人教版语文四年级上册第三组第11课《去年的树》同步训练.doc

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人教版语文四年级上册第三组第11课《去年的树》同步训练
1．读拼音，写词语。
ròng huà shèng xià
( ) ( )
fá mù méi yóu
( ) ( )
答案：融化 盛夏 伐木 煤油
知识点：拼写生字
解析：
分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“融化”与“溶化”，融化：指物质由固态转变为液态的一个过程（又称熔解，其中冰的熔化又写作融化、融解）。溶化：指固体在液体中溶解的过程，具体地说，是指某固态物质，在另一种液态物质中分散成单个分子或离子的扩散过程。还有部分学生容易把“煤油”的“煤”字写成“媒”，媒是媒体、媒婆。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
融（ ） 伐（ ） 煤（ ）
隔（ ） 代（ ） 谋（ ）
答案：融（融化 融洽） 隔（间隔 隔代） 伐（伐木 砍伐） 煤（煤油 煤矿）
谋（谋财 谋划）
知识点：形近字组词
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．给多音字组词。
dǎo（ ） luò（ ）
倒 落
dào（ ） là（ ）
kān（ ） qiē（ ）
看 切
kàn （ ） qiè（ ）
答案：
dǎo（倒车） luò（落叶 ）
倒 落
dào（倒水 ） là（丢三落四 ）
kān（看着 ） qiē（切菜）
看 切
kàn （ 看见） qiè（亲切 ）
知识点：多音字
解析：
分析：落：冬天的时候树上的落（luò）叶都飘落下来了。每天妈妈总是丢三落（là）四的忘东忘西。其他三组在声调发生了变化比较容易识记。
点评：对于这样的题目学生应该重点掌握，放在语境中去理解。
4．查字典
“融”字部首是（　），总笔画是（　　）。
“伐”字的读音是（　），第二笔是（　　）。
答案：略
知识点：查字典
解析：考查学生对正确查字典的掌握。
分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。“融”：固体受热变软或化为流体：～化。～解。消～；调合，和谐：～合。～洽。～汇贯通。其乐～～；流通：～泄（飘动，浮动）。金～（货币的流通，即储蓄，信贷、汇兑、股票和证券交易等经济活动的总称）；长远、永久：～裔（形容声调悠长）。“伐”： fá砍：～树。砍～；征讨：讨～。～罪（征讨有罪的人）。口诛笔～；自夸：～善（夸自己的好处）。～智。不矜不～
点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
5.选择合适的词语填空。
必须 必需
（1）我们（ ）保护树木。
（2）水、阳光、空气是人们所（ ）。
融化 熔化
（3）铁在一千五百度以上就会（ ）成铁水。
（4）春天到了，山上的冰雪（ ）了。
答案：（1）必须 （2）必需 （3）熔化 （4）融化
知识点：同音同义字
解析：
分析：（1）必须：副词 ( http: / / www. / s q=%E5%89%AF%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )，有强调语气，多作状语 ( http: / / www. / s q=%E7%8A%B6%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )。 A:表示一定要，强调事实或情理上的必要性。例如：“必须拿出勇气来。”“我们必须谦虚谨慎，戒娇戒躁。”①后面带动词，后面带形容词 ( http: / / www. / s q=%E5%BD%A2%E5%AE%B9%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )。有时还可以用在分句前面，例如：“要想进度快，必须大家齐心协力。” ②加强命令语气。例如“你必须一个人去处理这件事。”他必须去医院认真检查一下。 ③“必须“的否定形式是“无须、不须、不必。”
（2）“必需”动词，表示一定得有，不可缺少的。作定语 ( http: / / www. / s q=%E5%AE%9A%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )或作谓语 ( http: / / www. / s q=%E8%B0%93%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )。例如：“由于生产所必需的原料价格上涨，生产成本 ( http: / / www. / s q=%E7%94%9F%E4%BA%A7%E6%88%90%E6%9C%AC&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )也不断攀升。“空气和水是每个人所必需的。”
（3）熔化 是物质从固态变成液态的相变过程。 熔化要吸收热量，是吸热过程。 晶体有固定的熔化温度，叫熔点，与其凝固点相等。晶体吸热温度上升，达到熔点时开始熔化，此时温度不变。晶体完全熔化成液体后，温度继续上升。熔化过程中晶体是固液共存态。 非晶体没有固定的熔化温度。非晶体熔化过程与晶体相似，只不过温度持续上升。 熔点是晶体的特性之一，不同的晶体熔点不同。 同一晶体的熔点与大气压有关。压力越大，熔点越低；压力越小，熔点越高。
（4）融化 化学上指常温是液体的物质由固体变为液体。比如冰融化成水。
点评：考查学生对相近词语的掌握，学生应该理解词语的意思，很容易找到答案。
6．写出下列词语的反义词
寒冷（ ） 融化（ ） 点燃（ ）
答案：炎热 凝结 熄灭
知识点：反义词
解析：
分析：寒冷：表面意思是指气温低，让人感到凉。更多的时候用这个词是用来表达人的心情失落、感受不到家人、爱人、朋友的温暖。融化：是指物质由固态转变为液态的一个过程（又称熔解，其中冰的熔化又写作融化、融解）。点燃：使燃烧；点着。
点评：考查学生对近义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
7．填一填，读一读。
一（ ）工厂 一（ ）火柴 一（ ）原野
一（ ）歌 一（ ）森林 一（ ）煤油灯
答案：个 盒 片 首 座 盏
