人教版语文三年级上册第五组第19课《赵州桥》同步练习.doc

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人教版语文三年级上册第五组第19课《赵州桥》同步练习
1、看拼音写汉字
xiàn shè cān bù héng kuà jǔ
( )城 ( )计 ( )加 ( )门 ( ) ( )行
jī jiān gù lán àn zhǎo guì
( )败 ( ) ( )杆 报( ) ( )子 ( )重
答案：县 设 参 部 横 跨 举 击 坚 固 栏 案 爪 贵
知识点：字形
解析：
分析： 县：中国省级以下的一种行政区划；设：布置，安排：～立。～置（ａ．设立；ｂ．安装）。～宴。参：加入在内：～加。～与。～政。～赛。～议。部：全体中的一份：～分（“分”读轻声）。外～。腹～。横跨：两脚分跨在物体两边站立支撑着。今多指桥梁等建筑物横向跨越。举：向上抬，向上托：～头。～手。～重。～棋不定。击：敲打，或做类似敲打的动作：～打。～鼓。～中；坚固：形容结实，牢固。栏：遮拦的东西：～杆。木～。石～。案：长形的桌子或架起来代替桌子用的长木板。贵：价钱高，与“贱”相对：～贱。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
2、多音字组词
cān( ） héng（ ）
参 横
cēn( ） hèng（ ）
zhǎo( ） gān ( )
爪 干
zhuǎ( ) gàn ( )
答案：参与 参差 横幅 蛮横 爪牙 爪子 干净 才干
知识点：字形
解析：
分析：参 cān加入在内：～加。～与。～政。～赛。～议。cēn〔～差（cī）〕长短不齐，如“～～不齐”、“～～错落”。横héng跟地面平行的，与“竖”、“直”相对 hèng凶暴，不讲理；蛮～。强～。～暴。～蛮。爪zhǎo 指甲或趾甲：趾端有～。;鸟兽的脚指：鹰～。～牙zhuǎ禽兽的脚（多指有尖甲的）：鸡～子。狗～子。干gān触犯，冒犯，冲犯：～扰。～涉。～预gàn 事物的主体或重要部分：树～。躯～。
点评：主要测试学生的对字的理解
考察类型：常考题
3、我是拼音小能手
xiàn chéng shè jì cān jiā quán bù
（ ） ( ） （ ） （ ）
qián zhǎo chuàng jǔ bǎo guì gù dìng
（ ） ( ） （ ） （ ）
答案：县城 设计 参加 全部 前爪 创举 宝贵 固定 栏杆
知识点：拼写生字
解析：
分析：县：中国省级以下的一种行政区划；设：布置，安排：～立。～置（ａ．设立；ｂ．安装）。～宴。参：加入在内：～加。～与。～政。～赛。～议。部：全体中的一份：～分（“分”读轻声）。外～。腹～。举：向上抬，向上托：～头。～手。～重。～棋不定。击：敲打，或做类似敲打的动作：～打。～鼓。～中；案：长形的桌子或架起来代替桌子用的长木板。贵：价钱高，与“贱”相对：～贱。坚固：形容结实，牢固。栏：遮拦的东西：～杆。木～。石～。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
4、写出近义词
课省—（ ） 宝贵—（ ） 才干—（ ）
文明—（ ） 雄伟—（ ） 精美—（ ）
答案：课约 珍贵 才能 著名 宏伟 精致
知识点：近义词
解析：
分析：课省：使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。宝贵：形容重要的事物，不可随便浪费，含有“贵重，极有价值”的意思。才干：（人物）具有才华横溢和工作干练的优秀份子。 提拔、任用有才干的青年；以有才干，皆擢用之。文明：指人类社会进步状态。文明的实质就是人类社会平等程度。生存竞争的残酷造成动物之间只有野蛮，弱肉强食，而没有平等。雄伟：体貌勇壮魁梧。精美：精致而美好。
点评：主要测试学生对近义词的理解
考察类型：常考题
5、写出反义词
课省—（ ） 容易—（ )
答案：浪费 困难
知识点：反义词
解析：
分析：课省：是可能被耗费掉的不被耗费掉或减少耗费掉。
浪费：是一个广义的概念,是在过程中产生的提高成本的重要条件,属于提高成本的重要因素.
