9.1 压强（含答案）2023-2024学年人教版物理八年级下册
文档属性
| 名称 | 9.1 压强（含答案）2023-2024学年人教版物理八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-03-08 00:36:53 | ||
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文档简介
2023-2024学年人教版物理八年级下册
9.1 压强
知识点一：压力
压力的定义：垂直压在物体表面上的力
压力的方向：总是与被压物体表面垂直并指向 被压物体表面。
练习题1：如图中表示物体对支持面的压力正确的是（ ）
A． B．
C． D．
练习题2：我国运动员谷爱凌获得北京冬奥会女子大跳台比赛冠军，如图是她在斜面上滑行时的简笔画，则她对斜面压力示意图正确的是（ ）
A．B． C．D．
知识点二：压力的大小
压力大小：重力和压力是两个完全不同的力，只有当物体在水平面自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有F = G = mg。（注意：压力不等于重力）
物体在水平面上自然静止：
练习题3：如图A、B、C、D、E五图中物体对支持面的压力分别为FA、FB、FC、FD、FE，物体所受重力均为50N，则FA= ，FB= ，FC= ，FD= ，FE= 。（图中力F和支持面均在水平或竖直方向。）
知识点三：探究影响压力作用效果的因素
本实验的科学探究方法是：控制变量法
通过 海绵形变程度 比较压力的作用效果，采用的是：转换法
通过图中的 甲、乙 两次实验，得出结论：压力作用的效果跟压力大小的关系
通过图中的 乙、丙 两次实验，得出结论：压力作用的效果跟受力面积的关系
实验结果：当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
练习题4：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是
①甲乙两次实验中，小实对海绵压力的大小相等中
②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显
③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比
①② B.①②④ C.①③④ D.②③④
练习题5：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A.砝码对小桌压力的大小等于小桌对海绵压力的大小
B.砝码对小桌压力的大小等于海绵对小桌压力的大小
C.砝码对小桌压强的大小等于海绵对小桌压强的大小
D.小桌对海绵压强的大小等于海绵对小桌压强的大小
练习题6：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（ ）
①甲、乙两次实验中，小桌对海绵的压力大小相等
②甲、乙两次实验中，乙图中小桌对海绵压力作用的效果比甲图中的明显
③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关
④甲、乙两次实验，可通过对比海绵被压下的深浅来反映压力的作用效果
A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ③④
练习题7：在“探究影响压力作用效果的因紧”中，实验现象如图所示。
（1）过过观察海绵的 来比较压力作用的效果；
（2）通过比较 两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越 （选填“明显”或“不明显”）；
（3）通过比较 两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是 法。
知识点四：压强
压强的物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
压强的定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。
压强定义式： （这个公式适用于固体、液体和气体。）
推导式：
练习题8：如图所示，物体A的重力为GA=20N，用力F将A压在竖直墙壁上，F=100N，A处于静止状态，若A与墙壁的接触面积是5×10-3 m2，则下列判断正确的是（ ）
A．物体A对墙壁的压力为120N
B．物体A对墙壁的压强为4×103Pa
C．物体A受到的摩擦力大小等于20N
D．增大F，物体A受到的摩擦力也变大
练习题9：如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为P1和P2，则F1_____ F2，P1 ____ P2（两空选填“>”、“<”或“=”）；若F2=1N，笔尖的面积为1×10-6m2，则P2_____Pa。
练习题10：小华的质量为50千克，每只脚与地面的接触面积为200 cm2，他双脚站立时对水平地面的压力为 N，压强为 Pa；他走路时对水平地面的压强会 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。（g取10 N/kg）
练习题11：如图所示，一本书的一部分悬在水平桌面外，小明同学发现后用水平向左的力F将书推回桌面，在他推着书运动的过程中下列说法正确的是（ ）
A．书对桌面的压力与桌面对书的支持力始终是平衡力
B．书对桌面的压力和压强都不变
C．书对桌面的压力与书所受的重力始终大小相等
D．桌面对书的摩擦力和小明对书的推力F是一对平衡力
练习题12：如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力大小 ，对桌面压强的大小将 。（均选填“变大”“变小”“不变”）
知识点五：柱体压强
对于静止放置在水平面上固体——压力大小等于重力
