人教版语文三年级上册第八组第32课《好汉查理》同步练习.doc

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人教版语文三年级上册第八组第32课《好汉查理》同步练习
1、看拼音写汉字
dù zhǐ è tiáo pián
( )假 ( ) 身 ( )毒 ( )节 ( )宜
答案：度 只 恶 调 便
知识点：字形
解析：
分析：度 ：计算长短的器具或单位：尺～。刻～。～量衡。只：量词：一～鸡。;单独的，极少的：～身。恶：不好：～感。～果。～劣。～名。丑～。调：搭配均匀，配合适当：～和。～谐。风～雨顺。便：肚子肥大的样子，如“大腹～～”。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
2、多音字组词
dù( ） zhǐ（ ）
度 只
duó( ） zhī（ ）
tiáo( ） è( )
调 恶
diào ( ) wù( )
答案：度过 揣度 只要 只身 调皮 调动 恶作剧 厌恶
知识点：字形
解析：
分析：度 dù 计算长短的器具或单位：尺～。刻～。～量衡。duó计算，推测：忖～。揣～。审时～势。～德量力。只zhǐ仅仅，惟一：～是 zhī量词：一～鸡。;单独的，极少的：～身。调tiáo搭配均匀，配合适当：～和。～谐。风～雨顺。diào乐曲；乐谱：曲～。采菱～。恶è 不好：～感。～果。～劣。～名。丑～。wù古同“乌”，疑问词，哪，何。;文言叹词，表示惊讶：～，是何言也！
点评：主要测试学生的对字的理解
考察类型：常考题
3、选择出正确的读音用“√”表示，快开始行动吧!
恶作剧（è wù ě） 恋恋不舍（liàn niàn）
膝盖（qī xī） 乘车（chéng shèng）
答案：è liàn xī chéng
知识点：字音
解析：
分析：恶è 不好：～感。～果。～劣。～名。丑～。wù古同“乌”，疑问词，哪，何。;文言叹词，表示惊讶：～，是何言也！ě〔～心〕要呕吐的感觉；亦指对人和事的厌恶态度。恋：想念不忘，爱慕不舍，不忍舍弃，不想分开：眷～。思～。留～。膝：大腿和小腿相连的关节的前部：～盖骨（亦称“髌骨”）。护～。乘：chéng骑，坐：～马。～车。～客。～警。shèng古代称兵车，四马一车为一乘：～舆。千～之国。
点评：主要测试学生对字音的掌握
考察类型：常考题
4、写出近义词
调皮—（ ） 喜欢—（ ） 漂亮—（ ）
答案：顽皮 喜爱 美丽
知识点：近义词
解析：
分析：调皮：顽皮，不驯顺.
喜欢:泛指喜爱的意思，也有愉快、高兴、开心的意思，喜欢实际上是一种感觉，包含欣赏、仰慕、钦佩、倾心爱慕（男女之情）等，无任何界限。
漂亮：(形)好看;美观。这孩子长得很漂亮。
点评：主要测试学生对近义词的理解
考察类型：常考题
5、写出反义词
调皮—（ ） 喜欢—（ ) 相信—（ )
答案：乖巧 讨厌 怀疑
知识点：反义词
解析：
分析：调皮：顽皮，不驯顺
喜欢：泛指喜爱的意思，也有愉快、高兴、开心的意思，喜欢实际上是一种感觉，包含欣赏、仰慕、钦佩、倾心爱慕（男女之情）等，无任何界限。
相信：互相信赖,信任。
点评：主要测试学生对反义词的理解
考察类型：常考题
6、形近字组词
两 （ ） 陪（ ）
俩 （ ） 部（ ）
晒 （ ） 叹（ ）
洒 （ ） 汗（ ）
答案：两扇 俩人 陪伴 部首 晒干 洒水 感叹 汗水
知识点：形近字
解析：
分析：两比俩少一个单立人旁，这两个字为同音字，都读liǎ； 陪读péi，部读bù，这两个字部首和偏旁的位置是互换的，要注意区分；晒为日字旁，读shài，洒为三点水旁，读sǎ；叹为日字旁，读tàn，汗为三点水旁，读hàn，要注意区分。
点评：主要测试学生对形近字的掌握
考察类型：常考题
7、选词填空。
纯洁 纯朴
（1）我们从杰西的言行中看到了她（ ）美好的心灵。
（2）我的爸爸是一个（ ）的人。
答案：（1）纯洁 （2）纯朴
知识点：词义
解析：
分析：纯洁，比喻纯粹清白，没有污点，没有私心；
形容人十分诚实，朴素，老实。
点评：主要测试学生对词义的理解
考察类型：常考题
8、照样子，写词语
彬彬有礼 ______ ______ _______
红红火火 ______ ______ _______
答案：斤斤计较 闪闪发光 恋恋不舍 大大小小 明明白白 来来往往
知识点：词语
解析：
分析：斤斤计较：斤斤:形容明察，引伸为琐碎细小。只对无关紧要的事过分计较。闪闪发光：形容一些东西很漂亮很闪亮,光亮忽明忽暗,光彩耀眼,因反射阳光而像在发出光芒一样。恋恋不舍：恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋。大大小小： 大大小小的事，说明这个抽象名词（事）涉及的范围和程度，相当于零零总总、方方面面的意思。明明白白：清清楚楚，明确无误；正大光明。来来往往：指多次来和去交往。
