人教版语文三年级上册第五组第17课《孔子拜师》同步练习.doc

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人教版语文三年级上册第五组第17课《孔子拜师》同步练习
1、看拼音写汉字
wén chén pú nà mèn qiū yíng
( )讯 ( )土 ( )人 ( ) ( )陵 欢( )
děng zhǐ jìng shòu pǐn
( )待 ( )步 ( )界 传( ) ( )格
答案：闻 尘 仆 纳 闷 丘 迎 等 止 境 授 品
知识点：字形
解析：主要测试学生的拼写能力
分析：闻：听见：～诊。～听。～讯。博～强记。～过则喜。 尘：飞扬的灰土：～土。～埃。～垢。～芥（尘土和小草，喻轻微的事物）；仆：被人雇佣差遣服务的人，与“主”相对：～人。～从。纳闷：因为怀疑而发闷,对事情不解的意思。丘 ：小土山：土～。沙～。～陵。～壑。迎：接：～接。欢～。～宾。～候。;面对着，冲着；等：古代指顿齐竹简（书）。;数量、程度相同，或地位一般高；止：停住不动：～步。截～。;拦阻，使停住：～痛。禁～。境：疆界，边界：～界。国～。入～。出～。边～。授：给，与：～予。～权。～命。～奖。～旗。～衔。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
2、多音字组词
mēn( ） cháng（ ）
闷 长
mèn( ） zhǎng（ ）
Lù ( ） wéi ( )
露 为
lòu( ) wèi ( )
答案：闷热 烦闷 长短 长进 露水 露面 为难 为什么
知识点：字形
解析：
分析：闷mēn因空气不流通而引起的感觉：～气。～热。mèn心烦，不舒畅：愁～。沉～。郁～。～懑。～～不乐。长cháng两端的距离：～度。;长度大，与“短”相对，指空间，亦指时间zhǎng生长，成长：～疮。;增加：～知识。露lù靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球lòu用于一些口语词语，如“露怯”、“露马脚”。为 wéi做，行，做事：～人。～时。～难。wèi 替，给：～民请命。～虎作伥。～国捐躯。
点评：主要测试学生的对字的理解
考察类型：常考题
3、我是拼音小能手
děng hòu wén míng huān yíng chuán shòu
（ ） ( ） （ ） （ ）
fēng chén pú pú
（ ）
答案：等候 文明 欢迎 传授 风尘仆仆
知识点：字形
解析：
分析：等候： 等待;不采取行动,直到所期望的人、事物或情况出现。文明：是指人类社会进步状态。文明的实质就是人类社会平等程度。欢迎：高兴地迎接僮仆欢迎。传授：讲解、教授学问、技艺传授技术；风尘仆仆：风尘:指行旅，含有辛苦之意；仆仆:行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
4、用“/”划去括号内不正确的读音
兼(jiān qiān)程 长袍(bao páo)
纳闷( mēn mèn) 仲(zhōng zhòng)尼
长进（zhǎng cháng） 请教（jiào jiāo)
答案：qiān bao mēn zhōng cháng jiāo
知识点：字音
解析：
分析：兼：加倍，把两份并在一起：～旬（两个十天）。～程。～并。袍：中式长衣：～子。长～。旗～。棉～。皮～。同～；闷mēn 因空气不流通而引起的感觉：～气。～热。mèn心烦，不舒畅：愁～。沉～。郁～。～懑。～～不乐。仲：兄弟排行次序二：～兄。～弟。长zhǎng生长，成长：～疮。;增加：～知识。cháng两端的距离：～度。;长度大，与“短”相对，指空间，亦指时间；教jiào 指导，训诲：～习。～头。～正。～师。～导。管～。请～。 jiāo传授：～课。你～给我做。
点评：主要测试学生的拼写能力
考察类型：常考题
5、写出近义词
文明—（ ） 渊博—（ ） 日夜兼程—（ ）
佩服—（ ） 长进—（ ） 拜访—（ ）
答案：著名 广博 马不停蹄 敬佩 进步 拜见
知识点：近义词
解析：
分析：文明：指人类社会进步状态。文明的实质就是人类社会平等程度。
渊博：形容懂得知识很多。
日夜兼程：白天黑夜都在赶路。
佩服：对某人或某事发自内心的敬仰和崇拜。
长进：有上进、增长之意。
马不停蹄：比喻不停顿地向前走。
点评：主要测试学生对近义词的理解
考察类型：常考题
6、写出反义词
敬重—（ ） 黑暗—（ )
答案：轻蔑 光明
知识点：反义词
解析：
分析:敬重：恭敬尊重，多用于下级对上级的态度。恭敬尊重
轻蔑：指轻视；不放在眼里：轻蔑的眼光，现代人常常用来表示开玩笑。
点评：主要测试学生对反义词的理解
考察类型：常考题
7、形近字组词
尘 （ ） 内（ ）
尖 （ ） 纳（ ）
正 （ ） 丘（ ）