知识点：量词
解析：
分析：主要考查了学生对量词的掌握，所以平时必须注意积累。表示人的量词：个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限；表示动物的量词：只、匹、头、条；表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片条．除了个和只以外其他大都表示形状；表示植物的量词：棵、株；表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄，一根香蕉；表示植物部位的量词：朵、片、颗、粒．大都表示形状；表示食物的量词；表示餐具的量词；表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台；表示穿戴用品和装饰品的量词；表示建筑物的量词：座、栋；表示交通工具的量词：辆、列、架、艘；表示工具的量词；表示文具的量词；表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅；表示事件和动作的量词：件、顿、场、通；表示武器的量词；表示地理天文气候的量词．
点评：我们应该了解量词的各种用法，这样才能更好地找到答案。
8．写出下列词语的修辞方法。　　
（1）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。( )　　
（2）你难道不明白幸福是什么吗？( )　　
（3）他在病房里坐卧不安，就像被囚禁在牢笼中的困兽一样。（ ）
答案：（1）拟人 （2）反问 （3）比喻
知识点：修辞方法
解析：
分析：拟人：指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。设问：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
点评：考查学生对修辞方法的掌握情况。
9．词语接龙，比比谁接得长。　　
例：去年——年纪——纪念——念书——书本　
地方—( )—( )—( )— ( )
灯火—( )—( )—( )— ( )
朋友—( )—( )—( )— ( )
答案：略
知识点：词语
解析：
分析：在做这样的题目的时候，我们要考虑使下一个词有词可组，例如：地方---方师---师兄---兄弟---弟弟。按照这样的方法写出其他两组。
点评：考查学生对词语的积累，学生应该多积累。
10．花落谁家。
要么……要么…… 只有……才…… 因为……所以……
（1）（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。
（2）这件事（ ）是班长做的，（ ）是学习委员做的。
（3）（ ）刻苦学习，（ ）能不断提高学习成绩。
答案：（1）因为……所以……（2）要么……要么……（3）只有……才……
知识点：关联词
解析：
分析：要么……要么……表示并列的关系。只有……才……表示递进的关系。因为……所以……表示因果关系。
点评：考查学生对词关联词的掌握情况，应掌握关联词的方法。
11．句子加工厂。
（1）姑娘喝了一口水。（扩句）_______________________________________________________________________________（2）难道小明会撒谎吗？（换种说法句子意思不变）
_______________________________________________________________________________
答案：（1）美丽的姑娘慢慢地喝了一口水。
（2）小明不会撒谎。
知识点：句式的转换
解析：
分析：扩句是给句子添上修饰的成分，使事物更具体形象；反问句变成陈述句，首先应把句子肯定话，问号变成句号。
点评：考查学生对把句式的转换。，应掌握句式转换的方法。
12．填一填。
（1）斑马的脑袋，（ ）。
（2）君子一言，（ ）。
（3）见人说人话，（ ）。
答案：（1）头头是道 （2）驷马难追（3）见鬼说鬼话
知识点：谚语
解析：
分析：本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。斑马的脑袋，头头是道：本为佛家语，指道无所不在。后多形容说话做事很有条理。君子一言，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要说话算数。见人说人话，见鬼说鬼话：做人圆滑会变通。
点评：学生应注意谚语的积累，学生很容易找到答案。
13．照样子写句子。
例：春天来了，原野上，森林里的雪都融化了。
夏天来了，________________，________________________。
秋天来了，________________，_________________________。
冬天来了，________________，_________________________。
答案：
夏天来了，池塘里，荷花绽出了姿态。
秋天来了，田野中，金黄的麦子风中摇曳。
冬天来了，湖面上，结满了厚厚的冰雪。
知识点：仿句
解析：
分析：首先学生要对四个季节出现的事物比较了解，夏天比较热，秋天是枫叶飘飘，秋收的季节；冬天冷孩子们喜欢打雪球，堆雪人。
点评：主要考查了学生仿写句子的能力，对事物的了解。
14．按顺序排排队（将序号写在括号内）。
（　）原来，快下班时，办公室的电话铃响了，一个工人的孩子得了急病，马上要送到医院，请厂里设法借一辆车。
（　）爸爸边脱雨衣 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&is_app=0&jk=d2056a1bb5319789&k=%D3%EA%D2%C2&k0=%D3%EA%D2%C2&kdi0=0&luki=6&n=10&p=baidu&q=06087008_cpr&rb=1&rs=1&seller_id=1&sid=899731b51b6a05d2&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u2014889&u=http%3A%2F%2Fwww%2E05wang%2Ecom%2Fthread%2D15185%2D1%2D1%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )边说：“送一个工人的孩子上医院。”
