人教版语文三年级上册第七组第27课《陶罐和铁罐》同步练习.doc

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人教版语文三年级上册第七组第27课《陶罐和铁罐》同步练习
1、看拼音写汉字
táo qiān xū zuǐ nǎo nù chǎo
( )瓷 ( ) ( )角 ( ) ( )闹
gǎn huāng pěng pǔ sù zhí
( )觉 ( )张 ( ) 场 ( ) ( )日
答案：陶 谦虚 嘴 恼怒 吵 感 荒 捧 朴素 值
知识点：字形
解析：
分析：陶：用黏土烧制的器物：～俑。～粒。～瓷。～管。～器。谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负；不鲁莽或不一意孤行。嘴：口，动物吃食，发音的器官，亦指说话：～巴。～头。恼怒：指生气；愤怒。吵：声音杂乱搅扰人：～人。～扰。感：觉出：～触。～觉。～性。～知。荒：年成不好，收成不好：～年。灾～。捧：两手托着：～心（用手捂住胸，喻拙劣的模仿）。朴素：质朴;无文彩衣着朴素。值：价值，价钱：币～。产～。贬～。升～。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
2、多音字组词
tí( ） chǔ（ ）
提 处
dī( ） chù（ ）
答案：提前 提防 相处 到处
知识点：字形
解析：
分析：提：tí垂手拿着有环、柄或绳套的东西：～壶。～灯。～篮。dī〔～防〕小心防备。处chǔ居住：穴居野～。;存在，置身：设身～地。chù地方：～～。～所。;点，部分：长（cháng ）～。好～。
点评：主要测试学生的对字形的理解
考察类型：常考题
3、我是拼音小能手
qiān xū zuǐ ba nǎo nù chǎo nào
（ ） ( ） （ ） （ ）
gǎn dòng huāng liáng pǔ sù jià zhí
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：谦虚 嘴巴 恼怒 吵闹 感动 荒凉 朴素 价值
知识点：字形
解析：
分析：谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负；不鲁莽或不一意孤行。嘴巴：这里指人的器官，是人身体的一部分，可以用来讲话和进食也包括呼吸。恼怒：指生气；愤怒。如：这些恶毒的攻击，使他十分恼怒。荒凉：荒芜冷落。形容旷野无人的景况 。 朴素：谓质朴；无文采。也指俭朴，不奢侈。价值：是人类对于自我发展的本质发现、创造与创新的要素本体,包括任意的物质形态。
点评：主要测试学生的拼写能力
考察类型：常考题
4、写出近义词
谦虚—（ ） 轻蔑—（ ） 恼怒—（ ）
骄傲—（ ） 理会—（ ） 覆盖—（ ）
懦弱—（ ） 确实—（ ）
答案：虚心 请示 发怒 高傲 理睬 遮盖 软弱 实在
知识点：近义词
解析：
分析：谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
懦弱：软弱无能，不坚强。
轻蔑：请示，不放在眼里。
恼怒：生气，发怒。
理会：理睬。
覆盖：遮盖。
点评：主要测试学生对近义词的理解
考察类型：常考题
5、写出反义词
谦虚—（ ） 懦弱—（ ) 奚落—（ )
羞耻—（ ） 朴素—（ )
答案：骄傲 坚强 表扬 光彩 奢华
知识点：反义词
解析：
分析：谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
懦弱：软弱无能，不坚强
羞耻：不光彩，不体面。
奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
点评：主要测试学生对反义词的理解
考察类型：常考题
6、形近字组词
陶 （ ） 捧（ ）
淘 （ ） 棒（ ）
恼 （ ） 怒（ ）
脑 （ ） 努（ ）
答案：陶瓷 淘气 捧场 棒棒糖 恼怒 大脑 怒放 努力
知识点：字形
解析：
分析：陶为软耳刀旁，淘为三点水旁，这两个字都为读táo；捧为提手旁，读pěng,棒为木字旁，读bàng；恼为竖心旁，脑为月字旁，这两个字为同音字，都读nǎo； 怒为心字底，这个字读nù,努为力字底，读nǔ。
点评：主要测试学生对形近字的掌握
考察类型：常考题
7、小小书法家（看拼音，写汉字）
nuò biàn chǐ shì diàn jué
（ ）弱 （ ）论 （ ）辱 ( )去 宫（ ） 挖 ( )
答案：懦 辩 耻 逝 殿 掘
知识点： 字音
解析：
