人教版语文四年级上册第三组第9课《巨人的花园》同步训练.doc

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人教版语文四年级上册第三组第9课《巨人的花园》同步训练
1．词语天地。
yáng yì yǔn xǔ zēng tiān níng shì
（ ） （ ） （ ） （ ）
huǒ là là lěng kù yú kuài chāi chú
（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：
允许 增添 明示 火辣辣 冷酷 愉快 拆除
知识点：拼写生字
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“洋溢”的“溢”写成 “益”，后面的益是益处。洋溢：充满;广泛传播。还有部分学生容易把“增添”的“添”字写成“舔”，增添：指增加，添加，为原来的事物中增加了元素。拆除：动词 拆掉(建筑物等)。冷酷：待人冷淡苛刻。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，再组词。
益（ ） 凝（ ） 愉（ ）
溢（ ） 疑（ ） 偷（ ）
舔（ ） 峡（ ） 绽（ ）
添（ ） 颊（ ） 淀（ ）
答案：
益（益虫 有益） 溢（洋溢 溢出 ） 蜗凝（凝结 凝固） 疑（怀疑 疑问）
愉（愉快 愉悦） 偷（偷东西 小偷） 舔（舔舌头） 添（增添 添加）
峡（山峡 峡谷垫） 颊（面颊 ） 绽（绽放） 淀（淀粉）
知识点：形近字组词
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．这几个字都有好几个读音请你写出来吧。
（ ）（ ） （ ）（ ）
禁 处
（ ）（ ） （ ）（ ）
答案：
（jīn ）（禁不住） （chǔ ）（ 处理 ）
禁 处
（ jìn ）（禁止） （chù ）（ 长处 ）
知识点：多音字
解析：
分析：禁：他还是禁（jīn ）不住这件衣服对他的诱惑。我们在学校里禁（ jìn ）止打架骂人。处：老师把这件事处（chǔ ）理的非常到位。我们每个人都有自己的长处（chù ）。
点评：对于这样的题目学生应该重点掌握，放在语境中去理解。
4．读句子，把括号中不用的字划去。
（1）他立刻（折 析 拆）除围墙，把花园给孩子们。
（2）巨人第一次感到了温暖和（榆 瑜 愉）快
答案：(1)折 析
（2）榆 瑜
知识点：形近字
解析：
分析：拆除：我们通常所说的拆除是指旧房拆除，墙体拆除等。愉快：事实上，这只不过是在大脑 ( http: / / baike. / doc / 5385134-5621576.html" \t "_blank )内产生的生化反应 ( http: / / baike. / doc / 6944498-7166861.html" \t "_blank )，大脑会释放出类似快乐 ( http: / / baike. / doc / 4747712-4962969.html" \t "_blank )的电流。
点评：考查学生对形近字的区分，重点理解词语的意思。
5.词语模仿秀。
火辣辣：________ ________ ________
瑟瑟发抖：________ ________ ________
答案：笑嘻嘻,香喷喷,乱哄哄
知识点：词语
解析：
分析：ABB式的词语：在汉语词汇中有一类"ABB"式词语 ( http: / / baike. / doc / 5417703.html" \t "_blank ),在实际的语言运用中能够把描写对象的性状、颜色、声音、光泽、情态等生动形象的表现出来,增强表达效果。ABB词语是指第二、三字一样的词语。通常分为三类：形容词、量词和动词。如：笑嘻嘻,香喷喷,乱哄哄,黑漆漆,轻飘飘一类的词语就属于ABB词语。AABC式的词语：aabc式的成语指的是第一、第二个字一样，后两个字一样的成语。AABC式首字重叠 对后面的词语起修饰限制和强调作用。如：头头是道、嗷嗷待哺、彬彬步步为营、比比皆是、楚楚动人、津津有味 依依不舍、娓娓道来、洋洋得意、步步高昂 耿耿于怀。
点评：考查学生对叠词的掌握情况，应该多多的积累。
6．我会填上合适的词。
（ ）的说话 （ ）的笑声 （ ）的训斥
（ ）地花园 （ ）地提醒 （ ）地逃窜
答案：大声 欢乐 可怕 漂亮 迅速 慌忙
知识点：词语搭配
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。说话、笑声、训斥、花园、提醒、逃窜都是学生们容易观察到的，而且都是生活中经常发生的。我们可以根据各自的样子去写修饰词语。
点评：考查学生对词语的搭配，只要平时注意积累，就很容易找到答案。
7．写出下面句子的歇后语。
猪八戒照镜子（ ）
徐悲鸿的马（ ）
老虎屁股（ ）
答案：目中无人 一窍不通 又圆又滑
知识点：歇后语
解析：
分析：这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。猪八戒照镜子，里外不是人：这是一句俗语，形容一个人处于尴尬两难的境地，做什么事情都被人指责。徐悲鸿的马，中看不中用
：看是徐悲鸿的马画的气势飞扬神采熠熠体现了马的精神不中用说的是这种马并不是现实中的马。老虎屁股，摸不得：是指猫科动物的回转速度特别快，如果你从后面攻击它，还没碰到，它一个回转，就把你扑在爪子下了。
点评：平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。
8．找朋友。
孤独（ ） 仍然（ ） 凝视（ ）
允许（ ） 漂亮（ ） 喧闹（ ）
答案：孤单 依然 注视 准许 孤单 吵闹
知识点：近义词
解析：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，孤独：独自一个人仍然：表示情况继续不变或恢复原状。凝视：不眨眼地看； 神情专注地看； 从高往低看；专注地看、注视着某样东西。也可以用目不转睛来形容。允许：答应，同意。漂亮：①鲜明;美丽;好看。 ②精彩,出色。③喻通达情理。喧闹：喧哗热闹
