统编版四年级下册语文第三单元综合性学习：轻叩诗歌大门 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
综合性学习：轻叩诗歌大门
同学们，诗歌是世界文学宝库中的瑰宝，我国是一个诗歌大国，无数的文人墨客给我们留下了许多脍炙人口的诗篇。大家都读过哪些诗歌？知道哪些诗人呢？
激趣导入
屈原
李白
杜甫
郭沫若
《诗经》
《楚辞》
诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精练与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。 ——何其芳
了解诗歌
第一，高度集中、概括地反映生活;
第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情;
第三，丰富的想象、联想和幻想;
第四，语言读来朗朗上口，具有音乐美。
大家来交流交流吧。
诗歌的特点
了解诗歌
一、回顾梳理 导入新课
1.收集诗歌(途径）。
①网络查找。
②图书查阅。
③他人口传。
④自己或同学创作。
可以编写收集来的诗歌。
还可以编写与诗有关的故事或资料。
可以编写自己写的诗歌。
2.小诗集可以编写哪些内容？
我根据不同诗人进行分类编排。
3.整理资料
我根据诗的不同内容给诗歌分类。（植物、动物、人生）
4.版面设计。
①内页版式
②插图
③诗集取名
④封面和目录
⑤装订成册
名字
封面
1 白杨 罗臻佳
2 我们的班长 余佳文
3 春天是一本彩色的书 杨晓晴
清晨 徐宇欣
家 胡璐瑶
6 春节 李钊东
7 我爱你，耕牛 胡璐瑶
8 我的梦想 徐宇欣
9 春天是…… 胡璐瑶
10 我们的天空 黄舒妍
11 群星璀璨的夜晚 胡璐瑶
12 小河穿上蓝天的衣裳 林靖莹
13 老师，谢谢您 胡璐瑶
14 谢四季 吴嘉炜
15 假如 周映彤
16 四季 孔令瑶
17 老师 赖燕文
18 叶雨 黄碧莹
19 友谊 李颖
2 0六年级的我们 刘旻坤
卷首语
目录
插图
1.封面：诗集名称、作者姓名等。
2.第一页：卷首语
3.内页：珍珠串串 可以编入搜集到的诗或故事。
小小浪花 可以编入同学自己写的诗。
诗情画意 可以编入同学的书画作品配诗。
心海荡漾 可以编入读者留言栏，读者可在此
留言发表自己的意见。
书的样式也可以多种多样，可以做成花瓣形状、火车形状等。
栏目内容范例
诗集的名字、封面、目录。
编排的内容：收集的诗、写的诗、与诗有关的故事或资料。
编排的形式：给诗歌分类、配插图。
展示小诗集
合编诗集
朗诵内容：学过的诗歌、课外阅读到的诗歌、
自己或同学创作的诗歌等。
朗读形式：个人朗诵、男女对诵、小组合诵、
配乐朗诵、诗表演等。
朗诵要求：普通话标准、有节奏、有感情，表
情、手势自然恰当。
朗诵内容
朗诵形式
朗诵表演者
怎样召开班级诗歌朗诵会。
（1）推选班级主持人。
（2）安排好节目顺序。
对朗诵表扬者提出要求：
1. 用恰当的语气读出诗歌表达的感情。
2. 表情、手势要自然。　
《珊草集》：
阳光下的初春，青草悠悠，蓝天碧水，生机昂然，给人以希望和无限的舒畅。而你的诗便犹如一根根小草，点缀着这个繁华喧嚣的世界，在世人匆匆的脚步中留下感动。
《梦里飞花》：
醒也千年，梦也千年，醒中有梦，梦中有醒，展转千回，唯有那一树飞花伴着寂寞的轮回。
合编诗集
我不去想，
是否能够成功，
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程。
我不去想，
能否赢得爱情，
既然钟情于玫瑰，
就勇敢地吐露真诚。
我不去想，
身后会不会袭来寒风冷雨，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
我不去想，
未来是平坦还是泥泞，
只要热爱生命，
一切，都在意料之中。
热爱生命 汪国真
时 间 [英]雪莱
深不可测的海啊！岁月是你的波浪，
时间的大洋，充满深沉的辛酸，
人类眼泪的盐分已使得你咸涩难尝！
你浩淼苍茫的海水啊无边无沿，
起伏涨落的潮汐把握着人生的极限，
虽已腻于捕猎，却仍呼号求索无餍。
不断把沉船的残骸喷吐在它荒凉的岸上，
平静时胸怀叵测，风暴中恐怖猖狂。
啊，深不可测的海洋，谁该在你的水面出航？
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
……
乡愁
余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
……
徜徉在诗海之中，我们收获满满。诗歌，让我们看世界的眼睛更美丽！本次综合性活动，我们学会了编诗集， 学会了朗诵诗歌，希望你们继续努力，积累更多诗歌，努力提高自己的文化修养。
课堂小结
1.收集诗歌，与家人共同朗诵诗歌。
2.尝试写一首小诗，读给身边的人听一听。
课后作业
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