形容词①做起来不费事的：说时容易做时难｜这篇文组写得很通俗，容易看②发生某种变化的可能性大：容易生病｜白衣服容易脏｜这种麦子不容易倒伏。
自己难以逾越的障碍.不过,现在人们遇到的最多的困难其实都是来源于心魔。
点评：主要测试学生对反义词的理解
考察类型：常考题
6、给下列字组词
没 （ ） 陪（ ）
设 （ ） 倍 （ ）
跨 （ ） 故 （ ）
垮 （ ） 固 （ ）
答案：没有 设置 陪伴 倍数 跨越 搞垮 故事 坚固
知识点：字形
解析：
分析：没和设属于形近字，设为言字旁，读shè，没为三点水旁，读méi；陪为软耳刀旁，读péi，倍为单立人旁，读bèi；跨为足字旁，垮为提土旁，这两个字为同音字，都读kuà；故和固为同音字，都读gù，要注意区分这两个字的词组。
点评：主要测试学生对字的掌握
考察类型：常考题
7、选择加横线字的正确读音
饼干（gān gàn） 干净（gān gàn）
鸡爪（zhuǎ zhǎo） 鹰爪（zhuǎ zhǎo）
参加（cān shēn） 人参（cān shēn）
答案：gān gān zhuǎ zhǎo cān shēn
知识点： 字音
解析：
分析：干gān触犯，冒犯，冲犯：～扰。～涉。～预gàn 事物的主体或重要部分：树～。躯～。爪zhǎo 指甲或趾甲：趾端有～。;鸟兽的脚指：鹰～。～牙zhuǎ禽兽的脚（多指有尖甲的）：鸡～子。狗～子。 参 cān加入在内：～加。～与。～政。～赛。～议。cēn〔～差（cī）〕长短不齐，如“～～不齐”、“～～错落”。
点评：考查学生对字音的掌握。
考察类型：常考题
8、给下面加点字选择正确的读音，用“√”标出来
（1）有着刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ zhǎo）相互抵（dǐ jǐ）着，各自回首遥望。
（2）有的刻着两条相互缠绕（rào rǎo）的龙，嘴里吐（tǔ tù）出美丽的水花。
（3）赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干(gān gàn)，是我国宝贵的历史遗(yí guì)产。
答案：zhuǎ dǐ rào tǔ gàn yí
知识点： 字音
解析：
分析：爪zhǎo 指甲或趾甲：趾端有～。;鸟兽的脚指：鹰～。～牙zhuǎ禽兽的脚（多指有尖甲的）：鸡～子。狗～子。绕：缠：～线。缠～。;纠缠，弄迷糊：～嘴。～口令。吐：使东西从口里出来：～痰。吞～。～刚茹柔（吐出硬的，吃下软的）；干gān触犯，冒犯，冲犯：～扰。～涉。～预gàn 事物的主体或重要部分：树～。躯～。 遗：丢失：～失。～落。;漏掉：～忘。～漏。
点评：主要测试学生对字音的掌握程度
考察类型：常考题
9、比一比，在组词
坚（ ） 县（ ） 设（ ） 栏（ ）
竖（ ） 具（ ） 没（ ） 拦（ ）
答案： 坚强 竖立 县城 具体 假设 没有 栏杆 拦截
知识点：字形
解析：
分析：坚的下半部分为土，读jiān，竖的下半部分为立，要注意区分。县和具属于形近字，县读xiàn ,具读jù；没和设属于形近字，设为言字旁，读shè，没为三点水旁，读méi；栏为木字旁，拦为提手旁，这两个字为同音字，都读lán。
点评：主要测试学生对字形的辨别能力
考察类型：常考题
10、我会填
（ ） （ ）
（ ） 的赵州桥 （ ） 的龙
（ ） （ ）
答案：雄伟 坚固 美观 ；张牙舞爪 腾飞 巨大
知识点：课文内容填空
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
11、选词填空
创举 创造
（1）赵州桥的设计，在建桥的史上是一个（ ）。
（2）盘古用他的整个身体（ ）了美丽的宇宙。
雄壮 雄伟
（3）赵州桥非常（ ）。
（4）解放军在（ ）的乐曲声中接受检阅。
答案：(1)创举（2）创造(3）雄伟（4）雄壮
知识点：词义
解析：
分析：创举：指前所未有的影响大的举动或事业。
创造：是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来,以达到某种目的行为。
雄壮：雄伟壮观。
雄伟：高大、气势磅礴。
点评：主要测试学生对词义的理解
考察类型：常考题
12、选择合适的关联词填空
不但……而且…… 既……又……
有的……有的……有的……
（1）下课了，同学们（ ）在操场上做游戏，（ ）在玩单杠，（ ）在跳绳。
（2）赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。
（3）这种设计，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，（ ）减轻了桥身的重量，课省了石料。
答案：（1）有的……有的……有的……
(2)不但……而且……
（3）既……又……
知识点： 关联词
解析：
