纪 记”同音不同字，注意偏旁，“推与准”要注意偏旁，这2个字不同音，意思也不同，写法也不同，哟注意区分掌握，“秦 泰”下边要注意，一个字是“禾”一个字是“水”。不要写混。
点评：主要测试学生对词的辨别能力
考察类型：常考题
6、写出近义词
著名—（ ） 旅游—（ ）
清楚—（ ） 终于—（ ）
答案：有名 旅行 明白 终究
知识点：词义
解析：
分析：著名：有名,出名著名人士。
清楚：容易辩别,不模糊。
终于：最终的,最后的,结果
点评：主要测试学生对近义词的理解
考察类型：常考题
7、课文内容填空
“听说天上常常会掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！”
“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常_______。它应该把草地砸了一个_______。可它为什么______？”
（1）写近义词
常常—（ ） 也许—（ ） 非常—（　　　）
（2）根据课文内容填空
（3）老师推测大石头是从哪里来的？用“＿＿＿＿＂标出
（4）从李四光所说的话中你体会到了什么？
__________________________________________
答案：(1)经常　　　　　大概或可能　　　特别
（2）非常大　　　很深很深的大坑　　　没卧进土里去呢
（3）也许他就是从天上掉下来的吧！
（4）李四光善于动脑、善于发现问题，对别人的解答不轻信、不盲从。
知识点：课文内容理解
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
8、在括号里填上，就能构成成语啦！
金（ ）报晓 守株待（ ）
生（ ）活虎 （ ）不停蹄
对（ ）弹琴 （ ）目寸光
答案：鸡 兔　　龙　　马　　　牛　　鼠
知识点：成语
解析：
分析：金鸡报晓：金鸡:公鸡，身体一般金黄色间其它颜色，又称锦鸡。报:报告、告知，这里指公鸡的鸣叫。晓:拂晓，天快亮的时候。
守株待兔：守株待兔原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。
鼠目寸光：鼠目寸光大家都在买,进入主会场,立即去抢 鼠目寸光大家都在买,进入主会场,立即去抢!
点评：考察学生词语积累能力
考察类型：常考题
9、换偏旁再组词
纪—＿（ ） 推—＿（ ）
坑—＿（ ） 秦—＿（ ）
答案：纪—记（记录 ） 推—准（准备 ）
坑—抗（抗日 ） 秦—奏（奏乐 ）
知识点：词语
解析
分析“纪 记”同音不同字，注意偏旁，“推与准”要注意偏旁，这2个字不同音，意思也不同，写法也不同，哟注意区分掌握，“秦 泰”下边要注意，一个字是“禾”一个字是“水”。不要写混。
点评：主要测试学生的组字组词
考察类型：常考题
10、我会补音课
sh__ k__ l__
闪 坑 旅
q__ j__ __èn
秦 究 震
答案：ǎn ēng ǚ ín iū zh
知识点：字音
解析：
分析：这道题主要测试学生对字的掌握，学生要读准字音，然后根据字音填写汉字。
点评：主要测试学生的拼写能力
考察类型：常考题
11、加偏旁再组词
白—＿（ ） 贵—＿（ ）
已—＿（ ） 韦—＿（ ）
答案：白—伯（伯母 ） 贵—遗（遗迹 ）
已—纪（年纪 ） 韦—伟（伟人 ）
知识点：字义
解析：
分析：摆加偏旁可以变成柏 伯 泊 怕 等等，贵加偏旁可以变成加“目”——瞆 加“饣”——馈 加“忄”——愦 加“艹”——蒉 加“辶”——遗 加“氵”——溃。已加偏旁变成岂 屺 起 杞 记 纪 忌 芑 妃。韦加偏旁变成唯 :唯独维 :维持伟 :伟大惟 :唯一炜 :炜然违 :违背围 :包围苇 :芦苇
点评：主要测试学生对字义的理解
考察类型：常考题
12、照样子写几个词语。
孤零零 _______ ________ ________
严严实实 _______ ________ ________
巨大的石头 _______ ________ ________
答案：白花花 绿油油 黑洞洞
踏踏实实 开开心心 干干净净
美丽的羽毛 轻松的步伐 愉快的心情
知识点：掌握字的方法
解析：
分析：1、审主旨内容，做到内容一致、感情一致、风格一致。
2、审句式结构，是复句，假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；是单句，主、谓、宾、定、状、补的位置应相一致。
3、审修辞格式，做到修辞一致。
点评：主要测试学生字的认识
考察类型：常考题
13、解释给出的词
（1）安然无恙
恙— 。
（2）藕断丝连
连 — 。
（3）无影无踪
踪—
答案：（1）恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。（2）连:牵连。藕断了，但藕丝仍牵连着。比喻表面上断绝了关系，实际上双方或一方对另一方在感情上仍有牵连。（3）踪:踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。