练习题13：如图所示，质地均匀、粗细相同的实心圆柱体甲、乙放在水平地面上。已知它们的密度之比，高度之比，则它们对地面的压强之比和质量之比分别为（ ）
A． B．
C． D．
练习题14：如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强、的大小关系是（ ）
A．p甲大于p乙 B．p甲等于p乙 C．p甲小于p乙 D．无法判断
练习题15：甲、乙两种物体的质量和体积的关系图像如图所示，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖直放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比是（ ）
A．8∶1 B．4∶1 C．4∶3 D．1∶2
知识点六：增大或减小压强的方法
增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。
例如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。
例如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
练习题16：如图所示的事例中，为了增大压强的是（ ）
A．压路机的碾子很重
B．书包背带做的较宽
C．滑雪时穿滑雪板
D．推土机有宽大的履带
练习题17：如图所示的实例中，为了减少压强的是（ ）
A．图钉尖做得很尖 B．铁轨铺在路枕上
C．斧头刃做得很薄 D．推土机土铲做得很锋利
练习题18：在日常生活生产中，根据需要常常要考虑受力面上的压强大小。下列事例中能增大压强的是（ ）
A．坦克通过履带与地面接触 B．单钢轮压路机有较重的前轮
C．滑雪板与雪地接触面积较大 D．背包用较宽的背带
2023-2024学年人教版物理八年级下册
9.1 压强答案
知识点一：压力
压力的定义：垂直压在物体表面上的力
压力的方向：总是与被压物体表面垂直并指向 被压物体表面。
练习题1：如图中表示物体对支持面的压力正确的是（ D ）
A． B．
C． D．
练习题2：我国运动员谷爱凌获得北京冬奥会女子大跳台比赛冠军，如图是她在斜面上滑行时的简笔画，则她对斜面压力示意图正确的是（ C ）
A．B． C．D．
知识点二：压力的大小
压力大小：重力和压力是两个完全不同的力，只有当物体在水平面自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有F = G = mg。（注意：压力不等于重力）
物体在水平面上自然静止：
练习题3：如图A、B、C、D、E五图中物体对支持面的压力分别为FA、FB、FC、FD、FE，物体所受重力均为50N，则FA= 50N ，FB= 70N ，FC= 30N ，FD= 20N ，FE= 0 。（图中力F和支持面均在水平或竖直方向。）
知识点三：探究影响压力作用效果的因素
本实验的科学探究方法是：控制变量法
通过 海绵形变程度 比较压力的作用效果，采用的是：转换法
通过图中的 甲、乙 两次实验，得出结论：压力作用的效果跟压力大小的关系
通过图中的 乙、丙 两次实验，得出结论：压力作用的效果跟受力面积的关系
实验结果：当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
练习题4：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是（ A ）
①甲乙两次实验中，小实对海绵压力的大小相等中
②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显
③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比
①② B.①②④ C.①③④ D.②③④
练习题5：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（ D ）
A.砝码对小桌压力的大小等于小桌对海绵压力的大小
B.砝码对小桌压力的大小等于海绵对小桌压力的大小
C.砝码对小桌压强的大小等于海绵对小桌压强的大小
D.小桌对海绵压强的大小等于海绵对小桌压强的大小
练习题6：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（ C ）
①甲、乙两次实验中，小桌对海绵的压力大小相等
②甲、乙两次实验中，乙图中小桌对海绵压力作用的效果比甲图中的明显
③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关
④甲、乙两次实验，可通过对比海绵被压下的深浅来反映压力的作用效果
A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ③④
练习题7：在“探究影响压力作用效果的因紧”中，实验现象如图所示。
（1）过过观察海绵的 凹陷程度 来比较压力作用的效果；
（2）通过比较 甲、乙 两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越 明显 （选填“明显”或“不明显”）；
（3）通过比较 乙、丙 两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是 控制变量 法。
知识点四：压强
压强的物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
压强的定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。
压强定义式： （这个公式适用于固体、液体和气体。）
推导式：
练习题8：如图所示，物体A的重力为GA=20N，用力F将A压在竖直墙壁上，F=100N，A处于静止状态，若A与墙壁的接触面积是5×10-3 m2，则下列判断正确的是（ C ）
A．物体A对墙壁的压力为120N
B．物体A对墙壁的压强为4×103Pa
C．物体A受到的摩擦力大小等于20N
D．增大F，物体A受到的摩擦力也变大