分析：懦：软弱无能：～夫。～弱。怯～。辩：说明是非或争论真假：分～（亦作“分辨”）。争～。答～。耻：羞愧，羞辱：羞～。雪～。奇～大辱。～笑。～骂。逝：过去，往：～去。～川（逝去的流水，喻过去了的岁月或事物）。殿：高大的房屋，特指帝王所居和朝会的地方，或供奉神佛的地方。掘：刨，挖：～土。～井。～进。发～。挖～。
点评：主要测试学生对字音的掌握程度
考察类型：常考题
8、给带横线的字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√”
懦弱 （xū nuò） 羞耻 （chǐ zhǐ） 覆盖（fū fù ）
御（xì yù） 恼怒 （lǎo nǎo ） 流逝（sì shì ）
朴素（sù shù） 和睦相处（chǔ chù）
答案：nuò chǐ fù yù nǎo shì sù chǔ
知识点：字音
解析：
分析：懦：软弱无能：～夫。～弱。怯～。耻：羞愧，羞辱：羞～。雪～。奇～大辱。～笑。～骂。覆：遮盖，蒙：～盖。～溺。～蔽。～被（遮盖，喻恩荫）。御：驾驶车马：～车。～者。恼：发怒，怨恨：～恨。～火。逝：过去，往：～去。～川（逝去的流水，喻过去了的岁月或事物）。素：本色，白色：～服。～丝。处：chǔ居住：穴居野～。;存在，置身：设身～地。chù地方：～～。～所。;点，部分：长（cháng ）～。好～。
点评：主要测试学生对字的读音的掌握
考察类型：常考题
9、选字填空
感 敢 赶
勇（ ） （ ）集 （ ）受
（ ）觉 追（ ） 果（ ）
荒 慌
（ ）张 （ ）地 开（ ）
惊（ ） （ ）唐 灾（ ）
答案：勇敢 赶集 感受 感觉 追赶 果敢
慌张 荒地 开荒 惊慌 荒唐 灾荒
知识点：字形
解析：
分析：感：觉出：～触。～觉。～性。～知。敢：有勇气，有胆量：勇～。果～。～闯。～死队。赶：追，尽早或及时到达：～超。～集。～先进。荒：年成不好，收成不好：～年。灾～。防～。备～。慌：急忙，不沉着：～张。～忙。～乱。～急。
点评：主要测试学生对形近字的掌握与理解
考察类型：常考题
10、骄傲的铁陶写错了一个字，您呢过像谦虚的陶罐那样帮助他吗？
京讶
（北京）（惊讶）
脑怒 价直 情敢
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
答案：头脑 恼怒 价值 直线 情感 勇敢
知识点：词语
解析：
分析：脑：高等动物神经系统的主要部分，在颅腔里，主管感觉和运动。人脑又是思想记忆等心理活动的器官：～髓。～子（ａ．脑；ｂ．指思考、记忆等能力）。～筋。～海。～际。～壳。～颅。～神经。～下垂体。～积水。～溢血。电～。怒：生气，气愤：～色。～视。～叱。～骂。恼～。息～。价：商品所值的钱数：～钱。～格。涨～。调～。直：不弯曲：～线。～角。～径。～立。～截了当。情：外界事物所引起的喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态：感～。敢：有勇气，有胆量：勇～。果～。～闯。～死队。
点评：主要测试学生对词语的积累
考察类型：常考题
11、我会填
（ ）的尘土 （ ）的消失
（ ）的神气 （ ）的攻击
（ ）的铁罐 （ ）的说
（ ）的陶罐 （ ）的奚落
答案：飞扬 迅速 轻蔑 猛烈 骄傲 悄悄 谦虚 气愤
知识点：课文内容理解
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
12、我给词语化化妆。
（ ）的尘土 （ ）地问 （ ）的神气
（ ）地回答 （ ）的场地 （ ）地说
答案：厚厚 悄悄 骄傲 琉璃 宽阔 大声
知识点：课文内容理解
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
13、写出与加横线词意思相近的词语。
（1）骄傲（ ）的铁罐看不起陶罐，常常奚落（ ）它。
（2）铁管带着更加轻蔑（ ）的神气。
（3）我确实（ ）不敢碰你，但并不是懦弱（ ）。
答案：(1)傲慢 数落 （2）轻视 （3）肯定 软弱
知识点： 词义
解析：
分析：骄傲：又写为憍傲，是一种内在的情绪状态；奚落：是指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪：落魄时遭人奚落，意不少屈。轻蔑：指轻视；不放在眼里：轻蔑的眼光，现代人常常用来表示开玩笑。确实：确切信实确实的消息确实 ；懦弱：指软弱无能；柔弱。
点评：考查学生对词义的理解与掌握。
考察类型：常考题
14、根据课文内容填空
