统编版四年级下册语文第二单元 口语交际：说新闻 教学设计

口语交际：说新闻
教学目标　
1.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。
教学重点
能准确、清楚地传达信息。
教学难点
连贯地讲述新闻。
教具准备
多媒体课件。
教学方法
在教师的引领下自主学习、合作探究相结合。
教学过程
一、激趣导课，初步感知（3-5分钟）
1.出示材料，引导学生认识到：时时处处我们都能感受
到新闻的存在。
2.学生交流：平时都是通过什么方式来了解新闻的。
3.板书：说新闻
二、自主探究，展示交流（12-15分钟）
1.本次口语交际的内容。
在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣和同学交流。
要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻
的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。
2.本次口语交际的要求。
（1）准确表达信息。
（2）清楚、连贯地讲述。
三、精讲点拨、归纳拓展（3-5分钟）
1. 讨论:一次成功新闻发布会要做哪些工作？。
A.要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发
布会主持人。
B.新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有
感染力。
C.发布的新闻要有意义。
D.发布新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。
E.作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面了解，
能够回答别人提出的问题。
2.学生按照“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”
“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流，讨论，
整理新闻。
　四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）
1.推选新闻发布会主持人。　　
2.按照“时事-经济-文化-教育-体育-日常生活-其他”的顺序，依次上台发布新闻并回答同学们的提问。
五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟）
1.评价新闻发言人的发言，教师点评、指导。
　　2.总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。
　　3.新闻发言人就同样的内容进行求异创新发言。
4.选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”
“热点新闻”等。
　 5.主持人宣布新闻发布会结束。　
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