人教版语文五年级上册第二组第9课《鲸》同步练习.doc

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人教版语文五年级上册第二组第9课《鲸》同步练习
1、根据课文看拼音写汉字
jīng zhū è bǔ lǜ
( ) 鱼 小( ) ( )化 ( )育 过( )
dù fèi ǎi pàn tāi
( )皮 ( ) 片 ( )子 （ ）断 （ ）儿
答案：鲸 猪 腭 哺 滤 肚 肺 矮 判 胎
知识点：拼写生字
解析：
分析：鲸: 生长在海洋中的哺乳动物，形状像鱼，胎生，鼻孔在头的上部，用肺呼吸。所以这个字是鱼字旁。腭要与鳄区分开，腭是指口腔的上膛，前面部分，而鳄指鳄鱼，一种动物。胎与抬分开来记，不要写错。这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
2、多音字组词
yìng( ） pēn（ ） jiào（ ）
应 喷 觉
yīng( ） pèn（ ） jué（ ）
答案：答应 应该 喷泉 喷香 睡觉 感觉
知识点：认识字多音字的读音
解析：主要测试学生对字的理解
分析：应yìng回答或随声相和：～答。呼～。～对（答对） yīng该，当，又引申料想理该如此：～当。～该。～分（fèn ）。～有尽有。觉 jiào 睡眠（从睡着到睡醒）：午～。睡了一大～。jué人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别：感～。知～。触～。视～。～察。
点评：主要测试学生的对字的理解，要注意掌握好字音。
考察类型：常考题
3、我是拼音小能手
chǐ jīng shàng è guò lǜ bǔ rǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
fèi bù ǎi xiǎo xíng zhuàng dù zi
（ ） ( ） （ ） （ ）
答案：齿鲸 上颚 过滤 哺乳 肺部 矮小 形状 肚子
知识点：字形
解析：
分析：鲸: 生长在海洋中的哺乳动物，形状像鱼，胎生，鼻孔在头的上部，用肺呼吸。所以这个字是鱼字旁。腭要与鳄区分开，腭是指口腔的上膛，前面部分，而鳄指鳄鱼，一种动物。这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
4、写出近义词
宽敞—（ ） 锋利—（ ) 凶猛—（ ) 珍稀 —（ )
答案：宽阔 锐利 凶恶 罕见
知识点：词义
解析：
分析：宽敞：宽阔；宽大。锋利：形容兵器、工具等尖而薄。也指言论、文笔等尖锐。 凶猛：形容词，多形容气势﹑力量凶恶强大，残酷的，来势凶猛。珍稀：形容珍贵，稀少的东西，也指因为重视而爱惜。
点评：了解了词义，写出近义词就不难了。
考察类型：常考题
5、写出反义词
宽敞—（ ） 锋利—（ ) 凶猛—（ ) 珍稀 —（ )
答案：狭窄 粗钝 温顺 浪费
知识点：词义
解析：
分析：宽敞：宽阔；宽大。锋利：形容兵器、工具等尖而薄。也指言论、文笔等尖锐。 凶猛：形容词，多形容气势﹑力量凶恶强大，残酷的，来势凶猛。珍稀：形容珍贵，稀少的东西，也指因为重视而爱惜。
点评：了解了词义，写出反义词就不难了。
考察类型：常考题
6、给下列形近字组词
铺（ ） 柱（ ） 滤（ ） 顺（ ）
捕（ ） 拄（ ） 虑（ ） 须（ ）
胎（ ） 肚（ ） 猎（ ） 矮（ ）　
治（ ） 灶（ ） 猪（ ） 短（ ）
答案：店铺 逮捕 胎生 治理 柱子 拄着 肚子 灶台
过滤 考虑 猎手 肥猪 顺利 胡须 矮小 短处
知识点：形近字
解析：主要测试学生对形近字的掌握
分析：铺读pù 商店：饭～。肉～。～面。pū把东西散开放置，平摆：～开摊平。～床。～垫（ａ．卧具；ｂ．衬托，陪衬，写作技巧之一）。～张。平～直叙。捕bǔ捉，逮：～捉。～获。～杀。巡～。缉～。～风捉影,两者字音不同；肚读dù,腹部，胸下腿上的部分，亦指人的肠胃部分：～子。～胁。～皮。牵肠挂～（挂念，不放心）。灶读zào用砖石砌成的生火做饭的设备：锅～。炉～。～突（灶上的烟筒）。学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。
点评：主要测试学生对形近字的掌握
考察类型：常考题
7、小小书法家（看拼音，写汉字）
chuí zhī jiào tāi lǜ jīng dūn fèi
（ ）直 前（ ） 比（ ） ( ) 生 过( ) （ ）鱼 一（ ）( )部
答案 ：垂 肢 较 胎 滤 鲸 吨 肺
知识点：字形
解析：
分析：垂东西一头挂下：～杨柳。～钓。～直。～线。～手（ａ．表示容易；ｂ．表示恭敬）。鲸: 生长在海洋中的哺乳动物，形状像鱼，胎生，鼻孔在头的上部，用肺呼吸。所以这个字是鱼字旁。滤要注意这个字是三点水旁，不要错写成虑。这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
8、圈出句子中的错别字，并改正
（1）鲸的寿命很常，一班可以活几十年到一百年。 （ ）
