16.2《登泰山记》同步练习（含答案） 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
《登泰山记》同步练习
一、选择题
1．下列句子中加点词的解释全对的一组是（ ）
①当其南北分者，古长城也（在） ②余以乾隆三十九年十二月（在）
③世皆谓之天门云（助词，无实义） ④苍山负雪，明烛天南（蜡烛）
⑤而半山居雾若带然（停留） ⑥稍见云中白若樗蒱数十立者（稍微）
A．①④⑥ B．②③④ C．①③⑤ D．②⑤⑥
2．下列关于古代文化常识的解说，错误的一项是（ ）
A．干支纪年法，是中国历法上自古以来一直使用的纪年方法，干支是天干和地支的总称，把干支按顺序相配正好六十组为一周，周而复始，循环记录。
B．月相纪日法，指用“朔”“朏”“望”“既望”“晦”等表示月相的特称来纪日。每月第一天叫朔，每月初三叫朏，月中叫望，望日的次日叫既望，每月最后一天叫晦。
C．我国古代为了观测天象，把天空中可见的星分成二十八组，称为“二十八宿”。“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿都是星宿名。
D．古人幼时命名，成年取字，字用于上对下、长对少的称呼。如曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。
3．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．赋，我国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
B．既望，在古籍文献中，对一个月中某些特殊的日子的称呼，称农历每月十五为既望。
C．斗牛，斗宿和牛宿，星宿名，都属于古代中国神话和天文学中的二十八宿。
D．美人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征，文中指所思慕的人。
4．下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( )
A．君子博学而日参省乎己 B．及既上，苍山负雪，明烛天南
C．崖限当道者 D．极天云一线异色
5．比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一组是（ ）
亭东自足下皆云漫 自京师乘风雪 余始循以入 回视日观以西峰
A．两个“自”字相同，两个“以”字也相同。
B．两个“自”字不同，两个“以”字也不同。
C．两个“自”字相同，两个“以”字不同。
D．两个“自”字不同，两个“以”字相同。
6．对下列句中省略成分补充，不正确的一项是（ ）
A．山多石，（山）少土
B．石苍黑色，（石）多平方，（石）少圜
C．（山）少杂树，（山）多松
D．（山）生石罅，（树）皆平顶
二、情景默写
7．《登泰山记》：把下列句子补写完整。
（1）横亘在阳谷与阴谷分界处的古长城给泰山增添了雄奇的色彩，文中说明古长城的位置的句子是“ ， ”。
（2） “ ， ”两句点出日观峰的重要地理特征，为后文写登顶看日出埋下伏笔。
（3） “ ， ， ， ， ”几句，把作者从京师到泰安的路程交代得清清楚楚，充分显示了旅途的艰苦。远山高的特点。
（4）唐代李白用“天门一长啸，万里清风来”来赞美天门；姚鼐对天门的描述是“ ， ， ”。
（5）写登山的情景时，作者用“ ”两句高度概括了登雪中泰山的困难和艰辛。
（6）泰山雪景不同凡响，登上峰顶后作者看到的景象是“ ”这两句。
（7）作者用“ ”八个字概括了泰山雪景的特点。
（8）写泰山夕照如画，山闲水静，雾若飘带的三句是“ ”。
（9）“ ”一句写出了日出前山顶的风雪袭人的情况。
（10）作者描写泰山日出前风雪交加、云雾弥漫的苦寒环境的两句是“ ”。
（11）用比喻的手法写拔地参天的山峰竟然小如樗蒲的两句是“ ”。
（12）文中写日出之前天边的云霞变化美妙的两句是“ ”。
（13）写泰山日出前，云霞异色，瞬间变幻成五彩的两句是“ ”。
（14）“ ”两句，通过描摹色彩，把太阳跃动而雄浑的形象表现得气势磅礴。
（15）作者写日观峰西面的山峰或红或白，像鞠躬的样子的两句是“ ”。
（16）叙述泰山沿途年代久远的石刻的情况的句子是“ ”。
（17）文中写泰山石的特点的句子是“ ， ， ”。
（18）文中描写泰山树木生长情况的句子是“ ， ， ， ”。
（19）“ ， ， ”几句，从“有”和“无”的角度写出了深冬腊月时泰山的特征。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下面小题。
游泰山（其六）
李白
朝饮王母池，暝投天门关。
独抱绿绮琴，夜行青山间。
山明月露白，夜静松风歇。
仙人游碧峰，处处笙歌发。
寂静娱清晖，玉真连翠微。
想象鸾凤舞，飘飖龙虎衣。
扪天摘匏瓜，恍惚不忆归。
举手弄清浅，误攀织女机。
明晨坐相失，但见五云飞。
【注释】①玉真：仙子名。②匏瓜：星宿名。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇“朝饮”“暝投”两句，表现出诗人登山时间之长，也引人想见泰山景色之雄奇。
B．在泰山静美的夜色中，李白独自一人抚琴、赏月、听松，借以排解仕途失意的痛苦。
C．诗中“想象鸾凤舞，飘欣龙虎衣”等句与“霓为衣兮风为马”几句有异曲同工之妙。
D．此诗表达了诗人登临泰山的愉悦之情，也流露出他在泰山仙境消失后的遗憾之意。
9．李白《游泰山》（其六）描写泰山景色，将实景与幻境融合，请结合诗句赏析这一艺术特色。