练习题9：如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为P1和P2，则F1__=___ F2，P1 __＜__ P2（两空选填“>”、“<”或“=”）；若F2=1N，笔尖的面积为1×10-6m2，则P2=___1×106__Pa。
练习题10：小华的质量为50千克，每只脚与地面的接触面积为200 cm2，他双脚站立时对水平地面的压力为 500 N，压强为 1.25×104 Pa；他走路时对水平地面的压强会 变大 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。（g取10 N/kg）
练习题11：如图所示，一本书的一部分悬在水平桌面外，小明同学发现后用水平向左的力F将书推回桌面，在他推着书运动的过程中下列说法正确的是（ C ）
A．书对桌面的压力与桌面对书的支持力始终是平衡力
B．书对桌面的压力和压强都不变
C．书对桌面的压力与书所受的重力始终大小相等
D．桌面对书的摩擦力和小明对书的推力F是一对平衡力
练习题12：如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力大小 不变 ，对桌面压强的大小将 变小 。（均选填“变大”“变小”“不变”）
知识点五：柱体压强
对于静止放置在水平面上固体——压力大小等于重力
练习题13：如图所示，质地均匀、粗细相同的实心圆柱体甲、乙放在水平地面上。已知它们的密度之比，高度之比，则它们对地面的压强之比和质量之比分别为（ B ）
A． B．
C． D．
练习题14：如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强、的大小关系是（ B ）
A．p甲大于p乙 B．p甲等于p乙 C．p甲小于p乙 D．无法判断
练习题15：甲、乙两种物体的质量和体积的关系图像如图所示，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖直放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比是（ A ）
A．8∶1 B．4∶1 C．4∶3 D．1∶2
知识点六：增大或减小压强的方法
增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。
例如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。
例如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
练习题16：如图所示的事例中，为了增大压强的是（ A ）
A．压路机的碾子很重
B．书包背带做的较宽
C．滑雪时穿滑雪板
D．推土机有宽大的履带
练习题17：如图所示的实例中，为了减少压强的是（ B ）
A．图钉尖做得很尖 B．铁轨铺在路枕上
C．斧头刃做得很薄 D．推土机土铲做得很锋利
练习题18：在日常生活生产中，根据需要常常要考虑受力面上的压强大小。下列事例中能增大压强的是（ B ）
A．坦克通过履带与地面接触 B．单钢轮压路机有较重的前轮
C．滑雪板与雪地接触面积较大 D．背包用较宽的背带
9.1 压强
知识点一：压力
压力的定义：垂直压在物体表面上的力
压力的方向：总是与被压物体表面垂直并指向 被压物体表面。
练习题1：如图中表示物体对支持面的压力正确的是（ ）
A． B．
C． D．
练习题2：我国运动员谷爱凌获得北京冬奥会女子大跳台比赛冠军，如图是她在斜面上滑行时的简笔画，则她对斜面压力示意图正确的是（ ）
A．B． C．D．
知识点二：压力的大小
压力大小：重力和压力是两个完全不同的力，只有当物体在水平面自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有F = G = mg。（注意：压力不等于重力）
物体在水平面上自然静止：
练习题3：如图A、B、C、D、E五图中物体对支持面的压力分别为FA、FB、FC、FD、FE，物体所受重力均为50N，则FA= ，FB= ，FC= ，FD= ，FE= 。（图中力F和支持面均在水平或竖直方向。）
知识点三：探究影响压力作用效果的因素
本实验的科学探究方法是：控制变量法
通过 海绵形变程度 比较压力的作用效果，采用的是：转换法
通过图中的 甲、乙 两次实验，得出结论：压力作用的效果跟压力大小的关系
通过图中的 乙、丙 两次实验，得出结论：压力作用的效果跟受力面积的关系
实验结果：当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
练习题4：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是
①甲乙两次实验中，小实对海绵压力的大小相等中
②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显
③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比
①② B.①②④ C.①③④ D.②③④
练习题5：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A.砝码对小桌压力的大小等于小桌对海绵压力的大小
B.砝码对小桌压力的大小等于海绵对小桌压力的大小
C.砝码对小桌压强的大小等于海绵对小桌压强的大小
D.小桌对海绵压强的大小等于海绵对小桌压强的大小
练习题6：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（ ）
①甲、乙两次实验中，小桌对海绵的压力大小相等
②甲、乙两次实验中，乙图中小桌对海绵压力作用的效果比甲图中的明显
③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关
④甲、乙两次实验，可通过对比海绵被压下的深浅来反映压力的作用效果