分析：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句 ( http: / / baike. / view / 278407.htm" \t "http: / / baike. / _blank )，也叫关联句。复句通常用一些关联词语 ( http: / / baike. / view / 47739.htm" \t "http: / / baike. / _blank )来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。作为连接分句、标明关系的词语，关联词语 ( http: / / baike. / view / 47739.htm" \t "http: / / baike. / _blank )总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思 ( http: / / baike. / view / 16892.htm" \t "http: / / baike. / _blank )不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服 ( http: / / baike. / view / 506326.htm" \t "http: / / baike. / _blank )。将分句连起来，使它变为通顺 ( http: / / baike. / view / 2133037.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、完整 ( http: / / baike. / subview / 631444 / 8036853.htm" \t "http: / / baike. / _blank )的一个句子。
点评：考察学生对关联词的理解
考察类型：常考题
13、讲两句话合成一句话。
（1）他爱深读书。他爱做读书笔记。
____________________
（2）他从来不说谎。大家很信任他。
____________________
答案：（1）他既爱读书又哎做读书笔记。（2）因为他从来不说谎，所以大家很信任他。
知识点： 关联词
解析：
分析：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句 ( http: / / baike. / view / 278407.htm" \t "http: / / baike. / _blank )，也叫关联句。复句通常用一些关联词语 ( http: / / baike. / view / 47739.htm" \t "http: / / baike. / _blank )来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。作为连接分句、标明关系的词语，关联词语 ( http: / / baike. / view / 47739.htm" \t "http: / / baike. / _blank )总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思 ( http: / / baike. / view / 16892.htm" \t "http: / / baike. / _blank )不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服 ( http: / / baike. / view / 506326.htm" \t "http: / / baike. / _blank )。将分句连起来，使它变为通顺 ( http: / / baike. / view / 2133037.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、完整 ( http: / / baike. / subview / 631444 / 8036853.htm" \t "http: / / baike. / _blank )的一个句子。
点评：主要测试学生对关联词语的掌握
考察类型：常考题
14、按要求写句子。
（1）狐狸很狡猾。（写成拟人句）
_________________
（2）教室里真安静。（写成夸张句）
__________________
（3）花儿随风飘动。（写成拟人句）
__________________
答案：(1)狐狸的眼珠骨碌碌地转，像在打什么坏主意。（2）教室里真安静，连根针掉地上都能听见。（3）花儿迎风跳起舞来。
知识点：修改句子
解析：
分析：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语；夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