10．李白的《游泰山》（其六）与姚鼐的《登泰山记》（选段）都描写了奇幻的色彩，简析两位作家笔下色彩描写的不同。
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫，稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
翻译下面的句子。
（1）稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。
及既上，苍山负雪，明烛天南。
是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。
崖限当道者，世皆谓之天门云。
回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
五、材料作文
12．阅读下面的材料，根据要求写作。
浩瀚的文学世界里有很多熠熠生辉的经典诗文，每一篇都有其独特的艺术思想魅力被后人称道。苏轼《赤壁赋》在主客问答中实现情景理的结合、起承转合思路清晰；姚鼐《登泰山记》围绕作者的游踪，叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过，描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出时的雄浑景象；史铁生《我与地坛》在荒芜寂静的景物中发现的生机活力与生生不息之美启迪人们对生命的思考。
学校将在读书月活动中举办一场经典诗文鉴赏会，要求各班选派一名代表到现场作鉴赏交流。你是一名高一学生，请你从以上篇目中选取一篇经典诗文写一篇鉴赏文稿代表班级去参加鉴赏会。
要求：理解材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
《登泰山记》同步练习参考答案
1．C （对照书本落实字词解释，周日默写原文＋听写注释！！）
2．D 【解析】“字用于上对下、长对少的称呼”错。 字用于平辈之间相称,在下对上、卑对尊写信或呼唤时,也可以称字。
3．B 【解析】农历每月十五是望日，农历每月十六称为既望
4．B 【解析】A“白天”作“每天”义，名作状；B“蜡烛”作“照”义，名作动；C“门槛”作“像门槛一样”，名作状；D“丝线”作“像丝线一样”，名作状
5．C 【解析】“亭东自足下皆云漫”“从”；“自京师乘风雪”“从”；“余始循以入”顺承，“回视日观以西峰”“来，表目的”
6．D 【解析】“（山）生石罅，（树）皆平顶”应为“松树”，原句为“少杂树，多松，生石罅，皆平顶。”联想省略部分要联系整句话，不能断章取义。
7．（1）当其南北分者，古长城也
（2）最高日观峰，在长城南十五里
（3）自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安
（4）今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云
（5）四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余/道中迷雾冰滑,磴几不可登
（6）苍山负雪,明烛天南
（7）苍山负雪,明烛天南
（8）望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然
（9）大风扬积雪击面
（10）大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫
（11）稍见云中白若樗蒲，数十立者
（12）极天云一线异色，须臾成五采
（13）极天云一线异色，须臾成五采
（14）正赤如丹，下有红光动摇承之
（15）绛皓驳色，而皆若偻
（16）其远古刻尽漫失
（17）石苍黑色，多平方，少圜
（18）少杂树，多松，生石罅，皆平顶
（19） 冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹
8.B 【解析】“借以排解仕途失意的痛苦”无中生有。从诗中“仙人游碧峰，处处笙歌发。寂静娱清晖，玉真连翠微”“扪天摘瓜，恍惚不忆归”等诗句中可看出作者登临泰山的愉悦之情。故选B
9．本诗实写青山碧峰、明月白露、松风止歇、星宿可摘等，营造出清幽静谧的意境。诗歌实中生虚，泰山宛若仙境的美景触发了诗人丰富的想象：仙子临峰，笙歌凤舞，仙袂飘摇。诗人置身其间，扪天摘星，抚银河水，触织女机，气氛欢快，令人忘归。诗歌在虚实结合中传达出诗人对泰山美景的热爱，对理想境界的向往。
10．示例：
（1）李诗主要借助青山碧峰、明月白露等景物色彩的静态描写，营造了月夜泰山清幽的意境。姚文则描写了日出过程中白色云雾、五彩朝霞、赤色太阳、颜色错杂的山峰等景物，通过景物色彩的动态变化，表现雪后泰山壮丽雄奇的景象。
（2）李诗清丽奇幻的色彩折射出诗人游览泰山的轻松愉悦之情，姚文则以绚烂的色彩表达了作者观赏泰山日出的欣喜激动之情。
11．（1）渐渐地看见云海中隐约浮现出几十个立着的白色的像樗蒱一样东西，那是远处的群山。
（2）等到已经登上山顶，（只见）青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。
（3）这天，看见途中刻写的石碑，是从唐显庆年间以来的；那些更早的石碑都模糊或缺失了。
（4）挡在路上的像门槛一样的山崖，世上的人都称它为“天门”。
（5）回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，或红或白，颜色错杂，都像鞠躬的样子