铁罐的长处是（ ），短处是（ ），陶罐的产出是（ ），短处是（ ），这则寓言故事告诉我们（ ）。
答案：坚硬 会氧化 朴素 易碎 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，真是自己的短处，相互尊重，和睦相处。
知识点：课文内容填空
解析：
分析：这个寓言故事告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，真是自己的短处，相互尊重，和睦相处。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
15、照样子，写句子。
（1）人们连铁罐的影子也没看到。
_____________________________
（2）我们生来就是盛东西的，并不是来相互碰撞的。
_____________________________
（3）你怎么敢和我相提并论！
_____________________________
答案：（1）如果连我们自己都不信任自己了,那就别强求别人也信任你
（2）它就是我的铅笔并不是什么马良神笔.
（3）妈妈买回来一台电脑,但是不知道怎么使用
知识点：句式转换
解析：
分析：造句，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。词目：造句 基本： 引证解释： 把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
点评：考查学生对句式转换的掌握
考察类型：常考题
16、我会用“√”标出加横线的字的正确读音
骄傲（ào aò） 谦虚（xiū xū）
懦弱（nuò nò） 相处（chǔ chù）
掘开（jué jüé） 流逝（shì sì）
答案:ào xū nuò chǔ jué shì
解析：
分析：傲：自高自大：骄～。～岸（形容性格高傲）。～骨。～慢；谦：虚心，不自满，不自高自大：～下。～让。～冲（谦虚）。～和。懦：软弱无能：～夫。～弱。怯～。处chǔ居住：穴居野～。;存在，置身：设身～地。～心积虑。～世。 chù地方：～～。～所。;点，部分：长（cháng ）～。好～。掘：刨，挖：～土。～井。～进。发～。挖～。逝：过去，往：～去。～川（逝去的流水，喻过去了的岁月或事物）。
点评：考查学生对字音的掌握
考察类型：常考题
17、我会学。
例：一块（板）
一扇（ ） 一顶（ ） 一门（ ）
一列（ ） 一担（ ） 一棵（ ）
一场（ ） 一团（ ） 一阵（ ）
答案：门 帽子 功课 火车 水 树 雨 火 风
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
18、照样子改写句子
例：国王的御厨里有两只罐子。
御厨里有罐子。
（1）骄傲的铁罐看不起朴素的陶罐。
_________________________
（2）其他的人都高兴地叫起来。
_________________________
答案：(1)铁罐看不起陶罐 (2)人都叫起来
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语 ( http: / / baike. / view / 111834.htm" \t "http: / / baike. / _blank )、补语 ( http: / / baike. / view / 146650.htm" \t "http: / / baike. / _blank )都压缩了之后余下的部分。
点评：考查学生对缩句的掌握。
考察类型：常考题
19、课内阅读
“住嘴！”铁罐恼（ｎǎｏ）怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
（1）根据意思，在文段中找到合适的词语填在括号里
A把不同的或者相差悬殊的人或事混在一起来谈论看待（ ）
B相处融洽有爱，不争吵。 （ ）
C生气，发怒 （ ）
（2）读不通的人物的话语气要有变化
朗读陶瓷的话要（ ） 朗读铁罐的话要（ ）
A语调紧凑高昂，声高气粗
B语气自然平稳，读出平和讲理之感
C读出不怕对方，要与对方争吵到底的感受。
答案(1） 相提并论 和睦相处 恼怒 （2）B A
知识点：课文内容理解
解析：
分析：这段话用拟人的手法谢了陶罐和铁罐的对话，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
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