A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ③④
练习题7：在“探究影响压力作用效果的因紧”中，实验现象如图所示。
（1）过过观察海绵的 来比较压力作用的效果；
（2）通过比较 两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越 （选填“明显”或“不明显”）；
（3）通过比较 两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是 法。
知识点四：压强
压强的物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
压强的定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。
压强定义式： （这个公式适用于固体、液体和气体。）
推导式：
练习题8：如图所示，物体A的重力为GA=20N，用力F将A压在竖直墙壁上，F=100N，A处于静止状态，若A与墙壁的接触面积是5×10-3 m2，则下列判断正确的是（ ）
A．物体A对墙壁的压力为120N
B．物体A对墙壁的压强为4×103Pa
C．物体A受到的摩擦力大小等于20N
D．增大F，物体A受到的摩擦力也变大
练习题9：如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为P1和P2，则F1_____ F2，P1 ____ P2（两空选填“>”、“<”或“=”）；若F2=1N，笔尖的面积为1×10-6m2，则P2_____Pa。
练习题10：小华的质量为50千克，每只脚与地面的接触面积为200 cm2，他双脚站立时对水平地面的压力为 N，压强为 Pa；他走路时对水平地面的压强会 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。（g取10 N/kg）
练习题11：如图所示，一本书的一部分悬在水平桌面外，小明同学发现后用水平向左的力F将书推回桌面，在他推着书运动的过程中下列说法正确的是（ ）
A．书对桌面的压力与桌面对书的支持力始终是平衡力
B．书对桌面的压力和压强都不变
C．书对桌面的压力与书所受的重力始终大小相等
D．桌面对书的摩擦力和小明对书的推力F是一对平衡力
练习题12：如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力大小 ，对桌面压强的大小将 。（均选填“变大”“变小”“不变”）
知识点五：柱体压强
对于静止放置在水平面上固体——压力大小等于重力
练习题13：如图所示，质地均匀、粗细相同的实心圆柱体甲、乙放在水平地面上。已知它们的密度之比，高度之比，则它们对地面的压强之比和质量之比分别为（ ）
A． B．
C． D．
练习题14：如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强、的大小关系是（ ）
A．p甲大于p乙 B．p甲等于p乙 C．p甲小于p乙 D．无法判断
练习题15：甲、乙两种物体的质量和体积的关系图像如图所示，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖直放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比是（ ）
A．8∶1 B．4∶1 C．4∶3 D．1∶2
知识点六：增大或减小压强的方法
增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。
例如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。
例如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
练习题16：如图所示的事例中，为了增大压强的是（ ）
A．压路机的碾子很重
B．书包背带做的较宽
C．滑雪时穿滑雪板
D．推土机有宽大的履带
练习题17：如图所示的实例中，为了减少压强的是（ ）
A．图钉尖做得很尖 B．铁轨铺在路枕上
C．斧头刃做得很薄 D．推土机土铲做得很锋利
练习题18：在日常生活生产中，根据需要常常要考虑受力面上的压强大小。下列事例中能增大压强的是（ ）
A．坦克通过履带与地面接触 B．单钢轮压路机有较重的前轮
C．滑雪板与雪地接触面积较大 D．背包用较宽的背带
2023-2024学年人教版物理八年级下册
9.1 压强答案
知识点一：压力
压力的定义：垂直压在物体表面上的力
压力的方向：总是与被压物体表面垂直并指向 被压物体表面。
练习题1：如图中表示物体对支持面的压力正确的是（ D ）
A． B．
C． D．
练习题2：我国运动员谷爱凌获得北京冬奥会女子大跳台比赛冠军，如图是她在斜面上滑行时的简笔画，则她对斜面压力示意图正确的是（ C ）
A．B． C．D．
知识点二：压力的大小
压力大小：重力和压力是两个完全不同的力，只有当物体在水平面自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有F = G = mg。（注意：压力不等于重力）
物体在水平面上自然静止：
练习题3：如图A、B、C、D、E五图中物体对支持面的压力分别为FA、FB、FC、FD、FE，物体所受重力均为50N，则FA= 50N ，FB= 70N ，FC= 30N ，FD= 20N ，FE= 0 。（图中力F和支持面均在水平或竖直方向。）
知识点三：探究影响压力作用效果的因素
本实验的科学探究方法是：控制变量法
通过 海绵形变程度 比较压力的作用效果，采用的是：转换法
通过图中的 甲、乙 两次实验，得出结论：压力作用的效果跟压力大小的关系
通过图中的 乙、丙 两次实验，得出结论：压力作用的效果跟受力面积的关系
实验结果：当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