止 （ ） 兵（ ）
答案：尘土 尖叫 内容 纳闷 正体 止步 山丘 士兵
知识点：形近字
解析：
分析：尘的下半部分为土，尖的下半部分为大，不要弄混；内比纳少一个绞丝旁，不要弄混；正读zhèng,止读zhǐ,正比止多一横；丘读qiū，兵读bīng，丘比兵少两点底。
点评：主要测试学生对形近字的掌握
考察类型：常考题
8、小小书法家（看拼音，写汉字）
nù mù zào yǎ wěn
发（ ） （ ）色 枯（ ） ( )致 （ ）别
答案：怒 暮 燥 雅 吻
知识点：对字音的掌握程度
解析：
分析：怒：生气，气愤：～色。～视。～叱。～骂。恼～。息～。暮：傍晚，太阳落山的时候：日～。～气。～色。日～途穷。燥：干，缺少水分：干～。～裂。～热。枯～。雅：正规的，标准的：～言。～正（ａ．规范的；ｂ．正直；ｃ．客气话；吻：嘴唇：～合（意见、看法完全相同）。
点评：主要测试学生对字音的掌握程度
考察类型：常考题
9、比一比，在组词
境（ ） 柳（ ） 扑（ ）
镜（ ） 迎（ ） 仆（ ）
答案：边境 镜子 柳树 欢迎 扑通 仆人
知识点：字形
解析：
分析：境为提土旁，镜为金字旁，这两者的 字音相同，都读jìng；柳为木字旁，读liǔ,迎为走之旁，读yíng，要注意这两个字的偏旁，不要弄混；扑为提手旁，仆为单立人旁，要注意区分。
点评：主要测试学生对字形的辨别能力
考察类型：常考题
10、选字填空
丘 兵
士（ ） 土（ ） 工（ ） 小（ ）
仆 扑
（ ）人 （ ）火 （ ）打 风尘（ ）（ ）
答案：兵丘兵丘 仆扑扑仆仆
知识点：选字填空
解析：
分析：兵：武器：～器。～刃。～不血刃（兵器上面没有沾血，指不经过战斗而取，武器:兵器。兵刃。兵不血刃(兵器上面没有沾血,指不经过战斗而取得胜利)。 战士,军队:兵士。兵卒。兵丁。丘：小土山：土～。沙～。～陵。～壑。;像小土山凸起的。仆：向前跌倒：～倒。前～后继。被人雇佣差遣服务的人，与“主”相对：～人。～从。扑：轻打，拍：～粉。～蝇。～打。;击拂的用具：粉～。
点评：主要测试学生对形近字的掌握与理解
考察类型：常考题
11、改正下列词语中的错别字。
目不转精（ ） 不知所错（ ） 惊心动破（ ） 坐无虚席（ ）
答案：睛 措 魄 座
知识点： 字形
解析：
分析：目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。所以是眼睛的睛，而不是精。
不知所措：措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。魄：指魂魄。
座无虚席：虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。座：指座位。
点评：主要测试学生对字形的掌握
考察类型：常考题
12、补充词语
（ ）（ ）长进 学无（ ）（ ）
（ ）（ ）兼程 （ ）（ ）保留
（ ）（ ）渊博 （ ）餐（ ）宿
答案：大有 止境 日夜 毫无 学问 风 露
知识点：考察学生对词语的积累
解析：考察学生对量词的积累
考察类型：常考题
13、补充句子。
（1）温故 ___________________________。
（2）三人行，________________________焉。
（3）_________________________，不亦乐乎？
（4）知之为知之，__________________，是知也。
答案：（1）而知新 （2）必有我师（3）学而时习之（4）不知为不知
知识点：文言文积累。
解析：
分析：本题涉及文言文的理解，包括文言文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于文言文内容的掌握，都是基于读懂文言文的基础之上，学生要借助资料等，将文言文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
14、给词语找到恰当的解释。
远近闻名 渊博 纳闷 佩服
(1)学识精深而渊博。（ ）
(2)感到可敬而心服。（ ）
(3)疑惑不解。（ ）
(4)远处和近处的都知道他的名字。（ ）
答案：(1)渊博（2）佩服（3）纳闷（4）远近闻名
知识点：对词语的理解。
解析：
分析：远近闻名：远处和近处的都知道他的名字。
渊博：学识精深而渊博。
纳闷：疑惑不解。
远近闻名：远处和近处的都知道他的名字。
点评：考查学生对词语意思的掌握。
考察类型：常考题
15、人们敬重孔子和老子的什么品行？在正确的选项后边打“√”
(1)孔子谦虚好学、孜孜以求的好学精神。 （ ）
(2)孔子千里迢迢、历经艰辛前往洛阳的拜师精神。 （ ）
(3)老子毁人不倦、爱护晚辈的品行。 （ ）
(4)老子早早迎候、毫无保留的传授孔子知识的品行。 （ ）
答案：（1）√（3）√