点评：主要测试学生修改句子的能力
考察类型：常考题
15、火眼金睛，辨字组词
抵（ ） 使（ ）
底（ ） 史（ ）
砌（ ） 匹（ ）
切（ ） 匠（ ）
答案：抵达 到底 使用 历史 砌砖 切菜 马匹 工匠
知识点：字形
解析：
分析：抵：.挡，拒，用力对撑着：～挡。～制。～抗。～赖。底：最下面的部分：～层。～座。～下；使：用：～用。～劲。～役。～力。～钱。史：自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科；砌比切多一个石字旁，要注意区分；匹的内部为儿，匠的内部为斤，不要弄混。
点评：考查学生对字形的掌握。
考察类型：常考题
16、花落谁家
创造 创举
（1）劳动（ ）了人类社会。
（2）这种设计是一个（ ）。
坚固 坚硬
（3）这套家具既美观又（ ）耐用。
（4）这块（ ）的石头，不知从何而来
答案：（1）创造（2）创举（3）坚固（4）坚硬
知识点：词义
解析：
分析：创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为。
创举：从来没有过的举动或事情。
结合紧密，不容易破坏；牢固；结实：阵地～ㄧ～耐用
坚 : 坚（坚） jiān 牢固，结实，硬：坚固。坚实。坚如磐石。不动摇，不改变：坚决。坚信。
点评：主要测试学生对词义的掌握
考察类型：常考题
17、先把成语补充完整，再读一读，你从所填的字中发现了什么？
至高无（ ） （ ）底捞月
难能可（ ） （ ）春白雪
语重心（ ） （ ）暖花开
答案:上 海 贵 阳 长 春
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
18、我会用“√”标出加横线子的正确解释。
（1）回首遥望①第一，最高的 ②头 ③首领
（2）双龙戏珠①玩耍，游戏 ②开玩笑 ③戏剧，也指杂技
（3）课省①俭省，课约 ②免掉，减去
（4）遗产①丢失 ②忘记 ③留下
答案：（1）②（2）①（3）①（4）③
解析：
分析：首：头，脑袋：～饰。～级。～肯（点头表示同意）。领导的人，带头的：～领。元～。～脑。～相第一，最高：～都。～府。最先，最早：～次。届。～创。～日封。～义（首先起义）。出头告发：自～。出～。量词，指诗和歌：一～诗。戏：玩耍：游～。儿～。嬉～。～豫（嬉游逸乐）。二龙～珠。省：地方行政区域：～份。～会。;节约，不费：～钱。～事。遗：丢失：～失。～落。 漏掉：～忘。～漏。 丢失的东西
点评：考查学生对字义的理解。
考察类型：常考题
19、我给句子中加横线的词语换个说法
（1）这座桥不但坚固（ ），而且美观（ ）。
（2）赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干（ ）是我国宝贵（ ）的历史遗产。
答案：(1)牢固 漂亮 。
(2)才能 珍贵。
解析：
分析：坚 : 坚（坚） jiān 牢固，结实，硬：坚固。坚实。坚如磐石。不动摇，不改变：坚决。坚信。美观：好看;美观。这孩子长得很漂亮。(作补语) (2) (形)出色。打了个漂亮仗。才干：（人物）具有才华横溢和工作干练的优秀份子。 提拔、任用有才干的青年；以有才干，皆擢用之。宝贵：形容重要的事物，不可随便浪费，含有“贵重，极有价值”的意思。
点评：让学生掌握近义词。
考察类型：常考题
20、课内阅读
……这种设计，在建桥史上是一个（ ），既（ ）了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，（ ）了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）的图案：有的刻着两条相互（ ）的龙，嘴里吐出（ ）的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像（ ）一样。
（1）在按原文括号里补上所缺的内容。
（2）补充词语。
（ ）（ ）抵着 （ ）首（ ）望
双龙（ ）（ ）
（1）写出反义词。
精美（ ） 坚固（ ）
减轻（ ） 美观（ ）
（2）用“_____”标出文段中的过渡句，并指出它有什么作用。
___________________________________________________
答案(1）创举 减轻 冲击 课省 精美 缠绕 美丽 活了
（2）相互 回 遥 戏珠
（3）粗陋或粗糙 松软 加重 丑陋
（4）承上启下
知识点：课内阅读
解析：主要测试学生对课文的理解
分析：这个小短文描述的是赵州桥的外形。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
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