练习题4：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是（ A ）
①甲乙两次实验中，小实对海绵压力的大小相等中
②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显
③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比
①② B.①②④ C.①③④ D.②③④
练习题5：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（ D ）
A.砝码对小桌压力的大小等于小桌对海绵压力的大小
B.砝码对小桌压力的大小等于海绵对小桌压力的大小
C.砝码对小桌压强的大小等于海绵对小桌压强的大小
D.小桌对海绵压强的大小等于海绵对小桌压强的大小
练习题6：如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是（ C ）
①甲、乙两次实验中，小桌对海绵的压力大小相等
②甲、乙两次实验中，乙图中小桌对海绵压力作用的效果比甲图中的明显
③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关
④甲、乙两次实验，可通过对比海绵被压下的深浅来反映压力的作用效果
A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ③④
练习题7：在“探究影响压力作用效果的因紧”中，实验现象如图所示。
（1）过过观察海绵的 凹陷程度 来比较压力作用的效果；
（2）通过比较 甲、乙 两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越 明显 （选填“明显”或“不明显”）；
（3）通过比较 乙、丙 两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是 控制变量 法。
知识点四：压强
压强的物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
压强的定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。
压强定义式： （这个公式适用于固体、液体和气体。）
推导式：
练习题8：如图所示，物体A的重力为GA=20N，用力F将A压在竖直墙壁上，F=100N，A处于静止状态，若A与墙壁的接触面积是5×10-3 m2，则下列判断正确的是（ C ）
A．物体A对墙壁的压力为120N
B．物体A对墙壁的压强为4×103Pa
C．物体A受到的摩擦力大小等于20N
D．增大F，物体A受到的摩擦力也变大
练习题9：如图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为P1和P2，则F1__=___ F2，P1 __＜__ P2（两空选填“>”、“<”或“=”）；若F2=1N，笔尖的面积为1×10-6m2，则P2=___1×106__Pa。
练习题10：小华的质量为50千克，每只脚与地面的接触面积为200 cm2，他双脚站立时对水平地面的压力为 500 N，压强为 1.25×104 Pa；他走路时对水平地面的压强会 变大 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。（g取10 N/kg）
练习题11：如图所示，一本书的一部分悬在水平桌面外，小明同学发现后用水平向左的力F将书推回桌面，在他推着书运动的过程中下列说法正确的是（ C ）
A．书对桌面的压力与桌面对书的支持力始终是平衡力
B．书对桌面的压力和压强都不变
C．书对桌面的压力与书所受的重力始终大小相等
D．桌面对书的摩擦力和小明对书的推力F是一对平衡力
练习题12：如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力大小 不变 ，对桌面压强的大小将 变小 。（均选填“变大”“变小”“不变”）
知识点五：柱体压强
对于静止放置在水平面上固体——压力大小等于重力
练习题13：如图所示，质地均匀、粗细相同的实心圆柱体甲、乙放在水平地面上。已知它们的密度之比，高度之比，则它们对地面的压强之比和质量之比分别为（ B ）
A． B．
C． D．
练习题14：如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强、的大小关系是（ B ）
A．p甲大于p乙 B．p甲等于p乙 C．p甲小于p乙 D．无法判断
练习题15：甲、乙两种物体的质量和体积的关系图像如图所示，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖直放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比是（ A ）
A．8∶1 B．4∶1 C．4∶3 D．1∶2
知识点六：增大或减小压强的方法
增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。
例如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。
例如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
练习题16：如图所示的事例中，为了增大压强的是（ A ）
A．压路机的碾子很重
B．书包背带做的较宽
C．滑雪时穿滑雪板
D．推土机有宽大的履带
练习题17：如图所示的实例中，为了减少压强的是（ B ）
A．图钉尖做得很尖 B．铁轨铺在路枕上
C．斧头刃做得很薄 D．推土机土铲做得很锋利
练习题18：在日常生活生产中，根据需要常常要考虑受力面上的压强大小。下列事例中能增大压强的是（ B ）
A．坦克通过履带与地面接触 B．单钢轮压路机有较重的前轮
C．滑雪板与雪地接触面积较大 D．背包用较宽的背带