知识点：词语
解析：
分析：（1）恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。（2）连:牵连。藕断了，但藕丝仍牵连着。比喻表面上断绝了关系，实际上双方或一方对另一方在感情上仍有牵连。（3）踪:踪迹。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。
点评：理解词义
考察类型：常考题
14、把下面关于“信”的词语摊在括号里
确信 坚信 自信 守信 取信 笃信
（1）确实的相信叫（ ）
（2）坚决的相信叫（ ）
（3）忠实的信仰叫（ ）
（4）对自己怀有信心叫（ ）
（5）履行自己的诺言叫（ ）
（6）取得别人的信任叫（ ）
答案：（1）确信（2）坚信（3）笃信（4）自信（5）守信（6）取信
知识点：字义
解析：
分析：确实的相信叫确信 坚决的相信叫坚信 忠实的信仰叫笃信 对自己怀有信心叫自信 履行自己的诺言叫守信 取得别人的信任叫取信
点评：主要测试学生对课外知识的积累与应用
考察类型：常考题
15、补充带“石”字的成语
___沉大海 ___石成___ 水___石___
答案石沉大海 点石成金 水滴石穿
解析：分析：石沉大海：石头沉到海底。比喻从此没有消息。
点石成金：比喻修改文组时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色
水滴石穿：水不停地滴,石头也能被滴穿.比喻只要有恒心,不断努力,事情就一定能成功
点评：主要测试学生对成语的掌握
考察类型：常考题
16、修改病句
（1）他发明在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
________________________
（2）这块巨石孤零零地立在。
_________________________
（3）李四光回到家乡，考验了这块大石头。
_______________________
（4）公园里开着五颜六色的红花。
________________________
答案：(1)把“发明”改为“发现”(2)在“在”后面添加“草地上”(3)吧“考验”改为“考察”(4)把“红”改为“鲜”
解析：
分析：修改病句的方法及原则一般句子的结构与成分图(定语） + 主语 +（状语）+谓语+（补语）+ （定语）+宾语,主语一般由名词和代词充当，谓语一般由动词和形容词充当，宾语一般也由名词和代词充当。
点评：修改病句的方法及原则一般句子的结构与成分图(定语） + 主语 +（状语）+谓语+（补语）+ （定语）+宾语,主语一般由名词和代词充当，谓语一般由动词和形容词充当，宾语一般也由名词和代词充当
考察类型：常考题
17、扩写下列句子
（1）书上有一只灰雀。
_______________________
（2）花儿散发出香味。
__________________________________________
（3）马路上有汽车
_________________________________________
答案：(1)书上有一只活泼可爱的灰雀。
(2)花儿散发出浓浓的香味。
(3)马路上有无数辆汽车。
解析：
分析：扩句时找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
点评：考查学生对扩句的掌握
考察类型：常考题
18、课内阅读
后来，李四光回到家乡，专（们 门）考（察 查）了这块大石头。他终于（搞 弄)明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考(查 察），他（发明 发现）在长江流域有大量第四冰川活动的遗（纪 迹）。他的这一研究（果实 成果），（振 震）惊了全世界。
（1）划去（ ）中不正确的字或词。
（2）这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。改成“把”字句。
_________________________________________________
（3）将文段中最后一句话改成“被”字句。
________________________________________________
答案(1）划去：们 查 搞 查 发明 纪 果实 振
(2)冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。
(3)全世界被他的这一研究成果震惊了。
知识点：课文内容理解
解析：
分析：本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。
点评：主要测试学生对课文内容的掌握程度 。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。
考察类型：常考题
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