知识点：课文理解
解析：
分析：本题涉及文言文的理解，包括文言文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于文言文内容的掌握，都是基于读懂文言文的基础之上，学生要借助资料等，将文言文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
16、句子天地
（1）老人看见一位风尘仆仆的年轻人（缩句）
______________
（2）孔子是老师（扩句）
______________
（3）我观赏车门（改为“被”字句）
______________
答案：（1）老人看见年轻人（2）孔子是远近闻名的老师（3）车门被我关上。
知识点：修改句子
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体.
概述 “被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。
点评：考查学生对句子缩写的掌握。
考察类型：常考题
17、在括号里填上合适的词语。
（1）一（ ）漆黑 一（ ）巨响
一（ ）小河 一（ ）汗毛
（2）（ ）的变化 飘动地（ ）
隆隆的（ ） （ ）的大地
茂盛的（ ） （ ）的宇宙
答案:（1）片 声 条 根
（2）巨大 云 雷声 辽阔 树木 美丽
解析：
分析：本题涉及文言文的理解，包括文言文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于文言文内容的掌握，都是基于读懂文言文的基础之上，学生要借助资料等，将文言文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
18、修改病句。
(1)是远近闻名的医生。
__________________________________________
(2)老师毫无保留地传授给我们。
__________________________________________
(3)大厅里摆满了看演出的观众。
__________________________________________
答案：（1）他是远近闻名的医生。（2）老师毫无保留地传授给我们知识。（3）大厅里坐满了看演出的观众。
解析：
分析：（1）“是”前加上主语，如“他”“我爷爷”。（2）“我们”后面加上宾语，如“知识”等等。（3）把“摆”改成“坐”。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
点评：考查学生对修改病句的掌握。
考察类型：常考题
19、课内阅读
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
（1）从文中找出下列词语的近义词
拜见—（ ） 迎候—（ ）
（2）“学无止境”是什么意思。
__________________________________________
答案：(1)拜访 恭候。
(2)学无止境：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。
解析：考查学生对课文的理解。
分析：本题涉及文言文的理解，包括文言文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于文言文内容的掌握，都是基于读懂文言文的基础之上，学生要借助资料等，将文言文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
20、课内阅读
曲阜和洛阳相距上千里，孔子________，____________，几个月后，终于走到了洛阳。
(1)把下面两个词填入文中横线处。
日夜兼程 风餐露宿
(2)写出这两个词语的意思
_____________
_____________
(3)用“终于”造句。
_____________
答案(1） 风餐露宿 日夜兼程
（2）风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
日夜兼程：白天和黑夜都不停的赶路。
（3）我终于把作业写完了。
知识点：课内阅读
解析：
分析：本题涉及文言文的理解，包括文言文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于文言文内容的掌握，都是基于读懂文言文的基础之上，学生要借助资料等，将文言文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
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