（2）其实还有比象大得多的动物，哪就是鲸。 （ ）
（3）目前以知最大的鲸约有十六万公斤重。 （ ）
答案：(1 )常—长、班—般；(2 )哪—那；(3 )以—已
知识点：词义
解析：
分析： 长：两端的距离：～度。在这里指寿命长。 已表示过去：～经。事～至此。～往。业～。这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：易错题
9、 在下面各项中选出不同类的一项，把序号填在括号里。
(1)A.鲨鱼； B.比目鱼；C.捕鱼；D.鲟鱼。 （ ）
(2) A.作文；B.散文；C.说明文；D.诗歌。 （ ）　
(3) A.万里长城；B.千挑万选；C.万丈悬崖；D.千金小姐。 （ ）
答案：(1)C；(2)A；(3)B
知识点：文化常识
解析：
分析：(1)鲨鱼 比目鱼 鲟鱼 — 属于鱼类是名词 捕鱼 — 是动词
(2) 作文不是同类，因为散文 说明文 诗歌这三个是作文的三种文体，而作文是各种文体的总称 。(3 ) 万里长城，万丈悬崖，千金小姐 — 属于名词性短语，千挑万选—属于动词性短语。
点评：主要测试学生对文化常识的掌握
考察类型：易错题
10、给括号里的词语写反义词。
（1）须鲸的水柱是（垂直）的，又细又高。 （ ）
（2）它们通常会找一个比较（安全）的地方睡觉。 （ ）
（3）鲸的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全（退化）了。（ ）　
（4）它们遇到大鱼和海兽，就（凶猛）地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。 （ ）
答案：（1）弯曲（2）危险（3）进化（4）和善
知识点：反义词
解析：
分析：垂直： 一条线与另一条线相交成90°这两条直线互相垂直。退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失，叫做退化。凶猛：(气势.力量)凶恶强大 (气势、力量)凶恶强大。这道题考察的事学生对近义词掌握与理解，学生在平时多注意课文中对近义词的掌握就不难回答这道题了。
点评：考查学生对词语的理解
考察类型：易错题
11、读下面三组句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。　
（1）鲸把海水连同许多小鱼小虾一齐吸进嘴里。 （ ）　
鲸把许多海水连同小鱼小虾一齐吸进嘴里。
（2）完成这件事很易。 （ ）　　
这件事好容易才完成。　
（3）霞光把小孩的脸照得红红的。 （ ）
小孩的脸被霞光照得红红的。　
答案：（1）×；（2）×；（3）√
知识点：掌握词义
解析：
分析：（1）鲸把海水 — 鲸把许多海水
（2）事很容易 — 事好容易才（暗含不容易）
点评：主要测试学生对句子的理解
考察类型：易错题
12、选词填空
宽敞 宽阔 宽大
（1）汽车行驶在（ ）的公路上。
（2）（ ）的窗帘上有许多美丽的图案。
（3）我们的教室（ ）明亮。
凶猛 凶狠
（4）狮子是（ ）的野兽。
（5）（ ）的敌人杀害了小箩卜头。
答案： (1) 宽阔 宽大 宽敞 （2） 凶猛 凶狠　
知识点：近义词
解析：
分析：宽敞：宽阔；宽大：这间屋子很宽敞。宽阔：指宽敞、开阔;(思想)开阔，不狭窄 。如:宽阔的河面。宽大：指面积或容积大的;大度;宽厚等。
点评：主要测试学生对近义词的区别
考察类型：常考题
13、写同偏旁的字，看谁写得多。
月——腭 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
鱼——鲸 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
答案： 肥胖、肌肤、肝胆、肺腑、脂肪、腿脚
鲜:鲜美 鲤:鲤鱼 鲍:鲍鱼 鲸:鲸鲨 鲶:鲶鱼 渔:渔夫
知识点：组词
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
14、给加粗字选择正确的读音，打“√”。
哺乳(bǔ fǔ) 适应(yīng yìng)
比较(jiào jiǎo) 倾斜(qīng qǐng)
答案： bǔ yìng jiào qīng
知识点：读音
解析：
分析：哺：喂不会取食的幼儿：～乳。～养。～育。应yīng 该，当，又引申料想理该如此：～当。～该。～分（fèn ）。～有尽有。yìng回答或随声相和：～答。呼～。～对（答对）。～和（hè）。较jiào 对比着显得更进一层的：成绩～佳。 倾qīng斜，歪：～斜。～侧。～塌。～圮。～跌。这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
考察类型：常考题
15、我能根据课文内容选择正确答案，把字母填在括号里
（1）“肺”字有（　　）画：
A.9画B.8画
(2)鲸生活在海洋里，属于（　　　）：
　A.鱼类　　B.哺乳类　　C.禽兽类
(3)最大的鲸有（　　　）千克重，最小的也有（　　　）千克：
(4)鲸的种类很多，一般可分为（　　　）：
