人教版语文四年级上册第一组第1课《观潮》同步训练.doc

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人教版语文四年级上册第一组第1课《观潮》同步训练
1．读拼音写词语。
lǒng zhào huī fù bó wù
( ) ( ) ( )
fèi téng yī jiù cháo shuǐ
( ) ( ) ( )
答案： 笼罩 恢复 薄雾 沸腾 依旧 潮水
知识点：拼写生字
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“笼罩”的“罩”写成 “照”。笼罩：指广泛覆盖的样子。还有部分学生容易把“沸腾”的“沸”字写成“佛”， 我们需注意区分两个字的读音不同，偏旁不同、还有就是所表达的意思也不相同。沸腾： 液体受热到一定温度而急剧气化； 比喻情绪激昂或兴旺发达。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．辨字组词。
堤（ ） 屹（ ） 沸（ ）
提（ ） 吃（ ） 佛（ ）
答案：堤（大堤 堤坝） 提（提问 提高） 屹（屹立 屹然 ） 吃（吃饭 吃苦）
沸（沸腾 沸热） 佛（仿佛 佛像）
知识点：形近字组词
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．我会用“√”画横线字的正确读音。
霎时（ shà sà） 颤动 ( zhàn chàn) 涨潮（zhǎng zhàng）
余波（ bō bē） 恢复 （fù fú ） 屹立 (yì qì)
答案：shà chàn zhǎng bō fù yì
知识点：掌握汉字的正确读音
解析：
分析：主要考查了学生对易混字词读音的掌握情况。颤动：颤动 chàn dòng 急促而频繁地振动 颤动着的树枝。余波：指事件结束后残留的影响；江河的末流；指馀势未尽的波浪。其他词语要注意区分字义。
点评：考查了学生对易混字词读音的掌握情况，我们可以根据字义理解。
4．在括号里填上合适的词语。
（ ）的江面 隆隆的（ ）
（ ）的阳光 呼呼的（ ）
（ ）的人群 蒙蒙的（ ）
（ ）的波浪 滚滚的（ ）
答案：平静 雷声 灿烂 响声 沸腾 薄雾 汹涌 江水
知识点：词语正确搭配
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。学生应该联想江面的样子、阳光的样子、人群、波浪的样子去写修饰词语。第二列给修饰语写词语有一定的难度，需要学生熟记。
点评： 考查学生对词语的搭配，学生应该了解词语和词性。
5．选词填空。
欢腾 沸腾 奔腾
(1)霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。
(2)过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )起来。
(3)眼看着“神十”成功发射，指挥中心大厅里一片（ ）。
答案：（1）奔腾 (2)沸腾 （3）欢腾
知识点：理解词语的意思
解析：
分析：考查学生对相近词语意思的掌握，欢腾：手舞足蹈;欢喜地奔跑、跳跃 喜讯传来,人们立刻欢腾起来。沸腾: 比喻情绪高涨。奔腾：比喻水流汹涌洪水奔腾而来。
点评：此题目难度系数不大，重点理解和区分这几个词语的词义，很容易找到答案。
6．判断下列句子是否是比喻句，是的打“√”，不是的“×”。
（1）远处，几座小山在云雾中弱隐若现。 （ ）
（2）从远处传来轰隆隆的响声，好像闷雷滚动 （ ）
（3）塘大堤上早已人山人海。 （ ）
答案：（1）× (2) × （3）√
知识点：了解比喻的修辞手法
解析：
分析：主要考查了学生对比喻句的掌握。比喻句，就是打比方 ( http: / / baike. / view / 617032.htm" \t "_blank )，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句是指运用比喻的句子，包含本体、喻体、喻词。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、.简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。
点评：考查学生对比喻句的掌握，要理解什么事比喻句。
7．写出下列词语的近义词。
奇观（ ） 宽阔（ ） 犹如（ ）
屹立（ ） 霎时（ ） 逐渐（ ）
答案：奇观—奇迹 宽阔—广阔 犹如—好像 屹立—矗立 霎时—顿时 奔腾—渐渐
知识点：近义词
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。宽阔：面积大，范围广。犹如：好像屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。霎时：忽然间，顿时。逐渐：渐渐。
点评：只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
8．我能将下列词语补充完整
人声鼎（ ）　　 水天相（　 ）　 　人（ ）人（ ）
风（ ）浪吼　 （ ）天卷地　　 山（ ）地（ ）
答案：人声鼎（沸）　水天相（接）　人（山）人（海） 风（号）浪吼　
（漫）天卷地　 山（崩）地（裂）
知识点：固定词语
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。人声鼎（沸）：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。水天相（接）：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。人（山）人（海）：形容人聚集得非常多。风（号）浪吼：形容风浪很大.比喻险恶的遭遇或严峻的考验。（漫）天卷地：形容非常众多漫天卷地，也可以称作:铺天盖地，密密麻麻。
山（崩）地（裂）：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
点评：只要平时注意积累，就很容易找到答案。
9．我能根据句子意思选择正确词语。（填序号）