点评：考查学生对近义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
9．找对手。
喧闹──（　　）　　冷酷──（　　）　　凋谢──（　　）
答案：安静 热情 盛开
知识点：反义词
解析：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，喧闹：喧闹：喧哗热闹
冷酷：指冷淡苛刻。凋谢：动词，多指草木凋谢零落，多用于书面语
点评：考查学生对反义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
10.连词成句。
（1）《安徒生童话》 我 读 喜欢
_______________________________________________________
（2）山河 祖国 壮丽 的 多么
_______________________________________________________
（3）节目 我们 了 欣赏 精彩的
_______________________________________________________
答案：（1）我喜欢读《安徒生童话》。
（2）祖国的山河多么壮丽。
（3）我们欣赏了精彩的节目。
知识点：连词成句
解析：
分析：主要考查了学生对连词成句的掌握。我们首先要到到句子的主干，第一题是我读《安徒生童话》。我们在找句子的修饰成分得出我喜欢读《安徒生童话》。第二、三题也按照同样的方法解答。
点评：主要考查了学生连词成句的掌握，我们要找到解决问题的方法。
11．按要求写句子。
（1）我认真检查了各科作业和语文作业。（修改病句）
_______________________________________________________
（2）桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。（修改病句）
_______________________________________________________
答案：（1）我认真检查了各科作业。
（2）桃树上结满了又红又大的桃子。
知识点：病句修改
解析：
分析：（1）各科作业包括语文作业，去掉语文作业。（2）许许多多和又红又大修饰语重复。
点评：考查了学生对对病句的辨析能力，掌握改病句的方法。
12．填上合适的关联词。
因为……所以…… 只要……就……
虽然……但是…… 假如……就……
（1）( )小木偶很伤心，( )他却不会哭。
（2）( )昨天下了雨，( )河水涨了很多。
（3）( )生活中没有了希望，( )像鸟儿没有了翅膀。
（4）( )我们努力学习，( )成绩一定能提高。
答案：（1）虽然……但是……
（2）因为……所以……
（3）假如……就……
（4）只要……就……
知识点：关联词
解析：
分析：主要考查了关联词掌握情况。（1）虽然……但是……表示转折的关系。（2）因为……所以……表示因果关系。（3）假如……就……表示假设关系（4）只要……就……表示递进关系。
点评：考查学生对关联词的掌握，应注意理解关联词的用法。
13.按原文填空。
从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。村里的孩子都（ ）到那里玩。
答案：漂亮 鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香 白雪一片 喜欢
知识点：原文填空
解析：
分析：题目简单是课文中的基础知识，应注意汉字的书写。从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
点评：主要考查了对课文的掌握，学生应该熟记课文知识。
14.解释下列词语的意思。
夜以继日：___________________________________
花枝招展：_______________________________
风华正茂：___________________________________
答案：
夜以继日：形容勤奋工作或学习
花枝招展：形容打扮得十分艳丽。
风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
知识点：词语理解
解析：
分析：夜以继日：工人们为了早日完成这批产品，都夜以继日的工作了好几天。花枝招展：春天象小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。风华正茂：现在的年轻人正是风华正茂的时候,应该多为社会作贡献。
点评：要考查了学生对词语的理解及辨析能力，应该注意正确书写。
15．造句。　　
不但……而且……
_______________________________________________________________________________
虽然……但是……
_______________________________________________________________________________
答案：小明不但勤奋好学，而且热爱劳动。
虽然雨很大，但是我还是会去上学。
知识点：关联词
解析：
分析：不但……而且……表示的是递进的关系。虽然……但是……表示的是转折的关系。
点评：主要考查了学生对关联词的掌握，应注意关联词的用法。
16．填一填。
（1）不怕一万，（ ）。
（2）君子一言，（ ）。
（3）多个兄弟姐妹多条路，（ ）。
答案：（1）就怕万一 （2）驷马难追 （3）多个冤家多堵墙
知识点：谚语
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，不怕一万，就怕万一：一万字面意思就是说一件事有一万倍发生的几率，万一字面意思是一件事。君子一言，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。多个兄弟姐妹多条路，多个冤家多堵墙：我们要与周围的人友好相处。