（　）爸爸找来司机，自己也随车帮着把孩子送到医院 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&is_app=0&jk=d2056a1bb5319789&k=%D2%BD%D4%BA&k0=%D2%BD%D4%BA&kdi0=0&luki=9&n=10&p=baidu&q=06087008_cpr&rb=1&rs=1&seller_id=1&sid=899731b51b6a05d2&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u2014889&u=http%3A%2F%2Fwww%2E05wang%2Ecom%2Fthread%2D15185%2D1%2D1%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )……
（　）门“吱”的一声开了，是爸爸带着风声雨水回来了。
（　）妈妈脸上立即露出笑意，她惊奇地问：“怎么啦？可把我急坏了。”
答案： 5 4 1 2 3
知识点：句子排序
解析：
分析：这类题目要首先抓住事物发展的前因后果， 对文章有一个大概的了解，再根据事物发展的时间进行排序。
点评：主要考查了学生对事物顺序发展的理解。
15. 比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面打“√”。
A．一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。 （ ）
B．树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”
　鸟儿对树说：“再见了，树!” （ ）
C．鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
　鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。 （ )
答案： A、√ B、× C、√
知识点：理解句意
解析：
分析：第一个是强调树和鸟是好朋友，位置颠倒同样还是这个意思；第二个树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”是表达树对鸟儿说再见。鸟儿对树说：“再见了，树!”而这句话是鸟儿对树说再见，意思相反。第三个正确。
点评：主要考查了学生句意的理解能力。
16．你知道下面的破折号“——”起什么作用吗 请选一选。
A．表示声音的延长
B．解释说明
C．用于话题突然转变
（1）芝麻开花——节节高。 ( )
（2）锯木头的声音“沙——沙——”地响着。 ( )
（3）“今天好热呀!——你什么时候去上海 ”张强对刚刚进门的小王说。 ( )
答案：（1）B （2）A （3）C
知识点：破折号
解析：　
分析：破折号：破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。”
点评：主要考查了学生对破折号在句子中意思的的理解。
17．读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。 ( )
（2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。 ( )
（3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。 ( )
（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。 ( )
答案：（1）√ （2）√ （3）× （4）√
知识点：课文理解
解析：
分析：“鸟”是一种比较平常的称呼就是每个人经常说的，而鸟儿是人把它的一种具体化表示有对鸟儿的喜爱之情。
点评：主要考查了学生对课文的理解，学生应该熟悉课文。
18．课内阅读。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）你从这两个“看”字中读出了什么？
（2）我还知道表示“看”的字有（ ）、（ ）和（ ）。
（3）读了这段话，你想对小鸟说什么？
__________________________________________________________________
答案：（1）我从中能够感受到鸟儿对树无比深情和留恋，感受到朋友之间的深情厚谊。
（2）愁、瞧、望
(3) 你真是一只重感情的小鸟，我很欣赏你的这种做法。
知识点：巩固课文
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）我从中能够感受到鸟儿对树无比深情和留恋，感受到朋友之间的深情厚谊。（2）生活知识的积累。(3) 你真是一只重感情的小鸟，我很欣赏你的这种做法。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
19．课外阅读。　
鳄鱼的眼泪
鳄（è）鱼抓住了小兔子，眼泪扑簌簌地掉下来。它对小兔子说：“可怜的小兔子，不是我要伤害你，这是上帝的安排，命运注定你要成为我的充饥之物。真是无计可施啊。你知道我的心地素来是仁慈的，我真不忍心吃你啊！”鳄鱼说着又扑簌簌流下了许多眼泪。　　　
它一边流着眼泪，一边把兔子放进大嘴里，嚼了又嚼，吞进肚子里去了。　　
鳄鱼揩了揩嘴巴，钻到河里去睡觉了。
（1）这篇短文的体裁是（　　）。
A．童话　　　B．寓言　　　C．小说　　　D．应用文
（2）学习这篇短文，我们从中得到了什么启示？
__________________________________________________________________
答案：（1）B
（2）遇事要多动脑筋，善于分析问题，不要被事物的表面现象所欺骗。
知识点：课外延伸
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）寓言：寓言式文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。（2）遇事要多动脑筋，善于分析问题，不要被事物的表面现象所欺骗。
点评：课文阅读应抓住文章的中心句，找到答案就不难了。
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