①人山人海　 ②若隐若现　 ③人声鼎沸　 ④天下奇观
（1）形容人非常多。　　　　　　　　　　　　　　 （ ）
（2）奇特而又罕见的景象。　　　　　　　　　　　 （ ）
（3）形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 （ ）
（4）好像消失，又好像出现。　　　　　　　　　　 （　 ）
答案：(1)① （2）④ （3）③ （4）②
知识点：理解词语意思
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。我们要注意“人声鼎沸”：“沸”和“鼎”的书写。总体来说这类题目我们也可以采用排除的办法来选择。
点评：学生应熟记成语的理解，并做到正确书写，就很容易找到答案。
10．选择合适的相关联词语。
不但……而且…… 因为……所以…… 只有……才……
（1）这个苹果（ ）个大，（ ）格外香甜。
（2）（ ）大自然，（ ）有这样的力量。
答案：(1) 不但……而且…… （2）只有……才……
知识点：关联词的搭配
解析：
分析：主要考查了学生对关联词语与句子之间的搭配关系。不但……而且……：表示递进的关系。不但……而且……：表示因果关系。只有……才……：表示转折的关系。
点评：考查学生对关联词的掌握，学生应该区分关联词所表达的寓意。
11．按要求写句子。
（1）平静的江面上笼罩着一层层的薄雾。（缩句）
_______________________________________________________
（2）钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）
_______________________________________________________
答案：(1) 江面上笼罩着烟雾 （2）钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？
知识点：缩句/反问句
解析：
分析：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。陈述句变为反问句：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
点评：考查学生对缩句和反问句的转换，掌握这种句式的转换方法。
12．课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这段话是按照（）顺序来写的。（A、 由远及近 B、由近及远）。
（2）这段话从（ ）、（ ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
（3）这段中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。
（4）这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（ ）。
答案：(1)A （2）形状 声音 （3）白线 水墙 战马 （4）天下奇观
知识点：课内课文巩固
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，这是从远处县描写。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再次写到了近处，所以判断是从远到近来描写。（2）是从形状和声音来描写。（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这段话主要是介绍把浪潮比做什。（4）作者开门见山就写了钱塘江是天下奇观，既然结尾和开头相互照应，那么结尾同样也是写了钱塘江大潮是天下奇观。
点评：这篇文章内容比较简单容易理解，所有的题目都离不开文章，从里面都可以找到答案。
13．快乐阅读。
九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
爬上山顶，景色尽收眼底。映入眼帘的是一幅海阔天空的景象，在那茫茫的雾色中，江水平齐，伸向无边的远方，令人心旷神怡。
开始，远处的江面十分平静。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，潮势汹涌，浪涛耸立，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！　
啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！
（1）写出下列词语的近义词。
焦急（ ） 一瞬间（ ）
（2）本文是按什么顺序写的。
______________________________________________________
（3）课文《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的____________、____________、____________。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是________________________。
答案：(1) 着急 一刹那 （2）人山人海 （3）由远及近 （4）时间 地点 情景 天下奇观
知识点：课外延伸
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）焦急：形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑。一瞬间：一刹那，时间非常快地就过去了，用来形容时间极短暂。（2）第二自然段写的是远远望去的景观，可见也是从远及近。（3）第1、2、3、4自然段分别介绍了观潮的时间地点、情境。最后一个自然段赞美钱塘江大潮：啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！
点评：这篇文章内容比较简单容易理解，所有的题目都离不开文章，从里面都可以找到答案。
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