点评：学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。
17．课内阅读。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。
“敖！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
（1）为什么说“没有孩子的地方就没有春天”？
（2）巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的？他从小男孩的眼里读懂了什么？
（3）本文是一篇（ ）。作者是（ ）国作家（ ）。本文显著特点是运用（ ）的方法展开故事情节，从中揭示了（ ）的道理。
答案：（1）答：因为有了孩子，才有希望，才有快乐。
（2）答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人为自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣辣的。他从小男孩的眼睛里读懂了温情、读懂了爱。
（3）童话 英 王尔德 对比 快乐要与大家分享才会感到无比幸福
知识点：课文巩固
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）因为有了孩子，才有希望，才有快乐。（2）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。从这句话能看出来。（3）是对课文内容的一个概述，需理解全文。
点评：我们要对课文内容熟悉，了解的课文的大意从文中不难找打答案。
18．课外阅读。
他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有泥的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
　　农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花———这里的春天来了！
　　原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，真诚款待了她，滋润了她，安葬了她。于是他便成为唯一能够享受春天的人。
　　无论什么事情，只要真心付出，只要充满爱心，一切都会有收获，不管你付出得多么早，或者多么晚。原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
（1）填一填。
（ ）的农夫 （ ）的小花
（ ）的国王 （ ）的春天
（2）你觉得国王、农夫各是什么样的人？
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（3）读了这篇童话，你受到了什么启发？
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答案：(1) 厚道的 五彩斑斓 冷酷 美丽
（2）国王是个冷酷的人，农夫是个善良的人。
（3）略
知识点：课外延伸
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）文中就可以找到答案，学生需仔细阅读文章。（2）从前，有一位国王，性格冷酷；在森林中，她遇到了一位厚道的农夫从文中的这两句话就能看出他们各自的性格。
点评：考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。
19．扩展训练。
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯　谦虚地说　朋友　我承认你很漂亮　也很有用　可你应好好想一想　你也有短处　怎么能这样高傲呢　台灯早就不耐烦了　大声喊道　行了　有什么好想的　我本来就比你强嘛　
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”
（1）在文中找出下列词语的反义词。
谦虚——（ ） 黑暗——（ ）
（2）蜡烛的精神是: _________________________________________
（3）读了这篇课文你受到了什么启发？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：（1）骄傲 明亮 （2）略
（3）不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。（意思对即可）
知识点：阅读欣赏
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值;没有虚夸或自负;不鲁莽或不一意孤行。黑暗：可以指一种低照度的照明状态，比如无月光、星光的夜晚。黑暗可以指一种阴沉的心理状态，但并不等于邪恶。在漫画里，黑暗代表包括揭示社会的残酷与压抑。血腥暴力的元素，具有人性 ( http: / / baike. / doc / 2146055-2270722.html" \t "_blank )黑暗面，内涵晦涩的内容，惊悚恐怖的内容，黑暗不是邪恶，黑暗只不过是人们来替邪恶的替罪羔羊罢了。（2）台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”从这句话中就可以找到答案。（3）从两个方面回答：不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。
点评：考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。
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