点评：主要测试学生对词语的积累
考察类型：常考题
9、我来找朋友
调皮的（ ） A.长刀
漂亮的（ ） B.孩子
仔细地（ ） C.望着
羡慕地（ ） D.笑了
满意地（ ） E.查看
答案：调皮的孩子 漂亮的长刀 仔细地查看 满意的笑了 羡慕地望着
知识点：课文内容理解
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
10、把下面的词语组成一个完整的句子。
（1）快乐的 在阳光下 他们俩 一个 下午 度过了。
______________________________
（2）高兴地 杰西 一首首 背诵着 诗。
____________________________
（3）他 玩 在草地上 杰西 每天 都陪
____________________________
答案：（1）他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午（2）杰西高兴地背诵着一首首诗。
（3）他每天都陪着杰西在草地上玩。
知识点：句式衔接
解析：
分析：主要测试学生对连词成句的掌握。连词成句的方法和技巧1、连词成句:我们学过的主要的句式有(1)谁(什么)是什么。关键:看到是就要想到这个句式。
点评：主要开查学生对连词成句的掌握。
考察类型：常考题
11、课文再现
（1）课文里主要写了浩瀚（ ）在帮助一个残疾女孩（ ）的同时，也得到了女孩的（ ），他再也不搞（ ）了，成为了一个（ ）。
（2）与杰西（ ）时，查理（ )杰西的手，说：“杰西，我会做个（ ）。”“你会的，我从来就（ ）。”
答案：（1）查理 杰西 理解与尊重 恶作剧 人人喜欢的孩子
（2）告别 握着 好汉 相信
知识点：课文内容理解
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
12、我会用“√”画出加横线字的正确读音。
（1）查理是个很调（tiáo diào)皮的孩子，爱搞恶(è wù)作剧。
（2）好(hǎo hào)汉查理从来不随便(biàn pián)拿别人的东西。
（3）在草坪上，杰西高兴(xìng xīng)地背(bēi bèi)诵着一首诗。
答案：（1）tiáo è （2）hǎo biàn (3)xìng bèi
知识点：字音
解析：
分析:调：tiáo 搭配均匀，配合适当：～和。～谐。风～雨顺。diào乐曲；乐谱：曲～。采菱～。恶è不好：～感。～果。～劣。～名。丑～。 wù古同“乌”，疑问词，哪，何。好：hǎo优点多或使人满意的，与“坏”相对：～人。～汉。hào喜爱，与“恶”（wù ㄨˋ）相对：～奇。～色。便biàn顺利，没有困难或阻碍：～当。～利。～道。～民。 pián〔～～〕肚子肥大的样子，如“大腹～～”。兴xìng 对事物感觉喜爱的情绪：～味。～致。豪～。雅～。败～。xīng举办，发动：～办。～工。～学。～建。背bēi人用背驮（tuó）东西，引申为负担：～负。～包。bèi人体后面从肩到腰的部分：～脊。～包。～影。
点评：主要测试学生对字音的掌握
考察类型：常考题
13、 指出下列句子是什么句式。　　
A设问句 B疑问句 C反问句 D感叹句 E陈述句。　　
（1）灰尘大多具有吸湿性能。 （ ）　　
（2）假如空中没有灰尘，大自然将是多么单调啊！ （ ）　　
（3）假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？ （ ）　　
（4）你的作业完成了吗？ （ ） 　　
（5）刘胡兰难道不值得我们学习吗？ （ ）　　
（6）海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。（ ）　　
答案：（1）E（2）D（3B（4）B （5） C（6） A
知识点：句式转换
解析：
分析：疑问：指提出问题，请对方回答的句子。设问句式：是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。
点评：考查学生对五种句式的区别
考察类型：常考题
14、句子模仿秀。
例：我们一家（兴高采烈地）搬进了新居
（1）教室里传来了（ ）琴声。
（2）鸟儿在蓝天上（ ）飞来飞去
答案：（1）优美动听地 （2）自由自在地
知识点：扩句
解析：
分析：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体。
点评：考察学生对句子的扩写能力。
考察类型：常考题