　A.大鲸和小鲸　　B.须鲸和齿鲸　　C.食小虾鲸和食大鱼鲸
(5)鲸睡觉要几头聚在一起，找一个安全的地方（　　　）围成一圈：
　A.头朝外尾巴朝里边　　B.头朝里尾巴朝外　　C.头尾朝连
答案：（1）B；（2）B；（3）C B；（4）B （5） B
知识点：理解课文
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
16、 圈出句子中的错别字，并改正。
（1）鲸的寿命很常，一班可以活几十年到一百年。 （ ）
（2）其实还有比象大得多的动物，哪就是鲸。 （ ）
（3）目前以知最大的鲸约有十六万公斤重。 （ ）
答案：（1）常（长）、班（般）；（2）哪（那）；（3）以（已）。
知识点：同音字
解析：
分析：常（长）、班（般）哪（那）以（已）
点评：这道题考察学生对多音字的掌握与理解。
考察类型：常考题
17、指出下列句子所运用的说明方法。
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。( )
（2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常有好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。( )
（3）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。( )
（4）鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。( )
答案：（1）作比较 （2）列数子（3） 举例子（4） 列数字
知识点： 作比较 列数子 举例子
解析：
分析：（1）鲸和象作比较（2）列数子 几十头 一头三十多吨重（3）举例子
水柱就像花园里的喷泉一样（4） 列数字 活几十年到一百年
点评：掌握了说明方法做题就容易了
考察类型：常考题
18 、按要求写句子
（1）鲸是哺乳动物。(改成反问句)
（2）鲸的身子大。 (改成感叹句）
答案：（1）鲸难道不是哺乳动物？（2）鲸的身子真大呀！
知识点：反问句 感叹句
解析：
分析：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。反问句改陈述句方法：A.将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.B.将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.C.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号. 感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。
点评：掌握方法，做题容易。
考察类型：常考题
19、阅读课文，填空：　　
（1）鲸其实不属于鱼类，而是______________动物。　　
（2）鲸的种类很多，总的说来可以分为两大类：一类是____________，没有______________；一类是_______________，有__________________________。　
答案：（1）哺乳　（2）须鲸 牙齿 齿鲸 锋利的牙齿
知识点：了解鲸
解析：
分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
考察类型：常考题
20、阅读短文，回答问题。　　
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。　　
（1）写出下面句子所使用的说明方法。　　
A.最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）　　
B.我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ）　　
C.人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。（ ）　　
（2）判断下面句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。　　
A.鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。 （ ）　　
B.最大的动物不是象，而是鲸。 （ ）　　
C.鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是虎鲸。（ ）　　
D.须鲸主要吃大鱼和海兽。 （ ）
答案： （1）A.列举数字；B.作比较；C.作比较。
（2）A.×；B.√；C.×；D.×。
知识点：理解课文
解析：主要测试学生对课文的理解
考察类型：常考题
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