15、按要求写句子
（1）查理，你是不是很喜欢这把刀？（仿写一句）
___________________________
（2）我认认真真的读完了《给予树》这篇课文（改为“把”字句）。
_____________________________
（3）喂！让开，让我过去！（改为礼貌用语）
_____________________________
答案：（1）小红，你是不是很爱学习？
（2）我把《给予树》这篇课文认认真真的读完了。
（3）麻烦您让一下，我要出去。
知识点：句子修改
解析：
分析：把字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。
点评：考查学生对把字句的掌握
考察类型：常考题
16、修改病句
（1）昨天，把树枝都刮断了。
___________________________
(2)我们要坚持教室的清洁。
_________________________
(3)同学们激烈欢迎新老师。
_________________________
答案:(1)“把”前加“风”(2)“坚持”改为“保持”（3）把“激烈”改为“热烈”
解析：
分析：(1)“把”前加“风”(2)“坚持”改为“保持”（3）把“激烈”改为“热烈”修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
点评：考查学生对修改病句的掌握
考察类型：常考题
17、把句子补充完整。
兴高（ ）（ ） 不（ ）思索 没（ ）打（ ）
（ ）有（ ）有 沉默（ ）（ ） 举世（ ）（ ）
（ ）湖（ ）海 恍然（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ）
答案：兴高采烈 不假思索 没精打采 应有尽有 沉默寡言 举世无双
五湖四海 恍然大悟 鸦雀无声
解析：
分析：兴高采烈：兴:原指志趣，后指兴致；采:原指神采，后指精神；烈:旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。不假思索：假:假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。没精打采：采:精神。形容精神不振，提不起劲头。应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。沉默寡言：沉默:不出声；寡:少。不声不响，很少说话。 举世无双 ：全世界找不到第二个。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
点评：考查学生对词语的积累 。
考察类型：常考题
18、句子修辞我知道
（1）我爱家乡的山，爱家乡的水，爱家乡勤劳的人民。（ ）
（2）这家饭馆的菜，香飘十里。 （ ）
（3）雪花在风中挑起了欢快的舞蹈。 （ ）
（4）学校是我们成长的摇篮。 （ ）
（5）难道这不是你多期望的吗？ （ ）
答案：(1)排比 (2)夸张（3）拟人 （4）比喻 （5）反问
解析：
分析：排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。
点评：考查学生对修辞手法的掌握
考察类型：常考题
19、课外阅读
19世纪初期，有位英国将军在战场上吃了败仗，躲进农舍的草堆避雨。茫然中，他发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力的结网，蛛丝一次次被吹断，担蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受感动，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打垮拿破仑，这位将军就是历史上有名的威灵顿。
（1）“毫不气馁”的“馁”的读音是_____，这个词的意思是：__________
（2）文中写到“将军深受感动”，为什么？写出理由来。
____________________________________________________
答案(1） něi 没有失去勇气（2）因为将军看见蜘蛛在风中拼命结网，经历一次又一次的失败，最后终于成功
知识点：课文内容理解
解析：
分析：这道题告诉我们将军看见蜘蛛在风中拼命结网，经历一次又一次的失败，最后终于成功，本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
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